小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教育考察報(bào)告

1、.小學(xué)骨干老師培訓(xùn)教育考察報(bào)告小學(xué)骨干老師培訓(xùn)教育考察報(bào)告 通州市五接小學(xué) 李新祥2019年10月20日10月21日，在南通市小學(xué)老師培訓(xùn)中心王主任等指導(dǎo)的帶著下，南通市2019年市級(jí)小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的百余名學(xué)員，跨過(guò)長(zhǎng)江來(lái)到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)和園區(qū)二實(shí)小進(jìn)展了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，在這短短的兩天里，我的收獲很大。考察中，通過(guò)一看看學(xué)校環(huán)境、二聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)課，聽(tīng)學(xué)校指導(dǎo)的介紹，我從中有所感想，有所體會(huì)，有所收獲。一、考察學(xué)校概況：這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，都是辦學(xué)水準(zhǔn)我們江蘇一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的學(xué)校。新城花園小學(xué)是一所創(chuàng)立于2019年的新學(xué)校，是中新合作開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)第

2、一所公辦小學(xué)。 學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，校園網(wǎng)全部建成，自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、備課平臺(tái)、多媒體教室一應(yīng)俱全，在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。 學(xué)校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟(jì)建立效勞、為學(xué)生安康成長(zhǎng)效勞確立為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“師生人格平等的教育理念，尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。 新城花園小學(xué)堅(jiān)持“堅(jiān)韌不拔，追求卓越的學(xué)校精神；堅(jiān)持“賞識(shí)為主，鼓勵(lì)為本，學(xué)生至上，開(kāi)展第一的教學(xué)理念；做到“對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。 學(xué)校老師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，教學(xué)業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，72%的老師為區(qū)、市級(jí)的教壇新秀、學(xué)科帶頭人，100%的老師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和才能。 學(xué)校依托

3、園區(qū)的有利環(huán)境，走“開(kāi)放教育之路，與新加坡孺廊小學(xué)等結(jié)成姐妹學(xué)校，開(kāi)展互訪、交流，使師生有時(shí)機(jī)走出國(guó)門(mén)，接觸國(guó)外先進(jìn)的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國(guó)際人奠定扎實(shí)的根底。 學(xué)校目前獲得的主要榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)有：江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇省首批“綠色學(xué)校，江蘇省示范家長(zhǎng)學(xué)校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)，蘇州市教育科研先進(jìn)單位，蘇州市德育先進(jìn)小學(xué)，蘇州市優(yōu)秀老師群體，蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校，蘇州市老師繼續(xù)教育先進(jìn)集體等。蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)投資建立的全日制、半寄宿制20%住宿、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設(shè)施可以說(shuō)是一流的,但給我印

4、象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念,管理形式。 學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生懂得現(xiàn)代社會(huì)中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學(xué)生具有將來(lái)社會(huì)所需的根本知識(shí)和根本學(xué)力，關(guān)注孩子們個(gè)體生命的真實(shí)安康成長(zhǎng)，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理形式都強(qiáng)調(diào)以生為主，都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)而又寓教于樂(lè)的，學(xué)校的每個(gè)人每項(xiàng)工作都在朝著更高的方向努力，真正理論著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生。學(xué)校管理也極具人性化,比方說(shuō)它一改原先宿舍常見(jiàn)的軍營(yíng)式管理的劃一范式,而是采用公寓式設(shè)計(jì)、家居式環(huán)境布置,集補(bǔ)習(xí)、陪讀、食宿、培育為一體

5、,一方面彌補(bǔ)了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又平安方便、溫馨輕快。園區(qū)二實(shí)小的教育是一種以孩子開(kāi)展為本的效勞，是一種為孩子、為家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的效勞，我想這也是我們今后要努力的方向。在這個(gè)重考慮的學(xué)校，愛(ài)學(xué)習(xí)的群體中，老師們用童心擁抱童心，用愛(ài)心滋潤(rùn)愛(ài)心，用智慧修養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對(duì)心靈。全校師生在“志遠(yuǎn)、行近中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越。學(xué)校憑借 全新理念，依托現(xiàn)代設(shè)施、優(yōu)良師資、開(kāi)放策略，全新打造根底教育品牌，努力建成江蘇一 流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的安康校園、生態(tài)校園、人文校園、書(shū)香校園。短短的兩天考察中，兩所學(xué)校為我們展示了四節(jié)語(yǔ)文課，老師們的課讓我們感覺(jué)到“美麗而自然，樸實(shí)

6、而高雅的氣息，表現(xiàn)出他們很強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)才能，他們的教學(xué)簡(jiǎn)潔實(shí)在，絲毫沒(méi)有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學(xué)方向，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，有利于學(xué)生的開(kāi)展。二、認(rèn)識(shí)與考慮這次考察讓我開(kāi)闊了視野，讓我見(jiàn)識(shí)了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校，這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理形式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里，時(shí)時(shí)處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。面對(duì)這兩所學(xué)校，我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟(jì)開(kāi)展上的差異，也使學(xué)校在硬件設(shè)施建立上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可防止的現(xiàn)實(shí)，但是我們不應(yīng)自暴自棄，我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒(méi)有蘇南先進(jìn)，但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國(guó)都非常