幼兒園中班教案(同名3633)

1、2022年3月6日一2022年3月10日本周主題?各種各樣的橋?一、主題目標1、感受橋的多樣性，了解的開展史和造型美。二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：?橋的故事?1、收集有關(guān)的橋的科普讀物，提供有關(guān)橋的繪本、自制圖片或圖書，女口?橋? ?搖搖晃晃的橋?小白兔過橋?小猴過橋?象鼻子橋? 等。三、生活目標1、在日常生活中提供并創(chuàng)作時機，讓孩子自己的事情自己做。2、幫助孩子尋找自己想知道的問題答案。四、家長工作：1、在日常生活中，提供并創(chuàng)造時機讓孩子自己的事情自己做。周一 2022年3月6日 上午一、晨間接待：1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。2、與家長做好幼兒交接工作。二、晨間活動：1、組織幼兒自主選擇區(qū)域

2、活動。三、晨間談話：1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。集體教學：?各種各樣的橋?活動目標：1.認識各種各樣的橋，了解橋的根本結(jié)構(gòu)和功能。2.對“橋的分類感興趣，積極參與討論?；顒又仉y點:重點：了解橋的根本結(jié)構(gòu)和功能。難點：嘗試對各種各樣的橋進行分類，能說出分類的理由。活動準備：活動前，教師以組織幼兒參觀過幼兒園附近的橋，拍攝照片帶回園。師幼共同收集各種各樣的橋的圖片，教師自制 ppt。幼兒用書第一冊封二，第1頁?；顒舆^程：一、橋的回想?；貞浿皡⒂^幼兒園附近的橋的修改經(jīng)驗。二、我喜歡的橋。1. 欣賞橋的圖片，感知橋的多樣性和主要功能。2. 幼兒欣賞圖片，同伴間自由交流。3. 說說自己喜歡的橋。

3、你喜歡哪座橋？它有什么特別的地方？世界上有各種各樣的橋，橋使我們的生活變得更加快捷和便利。4了解橋的根本結(jié)構(gòu)。這些橋雖然各種各樣，但也有相同的地方。請你仔細觀察，它們通常由 哪些局部組成的？橋主要由橋墩，橋面，橋身組成。三、橋的聚會。1. 觀察橋的不同，嘗試對橋進行分類。各種各樣的橋有什么不同呢？如果給這些橋分一分， 你會怎樣分？啟 發(fā)幼兒從大小，形狀，材料，功能等不同角度分類，請個別幼兒將橋的 圖片進行分類，并清楚地講述分類的理由。按橋的大小分類，有特大橋，大橋，中橋和小橋。按橋的材料分類，有木 橋，磚橋，石橋，竹橋，藤 橋等。按橋的形態(tài)分類，有平平的梁橋，彎彎的拱 橋，橫在水面的浮橋，懸吊

4、的索橋等。按橋的功能分類，有跨海大橋，鐵路橋， 公路橋，人行天橋，立交橋等。4猜猜橋。閱讀幼兒用書第2冊封二，第1頁，教師說出橋的主要特征, 幼兒根據(jù)教師的描述迅速的找到書中相應的橋，比比誰找得快。三、課間操：1、帶著幼兒有精神的做操，動作標準有力。四、點心：1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。五、自主區(qū)域活動：1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。六、戶外活動：1、教師組織幼兒七、餐前準備：1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。八、進餐：1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。2、教師來回巡視幼兒用餐情況。周二2022年3月7日 下午、午睡：1、教

5、師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡二、起床：1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。三、點心：1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。四、游戲活動?我們來造橋?活動目標：1、探索通過拼、連、疊等方法使用各種材料來造橋。2、愿意接受同伴的意見和建議，體驗合作的快樂。 活動重難點：重點：小組合作，利用各種材料造橋。難點：分工合作、友好協(xié)商、有序地造橋?；顒訙蕚洌焊鞣N橋的圖片。大型建構(gòu)積木、繩子、木板、紙板等活動過程：一、我見過的橋1、回憶認識及看見過的橋。你認識什么橋？請你說一說他們的名字如獨木橋、梁橋、拱橋、懸索橋、斜拉

6、橋、波浪橋、浮橋、立交橋等接下來，請你們看圖片馬上說出什么橋。教師逐一出示各種橋的圖 片，幼兒說知名稱2、觀察橋的根本結(jié)構(gòu)。請你說一說，橋主要有哪幾個局部組成的？橋墩、橋面、橋身，其中橋身包括了欄桿或拉索等局部3、說說造橋的經(jīng)驗。以前你是用什么材料造橋的？造了什么橋？遇到過什么困難？后來是怎么解決的？二、我們來造橋。1、熟悉材料。今天，老師準備了各種游戲材料，請 5個小朋友一組，大家合作來 造橋。我們先來看看有哪些材料。什么材料適合做橋墩？什么材料適合做 橋面？適合做欄桿的有哪些材料？2、分小組，合作造橋。請你們先商量好要造一座什么橋，討論好造橋的步驟，然后開始造 橋。三、夸夸我們的橋。1、參

7、觀各組造的橋。請大家參觀其他小朋友建構(gòu)的橋，和身邊的小朋友說一說你最喜歡 那座橋。2、夸夸我們造的橋。請每個小組派一名代表上來介紹自己組搭建的橋，說一說主要使用 了哪些材料，分別用來做什么，為什么要這樣建構(gòu)，有什么好處等。三、戶外游戲活動：?老鷹捉小雞?四、餐前準備：1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。五、進餐：1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。2、教師來回巡視幼兒用餐情況。六、離園準備：1、幼兒整理好自己的物品。2、教師組織幼兒排好隊等待接送。七、離園：1、組織幼兒平安離園，就幼兒一日生活學習情況與家長做簡短交流。一、晨間接待 :1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒。

8、2、與家長做好幼兒交接工作。二、晨間活動：1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。三、晨間談話：1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。四、集體教學：?小竹橋?活動目標 :1、體會小熊過橋的心情，學習有表情的朗誦詩歌。3、知道遇到困難要勇敢，不退縮。 活動重難點：重點：理解詩歌?小熊過橋?的內(nèi)容并學習朗誦。難點：體會小熊過橋時的心情，能有表情地朗誦詩歌。五、活動準備：1、 幼兒用書第二冊 45 頁2、掛圖小熊過橋活動過程：一、搖搖晃晃的小竹橋。1 、 教師出示掛圖，引出話題。這是一座什么橋？橋下有什么？走在這座橋上你覺得會有什么感 覺？你敢走這種搖搖晃晃的小竹橋嗎？會順利通過嗎？2、 教師出示小熊圖片，組織討

9、論。瞧！誰來了？出示表情緊張、頭上冒汗的小熊圖片你猜小 熊能順利走過橋嗎？為什么？3、幼兒自由發(fā)言。二、快來把我抱過橋。1、 教師朗誦詩歌第一段，幼兒傾聽2、理解詩歌內(nèi)容，體會小熊害怕過橋的心情。小熊過橋時遇到什么困難？為什么不敢過橋？ 豐富詞匯： 立 不穩(wěn)、站不牢。小熊站在橋上時心情怎么樣？心亂跳這時，頭上的烏鴉在干什么？橋下流水是怎么樣的？ 哇哇叫、 嘩嘩笑小熊說什么了？我們來學一學吧！引導幼兒用緊張、害怕、 著急的語氣說一說。你遇到過緊張害怕的事情嗎？你會怎么做？ 請你鼓勵鼓勵小熊，你會對它說什么？三、高快樂興過了橋。1、 教師朗誦詩歌第二段，幼兒傾聽2、 理解詩歌內(nèi)容，體會小熊過橋后的

10、快樂心情。 誰幫助了小熊？它是怎么說的？我們來學一學吧！ 小熊是怎么樣過橋的？為什么要回頭笑？ 你遇到過一開始很緊張但后來克服困難的事情嗎？成功之后 的心情是怎樣的？四、小熊過橋1、 集體朗誦兒歌我們一起念一念這首兒歌吧！師幼共同朗誦兒歌3-4 遍。2、 說說對兒歌中角色的印象。你喜歡小熊嗎？為什么？ 鯉魚、烏鴉、流水、你喜歡誰，不喜歡誰？為什么？五、課間操：1、帶著幼兒有精神的做操，動作標準有力。六、點心：1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。七、自主區(qū)域活動：1、幼兒自主選擇開放區(qū)域進行活動。2、教師從旁觀察幼兒情況，適時介入。八、戶外活動：1、教師組織幼兒九、餐前準備：1、組織幼兒餐前洗手

11、、安靜等待。2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。十、進餐：1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。2、教師來回巡視幼兒用餐情況。周四 2022年 3月9日下午一、午睡：1、教師幫助幼兒蓋好被子，巡視幼兒午睡情況。2、幼兒疊好衣褲、擺放好鞋子，安靜入睡。二、起床：1、教師協(xié)助幼兒穿好衣褲鞋襪，幫助幼兒梳頭。2、幼兒自己穿好衣褲鞋襪，起床入廁。三、點心：1、教師分發(fā)點心，幼兒安靜享用點心。 四、游戲活動?哇！彩虹橋? 活動目標： 1、練習兩人配合搬物快走的動作； 2、引導幼兒體驗合作游戲的樂趣。活動準備：1、 每組隊伍前方 50 厘米處，擺設(shè)一座由 4-5 個輪胎鏈接成的橋。 玩法： 1、全班幼兒分成 4 小組。2

12、、 聽到教師發(fā)出“開始的指令后，每組第一名幼兒超前跑，走過輪胎橋，跑到黑板前，多照彩虹圖片，找出彩虹最下面的這條弧形。3、第二名幼兒以同樣的方式跑到黑板前，找出彩虹從下往上數(shù)第二條弧形，貼 在剛剛那條弧形上面，然后回到隊伍拍第三名幼兒的手掌。4、以此類推接力賽，哪一組先拼出顏色正確的彩虹橋，即為獲勝者。提示走獨木橋的時候，注意平安，雙腳踩在輪胎邊沿上，不要踩空。五、戶外游戲活動：彩虹傘游戲六、餐前準備：1、組織幼兒餐前洗手、安靜等待。2、教師介紹菜品及營養(yǎng)。七、進餐：1、幼兒安靜用餐，不挑食、不掉飯。2、教師來回巡視幼兒用餐情況。八、離園準備：1、幼兒整理好自己的物品。2、教師組織幼兒排好隊等

13、待接送。九、離園：1、組織幼兒平安離園，就幼兒一日生活學習情況與家長做簡短交流。周五 2022年 3 月 10日上午一、晨間接待 :1、熱情地接待每一位家長和幼兒、擁抱幼兒3、與家長做好幼兒交接工作。二、晨間活動：1、組織幼兒自主選擇區(qū)域活動。三、晨間談話：1、就幼兒各方面表現(xiàn)進行簡單談話。六、集體教學：?懸索橋和斜拉橋?活動目標： 1、初步認識懸索橋和斜拉橋， 知道可以用懸和拉的方法來造橋。 2、享受想象和探究的樂趣?；顒又仉y點： 1、重點 :初步認識懸索橋和斜拉橋了解他們的主要特征。3、難點：能夠準確區(qū)別懸索橋和斜拉橋?；顒訙蕚洌?3-5 根長繩子，兩把小椅子。 各種懸索橋和斜拉橋的圖片。

14、幼兒用書、掛圖 活動過程：一、繩子來造橋1、 教師出示繩子，引出話體題。 木頭和石頭都可以被用來造橋，那用繩子能不能造橋呢？ 2、教師布置場景，請幼兒動手嘗試。誰愿意來試一試？教師把兩把椅子分開擺放，假設(shè)為兩座 “山，請個別幼兒上來動手嘗試，利用繩子搭一座橋。教師可以 根據(jù)幼兒的想法給予一定的幫助，如將繩子綁在小椅子上。3、討論繩子橋的可行性。 小朋友真能干，能利用繩子搭一座橋。那么，你敢走過這樣的 橋嗎？為什么？有什么方法能使它更平安呢？ 幼兒自由想象并甲 流。三、 繩子造的橋。1、 觀察掛圖第一幅，了解懸索橋的主要特征。 這也是用繩子造的橋， 你看見繩子了嗎？在哪里？ 請幼兒用手 在圖上畫一畫這些繩子有什么用？綁住木板形成橋面，便于行走，直拉起來 形成橋身，保護行人。2、 欣賞各種懸索橋的圖片，進一步感受特征。 仔細看看，這些橋除了用繩子拉，還用什么材料拉？鐵鏈教師小結(jié)這些用粗粗的繩子或鐵鏈拉住，吊在空中的橋，被叫住懸索橋，也可以稱吊橋3、觀察掛圖第 2 幅，了解拉橋的主要特征。 這座橋的繩子在哪里？這些繩子有什么用？ 這些橋有什么共同之處？四、慧眼識橋1、