理論課程教學(xué)大綱編寫要求與范例

1、理論課程教學(xué)大綱編寫要求與范例一、理論課程教學(xué)大綱的編寫要求(一前置部分1.課程名稱小四號、黑體。2.課程英文名稱五號字、TimesNewRoman字體加粗。3.課程代碼標(biāo)題五號、仿宋_GB2312,課程代碼為阿拉伯?dāng)?shù)字,五號、字體TimesNewRoman。有多個(gè)代碼的同一課程,把所有代碼都列出,用逗號分隔。4.學(xué)時(shí)數(shù)標(biāo)題五號、仿宋_GB2312,學(xué)時(shí)數(shù)為阿拉伯?dāng)?shù)字,字體TimesNewRoman。分為理論學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。5.學(xué)分?jǐn)?shù)標(biāo)題五號、仿宋_GB2312,學(xué)分?jǐn)?shù)為阿拉伯?dāng)?shù)字,字體TimesNewRoman。6.執(zhí)筆人五號、仿宋_GB2312。7.討論參加人五號、仿宋_GB2312。8.

2、審核人五號、仿宋_GB2312。(二正文部分(正文內(nèi)容為五號、宋體,所有所列標(biāo)題均為五號、黑體,1.25倍行距,段落(以每一點(diǎn)、每一章為一個(gè)段落間距0.5行,手動(dòng)編號,首行縮進(jìn)2字符。正文所有阿拉伯?dāng)?shù)字的字體均為TimesNewRoman,若作為序號標(biāo)明順序,序號后用宋體圓點(diǎn)“.”。1.教學(xué)目的提出學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后,在思想、知識和能力等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)時(shí)分配此處標(biāo)題和每章標(biāo)題均為五號、黑體,標(biāo)明學(xué)時(shí)分配數(shù)。每小節(jié)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明序號,序號后用宋體圓點(diǎn)“.”。每小節(jié)要有內(nèi)容要點(diǎn)即知識點(diǎn),知識點(diǎn)間用分號隔開。按“了解”、“理解”、“掌握”三個(gè)層次表述該章的教學(xué)目標(biāo),即學(xué)

3、習(xí)本章后要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。再列出章、節(jié)的標(biāo)題和內(nèi)容要點(diǎn)。“了解”是指學(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)的科學(xué)事實(shí)、概念、原則、術(shù)語,知道事物的分類、過程及變化傾向,包括必要的記憶;“理解”是指學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知識加以敘述、解釋、歸納,并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分,指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其他事物的相互關(guān)系;“掌握”是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用,包括分析和綜合。3.課程教學(xué)的基本要求此部分所有小標(biāo)題均為五號、黑體。各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和要求(包括課堂講授、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、課外教學(xué)、課程考核等。課堂講授:提出適合本課程進(jìn)行課堂講授運(yùn)用的主

4、要教學(xué)方法和原則性教學(xué)建議。課程其它教學(xué)環(huán)節(jié)要求:實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要寫實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及要求;作業(yè)主要寫明布置習(xí)題的題型(如計(jì)算題、問答題、綜合設(shè)計(jì)題等及各部分的比例;課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)主要寫明課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及要求、課程設(shè)計(jì)采用的方式(如編制程序、繪制零件圖、綜合實(shí)驗(yàn)等;課外教學(xué)主要寫明課外教學(xué)的形式(如參觀、調(diào)查、做實(shí)驗(yàn)等、內(nèi)容等;考核方式中說明是考試課還是考查課,考試的形式是開卷還是閉卷,成績的合成及評分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)、期中、期末或?qū)嶒?yàn)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的考核各占總分?jǐn)?shù)的百分比等。4.參考教材多本教材用帶方括號的序號標(biāo)明順序,詳見理論課程教學(xué)大綱樣本。數(shù)量:3-6本。要求:獲省、部級以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材;或社會公認(rèn)的水平較高

5、的新教材;或公開出版的有特色的自編教材和教學(xué)參考書。5.本課程的先修課程指出本課程的先修課。6.教學(xué)大綱修訂說明簡要闡述本課程在教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時(shí)分配、內(nèi)容增刪、側(cè)重點(diǎn)安排等方面的理論和實(shí)踐依據(jù)等。二、理論課程教學(xué)大綱范例(頁面設(shè)置:A4紙縱向、頁邊距上下左右均為2厘米、頁碼插在頁面底端外側(cè)、頁眉頁腳為默認(rèn)值。土壤改良學(xué)Soil Improvement課程代碼:L104學(xué)時(shí)數(shù):54 學(xué)分?jǐn)?shù):3執(zhí)筆人:張玉玲討論參加人:張玉龍,張玉玲,黃毅,李軍等審核人:張玉龍一、教學(xué)目的本課程根據(jù)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)自身的特點(diǎn),以水利土壤改良為中心,并將水利與土肥相結(jié)合,進(jìn)而達(dá)到有效地改良土壤、培肥土壤的目的。主要

6、討論灌溉、排水理論以及科學(xué)合理的灌溉制度、灌溉方法等,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決土壤改良問題的特殊思維方法和能力,同時(shí)結(jié)合與本課程相關(guān)的一些先進(jìn)技術(shù)和科研成果等其他教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力,為學(xué)生將來從事科研及技術(shù)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)時(shí)分配第一章緒論(2學(xué)時(shí)土壤改良學(xué)的基本概念;水利土壤改良的內(nèi)容和任務(wù);土壤改良的重要意義;農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學(xué)習(xí)土壤改良課程的重要意義。第二章農(nóng)業(yè)水文學(xué)基本知識(8學(xué)時(shí)通過本章學(xué)習(xí),了解自然界中的水循環(huán)和水資源概況,掌握農(nóng)業(yè)水文學(xué)中一些相關(guān)概念,水量平衡原理及自然界水分循環(huán)的四個(gè)過程。重點(diǎn)掌握水循環(huán)及水量平衡原理;自然界

7、水循環(huán)中的四個(gè)重要過程及相關(guān)概念和特征值;水文現(xiàn)象的頻率和重現(xiàn)期的概念及意義。1. 自然界中的水循環(huán)與水量平衡:水的分布概況;自然界中的水循環(huán);水量平衡原理。2. 水資源概況:世界及我國水資源概況;我國水資源的自然特點(diǎn);農(nóng)業(yè)用水特點(diǎn)和缺水形勢;農(nóng)用水資源的水質(zhì)要求;我國農(nóng)業(yè)水資源利用及管理中存在的主要問題。3. 降水、蒸發(fā)、徑流和入滲:降水及其相關(guān)概念;入滲概念、規(guī)律、過程及經(jīng)驗(yàn)公式;徑流產(chǎn)生過程及徑流特征值;土壤水分蒸發(fā)。4. 水文現(xiàn)象的頻率和重現(xiàn)期:頻率;經(jīng)驗(yàn)頻率;設(shè)計(jì)頻率與重現(xiàn)期。第三章灌溉原理(10學(xué)時(shí)通過本章學(xué)習(xí),了解作物田間需水量的確定方法及灌溉設(shè)計(jì)典型年的選擇。掌握灌溉、田間需水

8、量、灌溉制度及相關(guān)概念,作物需水規(guī)律、作物灌溉制度及其相關(guān)計(jì)算。重點(diǎn)掌握旱田作物和水田作物的灌溉制度的制定及其相關(guān)計(jì)算。1. 灌溉的意義:灌溉的概念;灌溉的作用;科學(xué)合理的灌溉要求。2. 作物需水規(guī)律:作物需水量(田間需水量;作物需水規(guī)律;田間需水量的確定方法。3. 作物灌溉制度的制定:什么是灌溉制度;灌溉設(shè)計(jì)典型年的選擇;作物灌溉制度的制定。4. 灌水量的估算和土壤墑情預(yù)報(bào):旱田灌水量估算及墑情測報(bào);水田灌水量估算及預(yù)報(bào)。第四章地面灌溉(12學(xué)時(shí)通過本章學(xué)習(xí),了解地面灌溉渠道系統(tǒng)的組成及規(guī)劃布置,地面灌溉的方法。掌握地面灌溉的概念、渠道設(shè)計(jì)流量的計(jì)算和渠道縱橫斷面的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)掌握渠道設(shè)計(jì)流量

9、的計(jì)算和渠道縱橫斷面的設(shè)計(jì)。1. 地面灌溉的渠道系統(tǒng)規(guī)劃:灌溉渠道系統(tǒng)的組成;灌溉渠道系統(tǒng)的規(guī)劃原則;輸水系統(tǒng)的規(guī)劃布置形式;渠線規(guī)劃步驟;渠系建筑物。2. 田間工程:田間工程規(guī)劃的要求和原則;田間渠系的布置;田、林、路的布置。3. 地面灌溉的方法:畦灌;溝灌;淹灌。4. 灌溉渠道流量推算:灌溉渠道流量概述;設(shè)計(jì)凈流量(Q凈;設(shè)計(jì)損失流量(Q損;渠道的工作制度;渠道設(shè)計(jì)流量計(jì)算;渠道加大流量和渠道最小流量計(jì)算;渠道設(shè)計(jì)流量的實(shí)例。5. 渠道縱橫斷面設(shè)計(jì):渠道橫斷面的設(shè)計(jì);渠道縱斷面的設(shè)計(jì)。第五章噴灌、滴灌和滲灌(8學(xué)時(shí)通過本章學(xué)習(xí),了解噴灌、滴灌和滲灌系統(tǒng)的組成、主要技術(shù)要求及相關(guān)計(jì)算。掌握微

10、小流束的能量方程伯諾里方程及管道水力計(jì)算。重點(diǎn)掌握微小流束的能量方程伯諾里方程;噴灌、滴灌和滲灌的主要技術(shù)要求。1. 灌溉管道系統(tǒng):灌溉管道系統(tǒng)的組成;灌溉管道系統(tǒng)的分類;灌溉管道系統(tǒng)形式的選擇。2. 管道的水力計(jì)算:水流運(yùn)動(dòng)的能量守恒方程伯諾里方程;水頭損失及計(jì)算。3. 噴灌:噴灌系統(tǒng)的組成和分類;噴頭種類及其工作原理;噴灌的主要技術(shù)要求;噴灌系統(tǒng)的水力計(jì)算;噴灌的優(yōu)缺點(diǎn)。4. 滴灌:滴灌的系統(tǒng)組成;滴灌的灌溉制度;滴灌系統(tǒng)控制面積及管道水力計(jì)算;滴灌優(yōu)缺點(diǎn)。5. 滲灌:滲灌系統(tǒng)組成;滲灌的優(yōu)缺點(diǎn)。第六章農(nóng)田排水(8學(xué)時(shí)通過本章的學(xué)習(xí),了解排水的基本原理和技術(shù)、排水方法及一些相關(guān)計(jì)算。重點(diǎn)掌

11、握排水的基本原理和技術(shù)。1. 排水原理:農(nóng)田水分過多的來源及產(chǎn)生原因;農(nóng)田水分過多對土壤和作物的影響;農(nóng)田排水的任務(wù)和排水指標(biāo);治理農(nóng)田水分過多的措施。2. 排水溝的設(shè)計(jì)流量及設(shè)計(jì):除澇(排除地面積水設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);排澇設(shè)計(jì)流量的計(jì)算;日常設(shè)計(jì)流量的計(jì)算;排水溝的設(shè)計(jì)水位。3. 田間排水溝的溝深與間距的確定:土壤物理性質(zhì)與農(nóng)田排水溝溝深、間距及地下水位沉降速度的關(guān)系;排水溝的溝深與間距的關(guān)系及其數(shù)值的確定。4. 排水方法:明溝排水;暗溝(管排水;豎井排水。第七章水土保持(6學(xué)時(shí)通過本章的學(xué)習(xí),了解土壤侵蝕的危害、土壤侵蝕的基本規(guī)律及影響因素及防止水土流失的技術(shù)措施。掌握土壤侵蝕的概念。重點(diǎn)掌握土壤侵

12、蝕的概念、土壤侵蝕的基本規(guī)律和防止水土流失的技術(shù)措施。1. 土壤侵蝕的基本規(guī)律及影響因素:土壤侵蝕的概念及其危害;土壤侵蝕的基本規(guī)律及影響因素。2. 土壤侵蝕的形式及防治措施:土壤侵蝕的形式;水土保持的技術(shù)措施。3. 通用土壤流失方程式:通用土壤流失方程式;預(yù)報(bào)(測土壤流失量;選擇適當(dāng)?shù)墓芾砑氨Ｍ链胧?土壤流失方程式中各因素的計(jì)算與測定方法。三、課程教學(xué)的基本要求本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括:課堂講授、課外作業(yè)。通過本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力、分析問題和解決問題的能力。(一課堂講授主要教學(xué)方法:結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識,以基礎(chǔ)理論為重點(diǎn),以實(shí)際應(yīng)用為目的,通過實(shí)例

13、,培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力,加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能。(二課外作業(yè)課外作業(yè)是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié),通過作業(yè)鞏固課堂講授的基本理論知識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè):第二章1次、第三章1次、第四章1次、第五章1次、第六章1次,共安排5次。(三考試環(huán)節(jié)學(xué)生成績評定:平時(shí)成績30%+期末考試70%。其中平時(shí)成績包括學(xué)習(xí)態(tài)度、小測驗(yàn)、作業(yè)(5次等;期末成績?yōu)槠谀┰嚲沓煽?。期末考試主要采用筆試形式閉(開卷考試,題型主要分為:名詞解釋、填空題、判斷分析題、計(jì)算題、簡答題或論述題。四、參考教材本課程原名為“農(nóng)田水利學(xué)”,根據(jù)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的特點(diǎn),已更改為“土壤改良學(xué)”。1農(nóng)田水利學(xué)(第二版,沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,19862農(nóng)田水利學(xué)(第三版,郭元裕主編,中國水利水電出版社,19953農(nóng)田水利學(xué)(第二版,郭元裕主編,中國水利水電