第一單元讓心靈比天空更博大

1、第一單元：讓心靈比天空更博大第一課： 我們共同進(jìn)步主題一： 我的伙伴個(gè)個(gè)棒活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)主題：我的伙伴個(gè)個(gè)棒1、“三人行必有我?guī)熝伞边@句話是什么意思？你能舉例說(shuō)明嗎？2、讀讀海燕和英子的故事，說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開燕子的想法？3、小結(jié)：有的美，人人都看得見(jiàn)；有的美，卻需要用心去體會(huì)。其實(shí)，美無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)

2、現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆:原來(lái)我的伙伴個(gè)個(gè)棒。4、引出主題文字并板書課題。二、夸伙伴，推介“棒”1、游戲。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。游戲方法：其一，選一同學(xué)擊鼓，其他同學(xué)傳花?；ㄎ磦鞒鋈サ耐瑢W(xué)夸夸自己欣賞的同學(xué)，被贊美的同學(xué)要說(shuō)出自己的感受。其二、師擊鼓，花未傳出去的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。(老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生。)2、尋找身邊其他人(如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等)的優(yōu)點(diǎn)，把它們寫在小卡片上。3、交流。大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期接觸，就在這樣時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？三、活動(dòng)

3、1、觀察第4面圖：（1）你能把第一幅圖的意思說(shuō)說(shuō)嗎？這個(gè)小女孩聽(tīng)到夸獎(jiǎng)后會(huì)有什么感受？（2）第二幅圖又說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢？奶奶這時(shí)會(huì)怎么想？（3）還有那些贊美別人的方式？    一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱烈的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的動(dòng)力。因此，一個(gè)樂(lè)于贊美別人的人，是一個(gè)播種快樂(lè)并收獲快樂(lè)的人！四、總結(jié)延伸小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步。課后思考：我的同座有哪些優(yōu)點(diǎn)？其他同學(xué)呢？第 二 課：將心比心心更寬主題：說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系、我能理解活動(dòng)目標(biāo)：1、明白“將心

4、比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。3、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心里對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。4、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒的難處活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入：1、          你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蕭伯納的故事嗎？2、          播放蕭伯納的故事3、

5、0;         這個(gè)故事給我們什么啟示？4、          解題板書課題：說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系、我能理解二、交流明理：（一）說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系1、出示幾個(gè)場(chǎng)景：上車擁擠時(shí)踩了別人；一男孩不小心把墨水灑在一女孩身上；一女孩無(wú)意劃壞了別人的本子；等等。出現(xiàn)這種情況，別人又說(shuō)了沒(méi)關(guān)系，你會(huì)怎么想？   我們要主動(dòng)大方的說(shuō)對(duì)不起，給別人理解，也給了自己更寬的天空。2、蕭伯納的故事讓你受到什么啟發(fā)？你能學(xué)學(xué)他，用一種幽默的方

6、式解決一些不開心的事嗎？3、你能將這個(gè)情節(jié)邀好朋友表演以下嗎？4、場(chǎng)景表演：第10面四副畫。5、大家評(píng)議這些表演的故事情節(jié)。大家交流感受。6、小結(jié)：當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽(tīng)到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之。（二）我能理解1、故事：扎針自己閱讀：發(fā)生在醫(yī)院里的故事，你能說(shuō)說(shuō)感想嗎?同座交流。2、這個(gè)故事讓我們明白什么？“理解”和“寬容”對(duì)我們有什么重要意義？故事中的老人和小護(hù)士你怎樣評(píng)價(jià)？學(xué)他們什么？將自己比作他們，你會(huì)怎樣做？3、小結(jié)：如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)兒將心比心地感悟，就會(huì)對(duì)老人多一分尊重，對(duì)孩子多一分

7、憐愛(ài)；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。師：感悟理解與寬容地意義，學(xué)會(huì)推己及人，做到換位思考，體諒別人地難處。三、總結(jié)升華   從剛才地學(xué)習(xí)交流中，你明白了什么，？在今后地人生中，你會(huì)注意什么？四、課后思考：把今天感悟到地一些想法跟爸媽說(shuō)說(shuō)。第三課：   尊重是最好地禮物主題一： 從自尊開始活動(dòng)目標(biāo)1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地 名譽(yù)。2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地 人。3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備名人小卡片活動(dòng)過(guò)程一、角色表演，引發(fā)思考1、一生表演：抽屜里的錢邊說(shuō)邊演。2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫

8、些什么呢？3、小結(jié)并揭題：從自尊開始二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)； (3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常

9、會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)和自尊。三、真誠(chéng)表白  在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、活動(dòng)延伸將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。主題二：   敬人者，人敬之活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己學(xué)會(huì)尊重他人。2、學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生表演的頭飾等?；顒?dòng)過(guò)程一、角色表演，引發(fā)思考1、師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來(lái)表演一下吧。2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自

10、選角色，自排自演。(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過(guò)類似的行為。(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫提示文要求的話。2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心

11、、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。三、真誠(chéng)表白1、過(guò)渡：普希金說(shuō)：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠(chéng)的心呼喚朋友，呼喚友情。2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。3、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。4、小結(jié)：讓我們學(xué)

12、會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。四、活動(dòng)延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!”第四課： 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單主 題：快樂(lè)就是幫人一把，快樂(lè)就是分享教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在。2能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。 3樂(lè)于與人分享快樂(lè)。4能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。 課前準(zhǔn)備：快樂(lè)小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示?；顒?dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.     課前播放歌曲如果快樂(lè)你就拍拍手，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。2、    

13、;      提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？3、    生：開心，快樂(lè)。4、    引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。5、能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人-快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。板書課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單（歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的輕松起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生跳一跳，用姿體來(lái)愉悅身心，這設(shè)計(jì)已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂(lè)的體驗(yàn)中，再讓學(xué)生喊出快樂(lè)釋放情緒，作表情體驗(yàn)快樂(lè)。）活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)1、  

14、;        行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。警察：快樂(lè)是社會(huì)安定； 醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈；司機(jī)：快樂(lè)是交通安全； 農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收；老師：快樂(lè)是桃李天下；2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂(lè)。小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長(zhǎng)高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂(lè)。2、    商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂(lè)。 小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。3、師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè)?；顒?dòng)三：快樂(lè)分享會(huì)1、小組內(nèi)分享自