構(gòu)建規(guī)范化企業(yè)培訓(xùn)體系大綱-

1、培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理應(yīng)用實(shí)操您是否遇到這樣情況1.感覺到員工的能力不盡人意2.不清楚員工究竟缺乏哪些能力3.想對員工進(jìn)行培訓(xùn),但不知應(yīng)該培訓(xùn)什麼4.不知道應(yīng)該怎樣對員工培訓(xùn)5.不了解國際500強(qiáng)是如何培訓(xùn)員工的6.不知道應(yīng)該如何建立自己企業(yè)的培訓(xùn)體系7.不清楚企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該如何展開8.企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃沒有系統(tǒng)性9.企業(yè)的年度計(jì)劃無章可循10.培訓(xùn)的管理工作開展不順利一、課程對象:企業(yè)人力資源經(jīng)理,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)管理人員二、培訓(xùn)收益:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)工作的運(yùn)行機(jī)制2.了解規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的策略3.學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)中心使命,愿景的規(guī)劃方法4.學(xué)習(xí)規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的方法5.掌握規(guī)劃培訓(xùn)戰(zhàn)略的流程6.了

2、解調(diào)查培訓(xùn)需求的手段7.學(xué)會設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃的方法8.掌握使用項(xiàng)目管理手段管理日常工作9.學(xué)習(xí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的執(zhí)行力度10.策略地使用培訓(xùn)紀(jì)律的監(jiān)督手段11.掌握宏觀評估培訓(xùn)的方法三、課程時(shí)間:1-2天四、授課形式:課程的實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),有幾種行業(yè)的案例供學(xué)員參考,課堂當(dāng)場演練,學(xué)員帶著問題來,可以在課堂中的演練中得到解決。管理工具拿回去就可實(shí)際使用。五、課程時(shí)間:1-2天六、課程大綱:MODULE一讓企業(yè)全體人員正確認(rèn)識和支持培訓(xùn)工作建立正確的培訓(xùn)觀念,了解什么企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓(xùn)1、企業(yè)培訓(xùn)概論企業(yè)培訓(xùn)的管理包括哪些內(nèi)容不同組織規(guī)模企業(yè)和行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)管理模式和培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)不同企業(yè)的培訓(xùn)發(fā)

3、展階段和模型MODULE二企業(yè)培訓(xùn)如何與組織的戰(zhàn)略聯(lián)系如何讓企業(yè)的老板開始把重視培訓(xùn)不僅僅放在“嘴”上說,而是落實(shí)在行動(dòng)中2、培訓(xùn)的戰(zhàn)略管理及發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略如何關(guān)聯(lián)人力資源開發(fā)與管理的關(guān)系如何根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)制定培訓(xùn)戰(zhàn)略根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)戰(zhàn)略建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)如何將培訓(xùn)納入公司戰(zhàn)略層思考的范圍不同企業(yè)培訓(xùn)營運(yùn)模式有效地理順企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)“生態(tài)系統(tǒng)”,與管理層建立合作關(guān)系并提升培訓(xùn)的質(zhì)量3 、培訓(xùn)管理的科學(xué)工具和方法論讓培訓(xùn)管理者專業(yè)起來,如何說服直線部門,讓直線部門尊重培訓(xùn)管理人員的方法和技巧人力資源模塊之間的關(guān)系員工敬業(yè)度和培訓(xùn)的關(guān)系能力素質(zhì)模型與培訓(xùn)管理培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)規(guī)劃員工職業(yè)發(fā)展規(guī)

4、劃體系員工崗位發(fā)展周期理論對培訓(xùn)的作用MODULE三以勝任能力和績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)不要把培訓(xùn)管理僅僅停留在一個(gè)項(xiàng)目的管理上,而是放在企業(yè)體系的高度,培訓(xùn)管理人員的真正價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在系統(tǒng)的建立上.4、以勝任能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)以勝任能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)的組成不同企業(yè)和發(fā)展階段的培訓(xùn)管理組織架構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)的幾種常見形式:員工導(dǎo)入培訓(xùn)/崗位專業(yè)技能培訓(xùn)/在崗實(shí)操培訓(xùn)/職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)/項(xiàng)目專題培訓(xùn)培訓(xùn)資源體系培訓(xùn)教材與教案內(nèi)部培訓(xùn)講師體系塑造持續(xù)的員工學(xué)習(xí)的培訓(xùn)“文化”培訓(xùn)管理評估系統(tǒng)和量化管理培訓(xùn)KPI培訓(xùn)管理的IT 支撐信息系統(tǒng)MODULE四企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃與費(fèi)用預(yù)算如何在企

5、業(yè)老板和直線部門之間掌握預(yù)算的平衡,協(xié)調(diào)多方的觀點(diǎn),最終制定出一個(gè)多贏的培訓(xùn)年度規(guī)劃,而且是一個(gè)可以落地可執(zhí)行性強(qiáng)的計(jì)劃,而不是紙上談兵.5、培訓(xùn)管理系統(tǒng)支柱的建立企業(yè)員工培訓(xùn)課程體系的建立企業(yè)全員通用素質(zhì)能力課程體系部門通用素質(zhì)能力課程體系企業(yè)層階能力課程體系專業(yè)崗位課程體系6、依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)課程體系和沒有建立企業(yè)課程體系而設(shè)計(jì)的年度培訓(xùn)規(guī)劃年度培訓(xùn)規(guī)劃包括什么?如何編制年度培訓(xùn)預(yù)算和成本分析培訓(xùn)規(guī)劃是由上而下,還是由下而上?如何規(guī)劃管理發(fā)展培訓(xùn)?如何規(guī)劃職業(yè)能力發(fā)展培訓(xùn)?如何規(guī)劃分部和外派人員的培訓(xùn)?如何規(guī)劃高層管理人員培訓(xùn)?如何規(guī)劃繼任者培訓(xùn)案例分析和情景練習(xí):制定某企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃MO

6、DUL 五培訓(xùn)營運(yùn)管理有效地組織和運(yùn)用培訓(xùn),達(dá)成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),提升培訓(xùn)組織的營運(yùn)業(yè)績。7、培訓(xùn)需求分析與企業(yè)培訓(xùn)診斷什么是培訓(xùn)需求分析為什么需要培訓(xùn)需求分析是否一定要做培訓(xùn)?需求分析的步驟需求分析的工具和技巧:能力/態(tài)度矩陣法和業(yè)績/能力矩陣法不同人員對于培訓(xùn)需求分析的職責(zé)和作用情景練習(xí):某企業(yè)的培訓(xùn)需求分析8、培訓(xùn)跟進(jìn)與評估培訓(xùn)評估的四個(gè)層次如何運(yùn)用兩階段四層次流程評估訓(xùn)練效果培訓(xùn)評估九問:when/where/why/what/who/whom/how/how much/ROI在培訓(xùn)結(jié)束后如何運(yùn)用教練技巧和OJT強(qiáng)化訓(xùn)練效果業(yè)績管理在培訓(xùn)評估中的作用案例分析:設(shè)計(jì)培訓(xùn)跟進(jìn)和評估計(jì)劃9、企

7、業(yè)培訓(xùn)營運(yùn)管理實(shí)操和資源庫的建設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和培育如何有效地激勵(lì)和留住內(nèi)部講師?內(nèi)部培訓(xùn)師的組織和規(guī)劃集團(tuán)公司培訓(xùn)部門和下屬公司培訓(xùn)部門的職能與分工如何發(fā)揮虛擬的“培訓(xùn)組織的作用”如何最大限度地開發(fā)和運(yùn)用培訓(xùn)資源?如何策略性購買培訓(xùn)資源?企業(yè)培訓(xùn)師資體系的建立授課型師資開發(fā)型師資師資的培養(yǎng)與維護(hù)10、企業(yè)自主培訓(xùn)課程開發(fā)體系的建立培訓(xùn)課件的一次開發(fā)培訓(xùn)課件的二次開發(fā)培訓(xùn)課件的評審與維護(hù)【講師介紹】藍(lán)旻:中國培訓(xùn)體系管理建設(shè)第一人、培訓(xùn)師導(dǎo)師企業(yè)中成長的咨詢顧問和講師,工程碩士學(xué)位和新加坡國立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴集團(tuán)、三九集團(tuán)、新加坡嘉里集團(tuán)等大型集團(tuán)公司。主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)