2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班社會教案《過新年啦》含反思

1、幼兒園小班社會教案過新年啦含反思活動目標：認知方面知道：1、新的一年是 2012 年，是龍年。2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮， 家家掛福字， 貼窗花， 掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、過了新年，又長大了一歲。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。語言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并把自己的作品介紹給他人。3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝1等。動手操作方面：1、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。教學重點、難點重點：讓孩子們

2、感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。難點：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。2、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚?、布置“過年啦”主題活動墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料 ( 氣球、燈籠、中國結、福字等) 。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊?；顒舆^程：2認識新年社會：新年到談話：要過新年了科學：新年我知道迎新年歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學：凍冰花手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表

3、演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送禮物。4、說祝福語。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語長大一歲了：談話：小時候的我社會：我長大了談話：我會說、我會做兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了教學反思1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年迎接新年慶祝新年長大一歲了”四個環(huán)3節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解 ; 通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備 ; 以開聯(lián)歡會的形式慶祝

4、新年，體驗新年到來的喜慶氣氛 ; 最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思： (1) 對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年 里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的 乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了 許多自己的想法。這個說： “我會自己穿衣服和脫衣服了。 ” 那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、 提褲子 -”還有的說“我不用大人抱” “我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了” -每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈

5、的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得 到極大的滿足。 (2) 對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好， 通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下 了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用 這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享( 材料、環(huán)境、方案 ) ，通過合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力， 增強了老師的參與意識。 (3) 對師幼互動的反思，4這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。 A、要尊重家長。 B、向家長介紹配合工作的方法。 C、讓家長參與的目標要明確， 任

6、務不能過于頻繁。 D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展， 孩子的成長也離不開家長的關注，, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴， 為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。3、對活動效果的評析， “過新年啦”這個主題活動的確立， 附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌

7、握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、 親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗， 直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強一5些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教” 、“填鴨” 相比，結果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，