小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔紙船和風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀8個(gè)生字，理解意思，會(huì)寫“幸、?！薄?正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)教給識(shí)字興趣，學(xué)習(xí)識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題出示、紙船風(fēng)箏圖：這是什么？（板書(shū)：紙船風(fēng)箏）、師：讀得多準(zhǔn)確呀。這個(gè)“箏”單獨(dú)一個(gè)字讀第一聲箏。當(dāng)它和“風(fēng)”一起組成詞語(yǔ)“風(fēng)箏”的時(shí)候就要讀輕聲。（指導(dǎo)“箏”的讀音）你看風(fēng)箏飄在天上，紙船漂在水里，多么可愛(ài)的紙船和風(fēng)箏呀。，今天我們就一起走進(jìn)20課、紙船和風(fēng)箏。（板書(shū)：和）讀課題（齊讀）二、初讀，學(xué)生字。這里藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)小朋友們

2、輕輕打開(kāi)書(shū)92頁(yè)，輕輕地讀一讀。讀完一遍的請(qǐng)舉手。導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)課文，我們首先要學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)字音、記住字形、還要知道他們的意思。1、讀準(zhǔn)字音。（1）好，我們先讀準(zhǔn)字音。第一步，請(qǐng)小朋友看課文下面樹(shù)葉中的生字，拼一拼，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，把字音讀準(zhǔn)，每個(gè)人讀3遍以上，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。（學(xué)生自由讀生字，教師可巡視，發(fā)小紅花鼓勵(lì)）：師小結(jié)：剛才小朋友讀得可真認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)拿出你們的學(xué)習(xí)單，在小組中互相讀一讀，看看誰(shuí)讀得又響亮又熟練。讀好了，請(qǐng)小長(zhǎng)打上五角星。請(qǐng)轉(zhuǎn)身，1、2開(kāi)始。（2）反饋師：得到五顆星的小朋友請(qǐng)舉手，激勵(lì)：這么多同學(xué)得到了五顆星。老師沒(méi)教你們就學(xué)得這么好，真了不起，哪些小朋友得到了四顆星

3、，你們也很不錯(cuò)，三顆星的小朋友呢？（3）檢查學(xué)情：指名朗讀（比較差的學(xué)生）我請(qǐng)你來(lái)讀一讀。激勵(lì)：你讀得可真不錯(cuò)（全部都讀對(duì)了），老師再送你兩顆星。（平時(shí)訓(xùn)練）（2個(gè)學(xué)生）齊讀詞語(yǔ)師：好，現(xiàn)在老師要聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友們讀得怎么樣。讀得時(shí)候我們要把字音讀準(zhǔn)，還要把每個(gè)字讀得字正腔圓。準(zhǔn)備好了嗎？2、認(rèn)子形，解子乂師：接下去，我們要記住字形，理解字義。怎么學(xué)呢？老師教你一個(gè)方法：字義藏在字形里。你們看，這是什么字呢？（識(shí)字方法舉例：）出示“飄”，“漂”這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？師：字義藏在字形里，藏在哪里呢？為什么？生說(shuō)：藏在“風(fēng)”、“三點(diǎn)水”里。出示圖片：對(duì)呀，有了風(fēng)，風(fēng)箏才會(huì)飄蕩在空中，有水，小船才會(huì)在水上漂

4、流，一起來(lái)讀一讀。出示：飄揚(yáng)飄蕩漂浮漂流-（齊讀詞語(yǔ)）小結(jié)：我們的漢字就是這么有趣，我們能在字里找到讀音，還能找到字義呢！2、自主識(shí)字：（課件出示“我會(huì)認(rèn)”的生字）,這些字的字義也能用“字義藏在字形里”的方法找到呢！趕緊動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找。生匯報(bào)，師隨機(jī)。莓：草莓是植物，它的字義藏在了“”（圖片，草字頭顯紅）扎師：Y你看這個(gè)字，就是古代人們寫的，左邊表示一只手，右邊表示這只手把一個(gè)硬AN東西扎到別處去，這個(gè)硬硬的東西都扎彎了呢。所以現(xiàn)在就寫成了這個(gè)：鏈接語(yǔ)：“提手旁”的字和我們的手有關(guān)，找一找，還有哪個(gè)字也和我們的手有關(guān)呢？抓：對(duì)了，字義藏在字形里，你看，右邊的爪，表示什么呢？是我們的手指啊，把

5、手伸出去，用我們的手指一把拿住，就叫抓。師點(diǎn)撥：幸：字義藏在字形里，幸的字義藏在哪里呢？你看：上面的“土”字表示山坡，下面是一只小羊，小羊的山坡上吃草，它覺(jué)得一一生：開(kāi)心、師：對(duì)了，這就是幸福的幸。有土地，有錢，生活就會(huì)過(guò)得很幸福，很滿足，這就是幸福的幸。小結(jié)：學(xué)漢字可真有趣，字義藏在字形里，“壞、受、?！边@三個(gè)字的字義也藏在了字形里，你們下課后也可以自己去找一找。三、積累詞語(yǔ)：養(yǎng)成自覺(jué)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣師：孩子們，學(xué)語(yǔ)文，我們還要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，當(dāng)你讀課文時(shí)，碰到你沒(méi)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，我們可以把它們畫(huà)出來(lái)，哪些詞語(yǔ)要畫(huà)呢？；1、是生字組成的詞語(yǔ)。課件出示我會(huì)認(rèn)的字）比如這個(gè)“吵”；它在課文中是“吵了一

6、架"，我們要怎樣畫(huà)呢比較好呢？討論得出：吵架。出示：那這個(gè)“扎了一個(gè)風(fēng)箏”我們?cè)撛趺串?huà)？（扎風(fēng)箏）2、有的不是生字組成的，但我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的，也是新詞語(yǔ)。（像山腳這兩個(gè)字我們都認(rèn)識(shí)，可是組成的詞語(yǔ)我們以前沒(méi)讀到過(guò)，我們也把它畫(huà)出來(lái)。）快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)我真喜歡，我也可以把它畫(huà)出來(lái)。這個(gè)方法會(huì)了嗎？師：下面請(qǐng)小朋友們默讀課文，畫(huà)出詞語(yǔ)。畫(huà)好了在學(xué)習(xí)小組里讀一讀。生小組合作，師巡視。師：老師剛才轉(zhuǎn)下來(lái)，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，大部分的孩子們都畫(huà)出了這些詞語(yǔ)（出示課件）我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀詞語(yǔ)）師：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，還要懂得它們的意思，才能幫助我們讀懂課文，看一看，哪些詞語(yǔ)的意思你知道。生說(shuō)。（最多不要

7、超過(guò)3個(gè)）師：這里藏著2個(gè)最難懂的詞語(yǔ)，你們能找出來(lái)嗎？（你可厲害，這個(gè)詞語(yǔ)的意思你都知道呀。）樂(lè)壞了：生：（很高興，高興極了）師：唉啊，這個(gè)詞語(yǔ)真的有點(diǎn)難，我們可以在書(shū)上找到這個(gè)句子（出示圖片，句子）出示：小熊圖片師：孩子們，看看小熊的手，他的眉毛-，他的腳他的嘴巴，（預(yù)設(shè)：樂(lè)得合不攏嘴樂(lè)得腳都跳起來(lái)了）師：是呀，這就是指，指讀樂(lè)壞了。讓我們一起快樂(lè)地讀一讀這個(gè)句子師小結(jié)：我們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，碰到不理解的詞語(yǔ)，可以聯(lián)系課文理解。受不了：什么事情讓你受不了。師小結(jié)：看來(lái)“受不了”可以說(shuō)心情，也可以說(shuō)身體。師：下面給你們一分鐘時(shí)間，看看誰(shuí)記住的詞語(yǔ)最多。記時(shí)開(kāi)始。匯報(bào)：你記住了幾個(gè)？還有比他

8、記得多的嗎？3個(gè)（板書(shū)記著，獎(jiǎng)勵(lì)）師小結(jié)：剛才通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們把詞語(yǔ)記在了腦子里，以后我們寫作文的時(shí)候就可以把它們用進(jìn)去。四、熟讀課文，了解課文大意1、自讀課文：下面我們開(kāi)始讀課文，要把課文學(xué)懂，我們首先把課文讀懂，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己去讀一讀課文，（出示自學(xué)提）讀課文，遇到難讀句子多讀幾次。3、反饋：課文讀通順了的舉手。在你們的學(xué)習(xí)單上有2個(gè)難讀的句子，自已去讀一讀。4、（檢查）第一句，指讀（兩個(gè)差生讀）。第二句一起來(lái)讀一讀。師：孩子們，你真了不起，把句子讀得這么通順。那么這個(gè)故事了講了誰(shuí)，他們間發(fā)生了什么事？精品文檔精品文檔預(yù)設(shè)：師：故事講了誰(shuí)？松鼠把什么送給小熊（松果、紙船）師：小熊呢？后來(lái)，他們吵了一架（課件出示，學(xué)生口頭填空）（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，有計(jì)劃地板書(shū)）師：好，現(xiàn)在我們要看黑板，連起來(lái)說(shuō)（指一生）好，會(huì)說(shuō)了嗎，自己說(shuō)給自己聽(tīng)。師：學(xué)語(yǔ)文，不僅要認(rèn)字，還要學(xué)習(xí)寫字。接下來(lái)我們要來(lái)寫字。（出示課文中要寫的字）五、指導(dǎo)生字書(shū)寫1、師：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字最難寫。我們一起來(lái)寫一寫。幸：有幾個(gè)橫？哪一個(gè)橫最長(zhǎng)，下面的小羊一橫長(zhǎng)一橫短。四個(gè)橫排隊(duì)排起來(lái)要公平，一樣的距離。）福：這是，看清楚了，是一個(gè)點(diǎn)，書(shū)空。傾聽(tīng)口令：打開(kāi)本子，拿起鉛筆，雙腳擺平，點(diǎn)評(píng)：一星兩星三星四星五星六：小結(jié)。孩子們，今天，你們表現(xiàn)真好，老師