10的認識說課稿WQ

1、10的認識說課稿石門鎮(zhèn)中心學校 王 群一、說教材：1教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級第一冊第6465頁。2. 教學內(nèi)容的地位、作用及意義。(1)本節(jié)課時內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了09的認識和加減法等知識的基礎(chǔ)上進一步學習的。 (2)本節(jié)課是學生學習010這些數(shù)字的最后一個數(shù)字，也是最關(guān)鍵的一個數(shù)字，它對今后學習20以內(nèi)的進位加法起著重要作用。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用，依據(jù)新課程標準的基本理念以及學生年齡和認知特點，我確定本節(jié)課的教學目標為：1.知識目標：使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)10。讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的組成。

2、引導學生經(jīng)歷認識10的過程，初步建立10的數(shù)感。2.能力目標：通過看一看、說一說、分一分、找一找，提高學生觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流意識。學會10的數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。    3.情感目標：讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，學會用學到的知識解決生活中的實際問題。引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛集體的情感。    本節(jié)課的教學重點：比較熟練地掌握10的組成，掌握10的數(shù)概念和10的組成，體驗數(shù)學在身邊。   

3、0; 教學難點：熟練掌握10的組成，引導學生根據(jù)各種活動的內(nèi)容和情景，利用所學的知識解決問題。二、說教法根據(jù)以上教學目標和教學重難點，針對本節(jié)課知識教學的特點、教學內(nèi)容及小學生的思維特點，我預(yù)設(shè)采用創(chuàng)設(shè)情境法、類推教學法、引導教學法、觀察法進行教學，并運用多媒體教學課件來輔助教學。教學中，通過讓學生看一看、說一說、分一分、找一找，達到讓學生自主參與，主動探究新知的目的。把教師始終放在組織者、引導者與合作者的位置，教學方法注重運用引導法、觀察法、操作法、游戲法，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為數(shù)學學習的主人。有效的完成了本節(jié)課的教學任務(wù)。三.說學法：本節(jié)課通過知識遷移，運用學生已有

4、的知識經(jīng)驗，注意為學生提供獨立積極思考與動手操作的廣闊空間，學生在老師的引導下進行觀察、操作、推理、交流，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，使每一個孩子都能獲得有關(guān)10的知識，體驗知識的形成過程，掌握新知識，同時培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。四、說教學過程：根據(jù)本課的教學內(nèi)容以及學生的學清，教學中我設(shè)計了四個活動創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課合作交流，探究新知運用知識，提高升華激勵學生，全課小結(jié)活動一：創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課【設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半，激發(fā)學生的學習愿望和參與動機是引導學生主動學習的前提。因而這里創(chuàng)設(shè)了一個令人著迷、非常有趣的問題情境，既復習了9以內(nèi)數(shù)的大小比較，又引起新的數(shù)學思考

5、，很自然地引出今天所學的數(shù)“10”，設(shè)計電腦故事動畫，符合學生的認知規(guī)律和年齡特征，能喚起學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的求知欲，促進他們積極思考。】活動二：合作交流，探究新知（一）10的數(shù)感的建立1、情景抽象出10，貼點子圖和數(shù)字102、用彩筆擺出10。3、生活中的10設(shè)計了用一句話表示10和神九發(fā)射倒計時兩個模塊。4、用計數(shù)器撥10【設(shè)計意圖：根據(jù)小學生的認知特點以小數(shù)字的抽象性，充分利用主題圖，通過觀察動手操作等不同方法，豐富學生對10的感性認識，通過讓學生舉例，擺一擺、說一說、數(shù)一數(shù)，使學生經(jīng)歷了具體抽象具體的過程，體會到數(shù)學就在身邊，就在生活中?！浚ǘ?0以內(nèi)數(shù)的順序1、排隊游戲（

6、基數(shù)、序數(shù)）2、游戲：數(shù)字娃娃找家。3、觀察直尺讀、說、數(shù)數(shù)。4、數(shù)字娃娃做迷藏。（三）比較10以內(nèi)數(shù)的大小設(shè)計了9和10的大小比較及理由和10還比幾大？10小于幾？的小拓展兩個模塊。（四）10的組成1、用小棒分。2、組織動手操作并做好記錄。3、討論反饋：可以怎樣分？根據(jù)學生回答板書。4、出示湊10兒歌幫助記憶。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實有意義的活動情境，激發(fā)學生的興趣，使探索10的組成成為學生的心理需求。給學生提供合作探究的機會，發(fā)揮學生的主體性。】（五）書寫10先課件演示在田字格里范寫10，然后學生練寫。活動三：運用知識，提高升華1、10的組成對口令游戲。2、游戲找朋友3、眼力大考察4、數(shù)字繞口

7、令5、小小管家【數(shù)學課程標準提出：“教師應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?！蔽艺J為，在數(shù)學活動的眾多形式中，游戲是一種學生喜愛的活動形式，在數(shù)學學習的過程中起著非常重要的作用。通過對口令、找朋友游戲、眼力大考察、數(shù)字繞口令、小小管家等活動，激發(fā)練習興趣，讓學生在師生互動、生生互動的過程中手腦并用，多種感官協(xié)同參與學習，在愉悅的情境中有效地鞏了10的組成，思維得到訓練?！炕顒铀模杭顚W生，全課小結(jié)【設(shè)計意圖：用激勵性的語言對全課做了小結(jié)，同時給學生提出了新的要求，倡議他們做生活中的有心人，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)更多更有價值的數(shù)學信息?！课?、說課后反思本節(jié)課的設(shè)計主要體現(xiàn)了以下幾個方面的理念：1、整節(jié)課通過讓學生看、數(shù)、擺、讀、說、比、分、找等活動對10的認識做了系統(tǒng)的學習。通過多媒體形、聲、色、動的功能，吸引并引導孩子們在教學情境中，自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去解決問題，體驗數(shù)學的魅力。2、凸顯德育教育。比如神九發(fā)射倒計時，培養(yǎng)學生熱愛祖國，積極向上的情操；排隊教學基數(shù)、序數(shù)，找生幫忙，幫數(shù)字娃娃找家，培