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1、節(jié)日禮物教學設計（觀察位置與對應畫面）學習目標：我能想象，我能判斷：從遠近高低不同的位置觀察同一物體，所看到的畫面會發(fā)生相應的變化。重點難點：想象、判斷所看到的畫面與觀察位置的關系，發(fā)展空間觀念。學前準備：教師-多媒體課件，學生-在高低遠近不同的位置觀察同一事物。學習過程：一、談話導入同學們，宋代文學家蘇軾曾寫過一首游廬山的詩-題西林壁：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”詩中寫了詩人怎樣看廬山、在哪些位置看廬山呢？（相機板書：遠近高底）這節(jié)課我們也進行一次春游，人在家中坐，眼觀四海景，有興趣嗎？今天我們的春游主題是：觀察位置與對應畫面（板書課題）我們有一個活動

2、目標：（出示目標）我能想象，我會判斷：從遠近高低不同的位置觀察物體，所看到的畫面會發(fā)生相應的變化。二、新知探究（一）帶著這個目標，我們乘著四1班列車，奔赴第一站：故事島（多媒體）自主游：1.看圖讀題明故事2.思考問題排序號集體展：你能說說排列順序和理由嗎？（二）第二站：智慧屋根據(jù)畫面判斷觀察點，體會觀察范圍的不同：A、看畫面，判斷相應的觀察點。B、體會并分別畫出在A和B點能觀察到的樹的范圍。教師導： 觀察同一物體時，近看大，遠看小，近清楚，遠模糊。觀察周圍景物時，站得高、遠，看到的范圍大；站得低、近，看到的范圍小。（聯(lián)系“會當臨時絕頂，一覽眾山小”、“坐井觀天”）（三）第三站：錦繡山川看照片，

3、判斷拍攝點的高低遠近。1.判斷觀察點的遠近：桂林山水、壺口瀑布、大禹及神龜塑像2.判斷觀察點的高低：福建凈峰寺（四）第四站：美麗固?。凑掌袛嘤^察點的遠近高低；按游覽順序排列序號。）1、固隆鄉(xiāng)政府辦公樓（判斷兩幅照片拍攝點的遠近）2、固隆中學（選擇每幅照片對應的拍攝點：校門口、公路邊、更遠處）3、固隆鄉(xiāng)中心學校“校東仙境”（猜猜在哪里拍到的）4、固隆鄉(xiāng)魁星閣（按照由遠到近、由低到高的游覽順序給一組照片排列序號）三、春游感受：1.同學們，在生活中你一定也有過同樣的經(jīng)歷，趕快與同桌分享一下吧！2.我的收獲真不少。3.人生感悟：全方位了解事物，才能看清事情真相。全面了解一個人，才能看清人的品質(zhì)。我們要學人之

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