小學(xué)音樂(lè)《學(xué)習(xí)口風(fēng)琴演奏中的穿指法和跨指法》課堂觀察報(bào)告_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)《學(xué)習(xí)口風(fēng)琴演奏中的穿指法和跨指法》課堂觀察報(bào)告_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)《學(xué)習(xí)口風(fēng)琴演奏中的穿指法和跨指法》課堂觀察報(bào)告_第3頁(yè)
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1、小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴演奏中的穿指法和跨指法課堂觀察報(bào)告觀察對(duì)象:學(xué)習(xí)口風(fēng)琴演奏中的穿指法和跨指法觀察內(nèi)容:口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂(lè)器的特性,又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn),所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤樂(lè)器,口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單,方便適合學(xué)生接受,在課堂教學(xué)中,運(yùn)用口風(fēng)琴進(jìn)行合唱、合奏訓(xùn)練,既強(qiáng)化了學(xué)生在合唱、奏中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感,又提高了合唱能力,同時(shí),也有利于培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全整體的優(yōu)良品質(zhì)。豐富了音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容,改變了課堂面貌,大大增強(qiáng)了音樂(lè)教學(xué)的吸引力。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣,提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)作能力有著十分重要的作用?!彪S著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),器樂(lè)教學(xué)

2、作為音樂(lè)課堂的一項(xiàng)重要內(nèi)容日益受到重視。我校開(kāi)展了口風(fēng)琴社團(tuán)活動(dòng),經(jīng)過(guò)教學(xué)的實(shí)踐,我一直在思索如何利用口風(fēng)琴輔助音樂(lè)課堂教學(xué),將口風(fēng)琴教學(xué)與音樂(lè)常規(guī)教學(xué)中的識(shí)譜、歌唱、欣賞、創(chuàng)作相結(jié)合,從而豐富音樂(lè)課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)能力。本次微課就是解決好口風(fēng)琴學(xué)習(xí)中的穿指法和跨指法的學(xué)習(xí)問(wèn)題。解決好了學(xué)習(xí)中的基本指法要點(diǎn),學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)更加的積極。本次微課基本能夠達(dá)到基本的教學(xué)要求,當(dāng)然在口風(fēng)琴教學(xué)的過(guò)程中也存在著一些常見(jiàn)的現(xiàn)象需要慢慢的解決,使我校的口風(fēng)琴教學(xué)更上一層樓。 通過(guò)本次觀察微課,也發(fā)現(xiàn)一些缺點(diǎn),在以后的教學(xué)中要慢慢的改正,比如,教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于粗糙,不能有效的針對(duì)每個(gè)情況不同的學(xué)生。 友情提示:范文可能無(wú)法思考和

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