小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本科的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：1 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲過(guò)新年，能用歡快，熱烈的聲音表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的情景。2 能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力。3情感目標(biāo)：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì)主義國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1本科的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲過(guò)年的熱鬧情景。2教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三，四樂(lè)句。 三、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、鼓、手絹、新年用的裝飾物四、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入，揭示課題 首先聆聽(tīng)

2、著旋律新年好，師生一起舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿進(jìn)入教室， 音樂(lè)停止，老師問(wèn)：同學(xué)們很快就要過(guò)新年了，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？(生答)今天我們就在教室里提前慶祝新年好嗎？咱們先把教室布置一下。接著讓學(xué)生用 老師早已準(zhǔn)備好的物品來(lái)裝扮教室，（讓學(xué)生自己動(dòng)手給他們自由發(fā)展的空間）同時(shí)我以本課歌曲旋律作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不經(jīng)意的熟悉了歌曲旋律。（二）寓教于樂(lè)1、節(jié)奏教學(xué)，在這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們聽(tīng)老師還到來(lái)了什么？（師敲鼓）什么聲音？（鼓聲）那位同學(xué)來(lái)模仿一下他的聲音（教師敲歌曲中模仿鑼鼓聲響的襯詞“咚咚鏘”處的節(jié)奏）” 24 (1) x x x x | x o | 咚 咚 咚 咚 咚 (2

3、) x x | x x o | x x | x o |咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚此處還讓學(xué)生用拍手來(lái)模仿敲鑼?zhuān)耐葋?lái)模仿敲鼓，并進(jìn)行師生配樂(lè)演奏(播放歌曲伴奏在鑼鼓聲響處加入，此處也是對(duì)歌曲旋律的又一次熟悉)2、歌詞教學(xué)教師問(wèn)：大家快觀察一下，如果要是過(guò)新年，我們教室里還缺點(diǎn)什么？家家戶戶的門(mén)上會(huì)帖什么？（過(guò)新年要貼對(duì)聯(lián)）師問(wèn)：新年到了，大家想不想在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目？（生）老師給大家準(zhǔn)備了一首非常喜慶的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，注意對(duì)聯(lián)就藏在歌曲中，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，找出對(duì)聯(lián)，在這里我出示課件三個(gè)燈籠，燈籠里裝著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢，橫聯(lián)是課題過(guò)新年 讓學(xué)生有節(jié)

4、奏的朗讀對(duì)聯(lián)，并在上下聯(lián)后面加入鑼鼓聲響，（這樣不僅調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也突破了本科的教學(xué)難點(diǎn)。）師：想不想用歌聲把春聯(lián)唱出來(lái)（教唱春聯(lián)）出示歌譜：師生進(jìn)行旋律接唱游戲，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌譜知識(shí)的學(xué)習(xí)2/4 （師） 3 5 3 2 | （生） 1 1 1 | （師） 6 i 6 3 | （生） 5 5 5 |3、視聽(tīng)結(jié)合 整體感受接著讓學(xué)生隨視頻畫(huà)面完整的欣賞歌曲，感受熱烈、歡快的歌曲情緒，喚起學(xué)生美好的回憶.讓學(xué)生帶著這種熱鬧的情緒跟隨音樂(lè)歡快歌唱，并接用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、模仿。4、用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲同學(xué)們過(guò)年時(shí)人們會(huì)敲鑼打鼓載歌載舞，我們鑼鼓有了、歌也有了，還缺什么？（舞）今天老師就來(lái)教大家秧歌舞中的十字步（教學(xué)秧歌舞）隨音樂(lè)表現(xiàn)。 （三）體驗(yàn)創(chuàng)新 激發(fā)熱情歌曲完成后，讓學(xué)生們用舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，我引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們新年的鐘聲馬上就敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)：這里我出示課件倒計(jì)時(shí)，10 、9、8、7、6、（師生齊呼：過(guò)年了、）同學(xué)們：我們一起上臺(tái)表演節(jié)目吧！大家唱起來(lái)跳起來(lái)。（四）結(jié)束課堂在歡樂(lè)的音