加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)工作責(zé)任心課件

1、1加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)增強(qiáng)工作責(zé)任心增強(qiáng)工作責(zé)任心中共新田縣委黨校中共新田縣委黨校 2“最美司機(jī)最美司機(jī)”吳斌吳斌：一座職業(yè)：一座職業(yè)道德的豐碑道德的豐碑“最美護(hù)士最美護(hù)士”何遙何遙：生死瞬間，：生死瞬間，她心中只有病人她心中只有病人“最美女教師最美女教師”張麗莉張麗莉：高尚師：高尚師德的生動(dòng)詮釋德的生動(dòng)詮釋3“最美護(hù)士最美護(hù)士”何遙、何遙、“最美最美女教師女教師” ” 張麗莉張麗莉 、“最美最美司機(jī)司機(jī)”吳斌的行為共同說(shuō)明吳斌的行為共同說(shuō)明了什么？了什么？職業(yè)道德成就職業(yè)道德成就“最美最美”瞬間瞬間4加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作責(zé)任心加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)工作責(zé)任心職業(yè)道德概述 職

2、業(yè)道德內(nèi)容 職業(yè)道德修養(yǎng)5一、職業(yè)道德概述一、職業(yè)道德概述 （一）職業(yè)道德的內(nèi)涵（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵1 1、什么是職業(yè)？、什么是職業(yè)？職業(yè)是指人們由于社會(huì)分工而從事具有專業(yè)業(yè)務(wù)職業(yè)是指人們由于社會(huì)分工而從事具有專業(yè)業(yè)務(wù)和特定職責(zé)并以此作為主要生活來(lái)源的工作。和特定職責(zé)并以此作為主要生活來(lái)源的工作。我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)理解：我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)理解：職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物。職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物。 職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)生活中所職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的賴以生存的工作。從事的賴以生存的工作。 職業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。職業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。 6一、職業(yè)道德概述一、職業(yè)道德概述2 2、什么是

3、道德？、什么是道德？（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵 道德是人類社會(huì)持有的，道德是人類社會(huì)持有的，由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，依靠?jī)?nèi)心信念和社會(huì)輿論、風(fēng)靠?jī)?nèi)心信念和社會(huì)輿論、風(fēng)俗習(xí)慣等方式來(lái)調(diào)整人與人俗習(xí)慣等方式來(lái)調(diào)整人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間以及之間、個(gè)人與社會(huì)之間以及人與自然之間的關(guān)系的特殊人與自然之間的關(guān)系的特殊行為規(guī)范的總和。行為規(guī)范的總和。7有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對(duì)和持久地思考它們，對(duì)它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鏊鼈內(nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L(zhǎng)之魅力以及崇敬之情長(zhǎng)之魅力以及崇敬之情就愈加充實(shí)著心靈：我就愈加充實(shí)著心靈：我頭頂?shù)男强?，和我心?/p>

4、頭頂?shù)男强?，和我心中的道德律。的道德律?康德康德8一、職業(yè)道德概述一、職業(yè)道德概述3 3、什么是職業(yè)道德？、什么是職業(yè)道德？（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們，在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的殊社會(huì)手段來(lái)維系的，以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和，它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。9職業(yè)道德的涵義包

5、括以下八個(gè)方面：（）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可。（）職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來(lái)自然形成的。（）職業(yè)道德沒(méi)有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等。（）職業(yè)道德依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過(guò)員工自律實(shí)現(xiàn)。（）職業(yè)道德大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力。（）職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求。（）職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元化。（）職業(yè)道德承載著文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。10（二）職業(yè)道德的特點(diǎn)（二）職業(yè)道德的特點(diǎn)1 1、明確的職業(yè)性、明確的職業(yè)性 2 2、連續(xù)性和穩(wěn)定性、連續(xù)性和穩(wěn)定性 3 3、表現(xiàn)形式的多樣性、表現(xiàn)形式的多樣性 4 4、實(shí)用性、實(shí)用性 5 5、職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性、職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)

6、律性11（三）職業(yè)道德的基本范疇（三）職業(yè)道德的基本范疇1 1、職業(yè)理想、職業(yè)理想2 2、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度3 3、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)責(zé)任4 4、職業(yè)技能、職業(yè)技能5 5、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)紀(jì)律6 6、職業(yè)良心、職業(yè)良心7 7、職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)榮譽(yù)8 8、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)作風(fēng)12我們?yōu)槭裁匆欣硐?？一是理想有立命作用。一是理想有立命作用?二是理想有定向作用。二是理想有定向作用。 三是理想有動(dòng)力作用。三是理想有動(dòng)力作用。 四是理想有支撐作用。四是理想有支撐作用。 13職業(yè)紀(jì)律職業(yè)紀(jì)律 朱德同志說(shuō)過(guò)：朱德同志說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律是軍人的生命。紀(jì)律是軍人的生命。”鄧小平同志指出：鄧小平同志指出：“大中小學(xué)的學(xué)生從入學(xué)

7、大中小學(xué)的學(xué)生從入學(xué)起，工人從入廠起，戰(zhàn)士從入伍起，工作人起，工人從入廠起，戰(zhàn)士從入伍起，工作人員從到職起，就要學(xué)習(xí)和服從各自所必須遵員從到職起，就要學(xué)習(xí)和服從各自所必須遵守的紀(jì)律。守的紀(jì)律。”一位曾討厭軍紀(jì)的功臣說(shuō)過(guò)這樣的話，一位曾討厭軍紀(jì)的功臣說(shuō)過(guò)這樣的話，“看起看起來(lái)紀(jì)律是一位冷酷無(wú)情的嚴(yán)父，實(shí)際它是一位來(lái)紀(jì)律是一位冷酷無(wú)情的嚴(yán)父，實(shí)際它是一位愛意極深的慈母，是它給了我驅(qū)除邪惡的力量，愛意極深的慈母，是它給了我驅(qū)除邪惡的力量，給了我征服困難的勇氣。樹木成材需要修剪，給了我征服困難的勇氣。樹木成材需要修剪，人生之樹應(yīng)該修剪，這修剪的過(guò)程就是用紀(jì)律人生之樹應(yīng)該修剪，這修剪的過(guò)程就是用紀(jì)律來(lái)加

8、以規(guī)范。來(lái)加以規(guī)范。”14職業(yè)良心職業(yè)良心 一位哲人曾提出過(guò)警告：一位哲人曾提出過(guò)警告：“如果人們只追求高薪與如果人們只追求高薪與政府職位，是非常危險(xiǎn)的。它說(shuō)明這個(gè)民族的獨(dú)立政府職位，是非常危險(xiǎn)的。它說(shuō)明這個(gè)民族的獨(dú)立精神已經(jīng)枯竭；或者說(shuō)得更嚴(yán)重些，一個(gè)國(guó)家的國(guó)精神已經(jīng)枯竭；或者說(shuō)得更嚴(yán)重些，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民如果只是苦心孤詣地追求這些職位，那么整個(gè)民民如果只是苦心孤詣地追求這些職位，那么整個(gè)民族將像奴隸一般地生活。族將像奴隸一般地生活。”世界六國(guó)大學(xué)生對(duì)考公務(wù)員態(tài)度：世界六國(guó)大學(xué)生對(duì)考公務(wù)員態(tài)度：在美國(guó)，在美國(guó)，3%3%大學(xué)生愿意報(bào)考公務(wù)員；在法國(guó)，是大學(xué)生愿意報(bào)考公務(wù)員；在法國(guó)，是5.3%5.

9、3%；在新加坡，只有；在新加坡，只有2%2%。在日本，就業(yè)傾向公務(wù)。在日本，就業(yè)傾向公務(wù)員排在榜單第員排在榜單第5353位；在英國(guó)，公務(wù)員甚至進(jìn)入位；在英國(guó)，公務(wù)員甚至進(jìn)入2020大大厭惡職業(yè)榜；而在中國(guó)，厭惡職業(yè)榜；而在中國(guó)，76.4%76.4%的大學(xué)生愿意報(bào)考的大學(xué)生愿意報(bào)考公務(wù)員。公務(wù)員。15提高全社會(huì)道德水平提高全社會(huì)道德水平維護(hù)提高行業(yè)信譽(yù)維護(hù)提高行業(yè)信譽(yù)調(diào)節(jié)關(guān)系調(diào)節(jié)關(guān)系促進(jìn)行業(yè)發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展職業(yè)道德具職業(yè)道德具體表現(xiàn)體表現(xiàn)（四）職業(yè)道德的社會(huì)作用（四）職業(yè)道德的社會(huì)作用16郭美美事件引發(fā)中國(guó)紅十字會(huì)信任危機(jī)郭美美事件引發(fā)中國(guó)紅十字會(huì)信任危機(jī)17接你回家接你回家 18辦事公道辦事公

10、道服務(wù)群眾服務(wù)群眾愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)職業(yè)道德內(nèi)容職業(yè)道德內(nèi)容二、職業(yè)道德內(nèi)容二、職業(yè)道德內(nèi)容191 1、愛崗敬業(yè)含義、愛崗敬業(yè)含義 愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。亦稱熱愛本職。（一）愛崗敬業(yè)（一）愛崗敬業(yè)敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。今天不愛崗，明天就下崗；今天不愛崗，明天就下崗；今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)！今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)！20（一）愛崗敬業(yè)（一）愛崗敬業(yè)王順友王順友馬班郵路上的忠誠(chéng)信使馬班郵路上的忠誠(chéng)信使21（一）愛崗敬業(yè)（一）愛崗敬業(yè)袁隆平袁隆平堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神的敬業(yè)精神人生最大的幸福

11、人生最大的幸福是能夠心情舒暢是能夠心情舒暢地干自己想干愛地干自己想干愛干的事業(yè)，對(duì)于干的事業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，下田實(shí)我來(lái)說(shuō)，下田實(shí)驗(yàn)，這是一種想驗(yàn)，這是一種想要窮極大自然奧要窮極大自然奧秘的無(wú)限樂(lè)趣。秘的無(wú)限樂(lè)趣。 22（一）愛崗敬業(yè)（一）愛崗敬業(yè)最美導(dǎo)游文花枝最美導(dǎo)游文花枝 23（一）愛崗敬業(yè)（一）愛崗敬業(yè)泰坦尼克號(hào)的職業(yè)道德泰坦尼克號(hào)的職業(yè)道德242 2、愛崗敬業(yè)的要求、愛崗敬業(yè)的要求（1 1）樹立職業(yè)理想，做到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）樹立職業(yè)理想，做到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)一曰樂(lè)業(yè)。一曰樂(lè)業(yè)。大文豪高爾基講：大文豪高爾基講：“工作如果是工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園。工作如果是強(qiáng)快樂(lè)的，那么人生就是

12、樂(lè)園。工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。制的，那么人生就是地獄?！?二曰勤業(yè)。二曰勤業(yè)。勤奮是一個(gè)人精神狀態(tài)的寫照；勤奮是一個(gè)人精神狀態(tài)的寫照；勤業(yè)關(guān)系著工作效率，也體現(xiàn)了一個(gè)人的勤業(yè)關(guān)系著工作效率，也體現(xiàn)了一個(gè)人的品質(zhì)與追求。品質(zhì)與追求。 三曰精業(yè)。三曰精業(yè)。古今中外，在職業(yè)生涯中名垂青古今中外，在職業(yè)生涯中名垂青史者，無(wú)一不是兢兢業(yè)業(yè)，精益求精的人。史者，無(wú)一不是兢兢業(yè)業(yè)，精益求精的人。 252 2、愛崗敬業(yè)的要求、愛崗敬業(yè)的要求（2 2）強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，要履行崗）強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，要履行崗位職責(zé)，講求奉獻(xiàn)精神位職責(zé)，講求奉獻(xiàn)精神愛默生說(shuō)：愛默生說(shuō)：“人可人可以不偉大，人可以以不偉大，人可以清

13、貧，但我們不可清貧，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任以沒(méi)有責(zé)任”。26“ “ 既然分配我掃廁所，那么這就是我既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好！別人都好！” ” 侯寶林大師侯寶林大師 語(yǔ)語(yǔ)27“我在蓋房子。我在蓋房子?！薄拔以谄龃u。我在砌磚?！?“我在為人民建造我在為人民建造漂亮的家園！漂亮的家園！” 三個(gè)建筑工三個(gè)建筑工不同的命運(yùn)不同的命運(yùn)2 2、愛崗敬業(yè)的要求、愛崗敬業(yè)的要求（3 3）提高職業(yè)技能，要）提高職業(yè)技能，要“干一行，愛一行，鉆一行，干一行，愛一行，鉆一行，精一行精一行” 28知識(shí)技能態(tài)度是什么？是什么？怎么干？怎么干？

14、愿意干愿意干知識(shí)知識(shí)+ +技巧技巧= =能力能力29人材人材態(tài)度不錯(cuò)，就是干態(tài)度不錯(cuò)，就是干不了事。將就用吧！不了事。將就用吧！人財(cái)人財(cái)態(tài)度好，又有能力。態(tài)度好，又有能力。真是公司的財(cái)源呀！真是公司的財(cái)源呀！人裁人裁沒(méi)有能力，態(tài)度又沒(méi)有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！差。裁掉算了！人才人才能力挺強(qiáng)，就是態(tài)能力挺強(qiáng)，就是態(tài)度太差。真是難用度太差。真是難用呀！呀！態(tài)態(tài)度度能力能力態(tài)度與能力態(tài)度與能力30 “誠(chéng)誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。 “信信”，即有信用、講信譽(yù)、，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。守信義、不虛假。（二）誠(chéng)實(shí)守信（二）

15、誠(chéng)實(shí)守信1 1、誠(chéng)實(shí)守信的含義、誠(chéng)實(shí)守信的含義31子貢問(wèn)政子貢問(wèn)政, ,子曰：子曰：“足食，足食， 足兵，民信之矣。足兵，民信之矣?！弊迂曉唬鹤迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，必不得已而去，于斯三者何先？于斯三者何先？曰：曰：“去兵去兵”子貢曰：子貢曰：“必不得已而去，必不得已而去， 于斯二者何先？于斯二者何先？”曰：曰：“去食。自古皆有死，去食。自古皆有死， 民無(wú)信不立。民無(wú)信不立?！闭撜Z(yǔ)論語(yǔ)子貢問(wèn)政子貢問(wèn)政, ,子曰：子曰：“足食，足食， 足兵，民信之矣。足兵，民信之矣?！弊迂曉唬鹤迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ夭坏靡讯?，于斯三者何先？于斯三者何先？曰：曰：“去兵去兵”子貢曰：子貢曰：“必不得已而去，必

16、不得已而去， 于斯二者何先？于斯二者何先？”曰：曰：“去食。自古皆有死，去食。自古皆有死， 民無(wú)信不立。民無(wú)信不立?！?22 2、誠(chéng)實(shí)守信的要求、誠(chéng)實(shí)守信的要求（1 1）尊重事實(shí)）尊重事實(shí)（2 2）真實(shí)不欺）真實(shí)不欺（3 3）講求信用）講求信用（4 4）信譽(yù)至）信譽(yù)至上上一言九鼎一言九鼎33曾子殺彘以信教子曾子殺彘以信教子商鞅徙木立信商鞅徙木立信（二）誠(chéng)實(shí)守信（二）誠(chéng)實(shí)守信34美國(guó)教師涂唇膏與豬親吻美國(guó)教師涂唇膏與豬親吻 只為一諾千金只為一諾千金 35同仁堂的誠(chéng)信啟示同仁堂的誠(chéng)信啟示3637誠(chéng)實(shí)守信模范李旭斌誠(chéng)實(shí)守信模范李旭斌38烽火戲諸侯烽火戲諸侯3 3、不講誠(chéng)信的危害、不講誠(chéng)信的危害39“

17、三鹿奶粉三鹿奶粉”事件事件404120112011年年4 4月月1414日，溫家寶總理同國(guó)務(wù)院日，溫家寶總理同國(guó)務(wù)院參事參事和中央文和中央文史研究館館員座談時(shí)講到：史研究館館員座談時(shí)講到：“近年來(lái)相繼發(fā)生近年來(lái)相繼發(fā)生“毒毒奶粉奶粉”、“瘦肉精瘦肉精”、“地溝油地溝油”、“彩色饅頭彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠(chéng)信誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”42（三）辦事公道（三）辦事公道“其身正，不令而行；其身不正，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從雖令不從” ” 論語(yǔ)論語(yǔ)子路子路 “

18、“不能正其身，如正人何？不能正其身，如正人何？” 論語(yǔ)論語(yǔ)子路子路 “ “子帥以正，孰敢不正！子帥以正，孰敢不正！” 論語(yǔ)論語(yǔ)顏淵顏淵43（三）辦事公道（三）辦事公道1 1、辦事公道的含義、辦事公道的含義 辦事公道就是要求所有從業(yè)人員在本職辦事公道就是要求所有從業(yè)人員在本職工作中，以國(guó)家法律、各種紀(jì)律以及公共道工作中，以國(guó)家法律、各種紀(jì)律以及公共道德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，秉公辦事，公平、公正、公德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，秉公辦事，公平、公正、公開地處理問(wèn)題，平等待人，不損公肥私。開地處理問(wèn)題，平等待人，不損公肥私。公道杯公道杯, , 傳為明太祖?zhèn)鳛槊魈嬷煸八?。此杯朱元璋所命名。此杯甚為公道，只可淺平，甚為公

19、道，只可淺平，不可過(guò)滿。寓示世人不可過(guò)滿。寓示世人辦事處世必須講究公辦事處世必須講究公道，不可貪得無(wú)厭。道，不可貪得無(wú)厭。 44魯魯國(guó)國(guó)宰宰相相公公孫孫儀儀嗜嗜魚魚不不受受45祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親 晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之為之?”?”祁黃羊?qū)υ唬浩铧S羊?qū)υ唬骸敖夂?。解狐可?！逼焦唬浩焦唬骸敖夂夂亲又鹨卜亲又鹨?”?”曰：曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也?！逼狡焦唬汗唬骸吧啤Ｉ??！彼煊弥?guó)人稱善焉。遂用之。國(guó)人稱善焉。 居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：居有間，平公又問(wèn)祁黃羊

20、曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可為之可為之?”?”對(duì)曰：對(duì)曰：“午可。午可?！逼焦唬浩焦唬骸拔绶亲又游绶亲又有靶?”?”對(duì)曰：對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦唬浩焦唬骸吧?。善。”又遂用之。國(guó)人稱善焉。又遂用之。國(guó)人稱善焉。 孔子聞之，曰：孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?” （出自（出自呂氏春秋呂氏春秋去私去私） 462 2、辦事公道的具體要求、辦事公道的具體要求（1 1）堅(jiān)持真理）堅(jiān)持真理（2 2）公私分明）公私分明（3 3）公平公正）公平公正（4

21、4）光明磊落）光明磊落47滅官燭看家書滅官燭看家書48司馬遷據(jù)實(shí)寫史司馬遷據(jù)實(shí)寫史49（四）服務(wù)群眾四）服務(wù)群眾1 1、服務(wù)群眾的含義、服務(wù)群眾的含義服務(wù)群眾就是為人民群眾服服務(wù)群眾就是為人民群眾服務(wù)。它包括：務(wù)。它包括：（1 1）一切從群眾的利益出發(fā)）一切從群眾的利益出發(fā)（2 2）要把服務(wù)群眾作為人生）要把服務(wù)群眾作為人生目的目的（3 3）把人民群眾的利益得失）把人民群眾的利益得失作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。（4 4）熱愛群眾，服務(wù)群眾，）熱愛群眾，服務(wù)群眾，關(guān)心群眾。關(guān)心群眾。50（四）服務(wù)群眾四）服務(wù)群眾1 1、服務(wù)群眾的基本要求、服務(wù)群眾的基本要求（1 1）樹立服務(wù)群眾的觀

22、念。）樹立服務(wù)群眾的觀念。（2 2）相信群眾，尊重群眾。）相信群眾，尊重群眾。（3 3）方便群眾，造福群眾。）方便群眾，造福群眾。51（四）服務(wù)群眾四）服務(wù)群眾人民的好村官人民的好村官沈浩沈浩52（四）服務(wù)群眾四）服務(wù)群眾53（四）服務(wù)群眾四）服務(wù)群眾“禮貌待客要禮貌待客要熱心，照顧乘熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫客要細(xì)心，幫助乘客要誠(chéng)心，助乘客要誠(chéng)心，熱情服務(wù)要恒熱情服務(wù)要恒心心”，這是李，這是李素麗為自己定素麗為自己定下的服務(wù)原則。下的服務(wù)原則。 54華益慰在義診華益慰在義診55（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)1 1、奉獻(xiàn)社會(huì)的含義、奉獻(xiàn)社會(huì)的含義奉獻(xiàn)社會(huì)是指不期望等價(jià)的回報(bào)和酬勞而愿奉獻(xiàn)社會(huì)是指不

23、期望等價(jià)的回報(bào)和酬勞而愿意為他人、為社會(huì)或?yàn)檎胬?、為正義獻(xiàn)出自意為他人、為社會(huì)或?yàn)檎胬?、為正義獻(xiàn)出自己的力量，甚至包括寶貴的生命。己的力量，甚至包括寶貴的生命。奉獻(xiàn)社會(huì)大體可分為三個(gè)層次：奉獻(xiàn)社會(huì)大體可分為三個(gè)層次：無(wú)私奉獻(xiàn)是最高層次無(wú)私奉獻(xiàn)是最高層次愛崗敬業(yè)是第二層次愛崗敬業(yè)是第二層次助人為樂(lè)是第三層次助人為樂(lè)是第三層次56（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)袁隆平為袁隆平為“大家大家”舍舍“小家小家”的奉獻(xiàn)精神的奉獻(xiàn)精神袁隆平院士和他的妻子鄧哲袁隆平院士和他的妻子鄧哲57（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)雷鋒傳人雷鋒傳人郭明義郭明義58（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)20102010年年1010月月1111

24、日日9 9時(shí)時(shí)3030分，郭分，郭明義同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北明義同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂大禮堂舉行。京人民大會(huì)堂大禮堂舉行。電影電影郭明義郭明義59（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)“最美女孩最美女孩”劉麗先進(jìn)劉麗先進(jìn)事跡感動(dòng)瀟湘大地事跡感動(dòng)瀟湘大地 60（五）奉獻(xiàn)社會(huì)（五）奉獻(xiàn)社會(huì)2、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求（1 1）樹立全局觀念）樹立全局觀念（2 2）具有敬業(yè)精神）具有敬業(yè)精神（3 3）具有創(chuàng)新精神）具有創(chuàng)新精神61三、職業(yè)道德修養(yǎng)三、職業(yè)道德修養(yǎng)（一）職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵（一）職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵 職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中，按照職業(yè)員在職

25、業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)方面的德品質(zhì)方面的“自我鍛煉自我鍛煉”和和“自我改造自我改造”，借以形成高尚的，借以形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到較高的境界。職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到較高的境界。62佛羅倫薩大教堂前的但丁像佛羅倫薩大教堂前的但丁像63（二）職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑（二）職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑1 1、堅(jiān)持、堅(jiān)持“三從四德三從四德”，實(shí)現(xiàn)健康人生，實(shí)現(xiàn)健康人生2 2、參加社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一、參加社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一3 3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，不斷激勵(lì)自己、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，不斷激勵(lì)自己4 4、提高精神境界，努力做到、提高精神境界，努力做到“慎獨(dú)慎獨(dú)”6465現(xiàn)代現(xiàn)代“三從四德三從四德”前提前提從我做起從我做起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)相處學(xué)會(huì)相處 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩66（二）職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑（二）職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑2 2、參加社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一、參加社會(huì)實(shí)踐，