政治九年級一單元

1、九年級思品學(xué)案第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會一、課標(biāo)要求：（中考命題方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義；2、懂得承擔(dān)責(zé)任可能付出的代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民3、積極參加社會公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神。二、知識回顧：（自主完成填空部分內(nèi)容，強(qiáng)化記憶） 第一課 責(zé)任與角色同在 第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)一、我的角色 我的責(zé)任1、責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人_ 或 _。2、責(zé)任的特點(diǎn)：不同角色，不同責(zé)任。作為子女要 、作為學(xué)生要 3、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于_ 之中的_ _。責(zé)任來自：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定

2、、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則例：父母親撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任來自： 、 、 。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任來自： 、 、 。警察依法執(zhí)行公務(wù)的責(zé)任來自： 、 、 。4、承擔(dān)責(zé)任的意義：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。二、誰在對我負(fù)責(zé)1、首先應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)。（1）自己對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠實(shí)，自尊自信，自立自強(qiáng)，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）自己對自己負(fù)責(zé)的意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格，有信心，有能力承擔(dān)起對他人、對

3、社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。（3）不負(fù)責(zé)任的后果：會給自己帶來不利的影響，如：得不到他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。更重要的是，背離做人的基本要求，對他人、社會產(chǎn)生不利影響。 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)一、什么代價(jià) 什么回報(bào)1、承擔(dān)責(zé)任時(shí)要付出的代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出_ _， _ 和_ ，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。2、承擔(dān)責(zé)任時(shí)要得到的回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括_，也包括_。要說回報(bào)，更重要的是無形的財(cái)富，如_，_ ，_或 _ 等。承擔(dān)責(zé)任的意義：對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊

4、自信的_，是自立自強(qiáng)的_，是走向成熟的_。二、我承擔(dān) 我無悔1、面對不是自愿選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該：改變態(tài)度，積極承擔(dān)。2、_是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第一框 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任一、我是集體的一員1、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系：集體利益與個(gè)人利益是_的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有_。保障個(gè)人利益是集體的_，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極_集體利益。二、關(guān)愛集體 人人有責(zé)1.關(guān)愛集體的表現(xiàn)：關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的_，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)_。關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的_，通過自己的努力解決集

5、體遇到的困難。關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能_，善于_，讓集體發(fā)揮更大的力量。 第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任一、國家興亡 匹夫有責(zé)如何承擔(dān)對國家、對社會的責(zé)任：作為公民，我們在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益。主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。二、熱心公益 服務(wù)社會1、身邊的公益活動 ：義務(wù)植樹 、志愿者活動、法制宣傳、 2、積極參與社會公益活動的意義：在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。有利于營造人人為我、我為人人的良好社

6、會氛圍。影響和引導(dǎo)更多的人參與到社會公益活動中去。 第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：慎重承諾，堅(jiān)決履行諾言。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并敢于承擔(dān)。自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，并學(xué)會反思自己的責(zé)任。三、典型例題：1（2013，昆明）作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母；作為社會成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義由此可見，責(zé)任（ ）A.是一個(gè)人應(yīng)該做的事 B.因身份和角色不同而變化C.是來自法律規(guī)范的要求 D.是指不應(yīng)該做的某些事情2、（2013，蘭州）學(xué)會負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)人的有（ ）節(jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促作業(yè)沒寫完，擔(dān)

7、心老師批評，逃課一天參加“慈善一日捐活動”，捐獻(xiàn)自己的零花錢力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)A. B. C. D.3、（2014，聊城）2013年6月，武漢市民劉盛均被高溫蒸汽灼傷，體無完膚。兩個(gè)兒子爭相割皮救父，被網(wǎng)友稱為“中國好兄弟”。此材料說明（ ）父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛感恩回報(bào)父母是積極承擔(dān)責(zé)任，履行法定義務(wù)的行動孝敬父母、關(guān)心父母的健康同樣需要堅(jiān)強(qiáng)意志、挫而不折的品質(zhì)中學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，只要學(xué)習(xí)好就是對父母最好的回報(bào) B. C. D. 4、(2014，天津）我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感，社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（ ）A.團(tuán)隊(duì)精神 B.創(chuàng)業(yè)精神 C.拼搏精神 D.奉獻(xiàn)

8、精神5、（2014，連云港）江蘇省文明委決定，從2014年春季學(xué)期開始，在全省1700萬未成年人中開展“八禮四儀”養(yǎng)成教育。其中，以十八歲為節(jié)點(diǎn)，舉行“成人儀式”教育。成人的基本標(biāo)志是（ ）A能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己B擁有樂觀心態(tài)，積極進(jìn)取C具有責(zé)任意識和責(zé)任能力D能夠?qū)捯源?，?yán)于律己6、（2014，隨州）“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁?！备袆又袊?013年度人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后，堅(jiān)持每周出診6天。而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們（ ）要營造“人人為我、我為人人”的社會氛圍要熱心公益，服務(wù)社會承擔(dān)社會責(zé)任，幫助他人，能使自身價(jià)值

9、在奉獻(xiàn)中得以提升構(gòu)建和諧社會，人人有責(zé)A B. C. D.7、(2014，鄂州）2014年6月10日上午9時(shí)許，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)六年（3）班女教師秦開美面對持刀歹徒，臨危不懼，把自己當(dāng)人質(zhì)，勇救本班學(xué)生，被大家稱為“最美女教師”。秦開美的事跡說明（ ）承擔(dān)責(zé)任有時(shí)要不惜付出生命或血的代價(jià)奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任認(rèn)識自己扮演的角色，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任A B. C. D.8、(2013，臨沂）大學(xué)生劉某寒假時(shí)路遇一起斗毆事件，他及時(shí)撥打110報(bào)警，等警方趕到處理后才離開。這表明劉某（ ）有較強(qiáng)的公民意識 有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感不注意自我保護(hù) 有正義

10、感A B. C. D.9.2014年是雷鋒逝世52周年。雷鋒以其短暫的一生樹起了一座令人景仰的道德豐碑。雷鋒一直在我們身邊，社會志愿服務(wù)隊(duì)伍的不斷壯大就是最好的證明。這啟示我們，學(xué)習(xí)雷鋒精神要（ ）堅(jiān)持做好每一件小善事 積極參加社會公益活動為索取回報(bào)而承擔(dān)社會責(zé)任 服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會A B. C. D.閱讀材料，簡要分析。材料一：“好書記楊善洲退休后義務(wù)植樹22年”，楊善洲從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，1988年退休后，他主動放棄進(jìn)省城昆明安享晚年的機(jī)會，扎根施甸縣大亮山興辦林場，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他從20萬元特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)中捐出了16萬，價(jià)值超過3億元的林場也無償上繳給國家。材料二：2013年度“感動中國”任務(wù)劉盛蘭，他從73歲開始資助困難學(xué)生，一做就是17年。17年來，他每天走街串戶撿破爛，所得全部用來資助貧困學(xué)生，共資助了100多名貧困學(xué)生，捐資助學(xué)款總計(jì)七萬多元。兩則材料中的人物有什么共同的品質(zhì)？結(jié)合材料談?wù)勊麄兊男袨橛泻维F(xiàn)實(shí)意義？你打算怎樣用實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)