重難點(diǎn)-教學(xué)設(shè)計(jì)含ppt

1、中班語言活動(dòng)小狐貍請(qǐng)客_重難點(diǎn)分析及教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)【注1】 本活動(dòng)的重難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物們沒有找到小狐貍家的主要原因。通過故事，知道把一件事情說完整的重要性。 中班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)：在這期間，幼兒主要在各種非形式的語言交往中自然獲得語言的發(fā)展。同時(shí)幼兒的聽覺和言語器官逐步趨向完善，具備了正確發(fā)出語言的條件。并且通過聽、看、摸、嘗、聞等感官的感知獲得周圍的知識(shí)，繼而發(fā)展其語言。然而在平時(shí)的交流中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有些幼兒需要反復(fù)的表達(dá)才能使得成人理解他們的意思。有的幼兒把圖片內(nèi)容用一句話表達(dá)出來了但他所說的句子存在許多的問題，需要教師為他修改后才能夠連貫完整的表達(dá)，也有

2、的幼兒只能將圖片內(nèi)的事物單個(gè)的陳述出來卻無法連成一句完整的話，甚至有的幼兒只能說出一個(gè)詞匯或者只是簡單的重復(fù)其他幼兒的話。基于這些特點(diǎn)，因此在本節(jié)課中，幼兒在回答“小兔，小狗，小熊為什么沒有找到小狐貍的家”時(shí)，不能清楚并完整的說出原因。教學(xué)目標(biāo)【注2】1.理解故事內(nèi)容，知道小兔，小狗，小熊找不到小狐貍家的主要原因。知道把事情說完整的重要性。2.嘗試用較完整的語言表述自家房子的主要特征。3.愿意在同伴面前大膽表述，體驗(yàn)幫助別人的快樂。過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用【注3】1、導(dǎo)入2、游戲：找找找3、幫助幼兒梳理故事的主要線索。4、教師完整講述故事5、 說一說小狐貍要過生日了，它要請(qǐng)

3、好朋友到家里做客。小狐貍對(duì)小兔說：“我家的屋頂是紅色的”小狐貍對(duì)小狗說：“我家的屋頂是紅色的，門窗是綠色的。”小狐貍對(duì)小熊說：“我家的屋頂是紅色的，門窗是綠色的，門前有一條小河?！毙『倢?duì)小松鼠說：“我家的屋頂是紅色的，門窗是綠色的，門前有一條小河，屋后有一棵樹。”故事的名字叫什么？誰請(qǐng)客？邀請(qǐng)誰去慶祝？小兔、小狗、小熊剛開始時(shí)候?yàn)槭裁凑也坏叫『偟募遥孔詈笏麄冋业叫『偧伊藛幔?講述完整的故事內(nèi)容，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物們剛開始找不到小狐貍家的主要原因。 我家長什么樣？播放生日快樂歌，引出話題，小朋友剛才聽到了什么歌曲？你們平時(shí)是怎么過生日的？過生日的時(shí)候吃什么？請(qǐng)誰到家里做客？心情

4、怎么樣？小狐貍要過生日了，它要請(qǐng)好朋友到家里做客。但是，它的好朋友都沒有找到它的家，這是怎么回事呢？（1） 同時(shí)出示9張不同特征的房子，小朋友選出紅色屋頂?shù)姆孔?。?） 同時(shí)出示所有紅色屋頂?shù)姆孔?，小朋友選出綠色門窗的房子。（3） 同時(shí)出示所有紅色屋頂、綠色門窗的房子，小朋友選出門前有一條河的房子。（4） 同時(shí)出示所有紅色屋頂、綠色門窗的房子、門前有一條河的房子，小朋友選出屋后有一棵樹的房子。（附注：9張不同特征的房子） 教師提問運(yùn)用PPT講述故事用較完整的語言表述自己家的主要特征。是，運(yùn)用了PPT教學(xué)效果檢測(cè)題1、 檢測(cè)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解 課后延伸：教師準(zhǔn)備好沒有顏色的小狐貍家的圖片，還有剪好的小河，大樹，讓幼兒給小狐貍家的屋頂和門窗涂顏色，并把小河和大樹粘貼到畫上。2、 檢測(cè)幼兒表述自家房子特點(diǎn)的教學(xué)效果 說一說：引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表述自家房子的主要特征。【注1】 重點(diǎn)和難點(diǎn)不需分別填寫，只填一個(gè)點(diǎn)即可。因?yàn)椤爸仉y點(diǎn)”是重點(diǎn)中的難點(diǎn)，它既是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。【注2】 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)欲達(dá)成的結(jié)果。本課例中，重難點(diǎn)問題的解決的教學(xué)的總目標(biāo)，具體目標(biāo)是使學(xué)生了解、理解或掌握的那些重難點(diǎn)知