如何強(qiáng)抓一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)管理

1、如何強(qiáng)抓一年級(jí)生的常規(guī)教育都說(shuō)班主任是一個(gè)復(fù)合性的角色，在孩子們需要關(guān)心時(shí)，就該是一位慈母；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要扮演嚴(yán)師的角色。班集體就好比班主任的第二個(gè)家，既要扮演班爸班媽，這個(gè)家里的大事小事又要一把抓，不僅要管學(xué)習(xí)還要管做人。尤其是一年級(jí)的班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。有位教育家曾說(shuō)過(guò)，教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛,但是,教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。回想起這一學(xué)期的班主任工作，累并快樂(lè)著。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易

2、疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!抓常規(guī)養(yǎng)成教育迫在眉睫。深知良好的行為習(xí)慣是做好班主任工作的重中之重。一、口令式，兒歌式是我在抓常規(guī)方面用得最多的。（一、）課前準(zhǔn)備的訓(xùn)練 要求學(xué)生課本要包好封面，書要寫上班級(jí)和姓名，書包要保持整潔，書、學(xué)具盒、鉛筆盒放到桌子角上，擺放整齊。剛開(kāi)始學(xué)生很容易忘記，但只要老師布置了，就要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)違背者要強(qiáng)制學(xué)生重做一遍，這樣直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。 （二）、上課的訓(xùn)練 學(xué)生聽(tīng)到鈴聲，快步走進(jìn)教室，安靜等待老師來(lái)上課，老師進(jìn)教室后，班長(zhǎng)喊起立，師生問(wèn)好。開(kāi)學(xué)第一堂課，我就給學(xué)生用故事的形式講守紀(jì)律、守秩序的重要性，怎

3、樣做才是遵守紀(jì)律，怎樣做才是守秩序，與學(xué)生講明道理，讓學(xué)生在認(rèn)知和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行服從訓(xùn)練，然后內(nèi)化為個(gè)人的習(xí)慣。結(jié)果效果不好，孩子根本無(wú)心聽(tīng)我的長(zhǎng)篇大論，所以，我就直接讓孩子背口令兒歌：“上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書本擺在桌子上，小臉朝著窗?！?，“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”，“小朋友，你記牢，上課要做到：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小嘴閉閉好，發(fā)言先舉手，做個(gè)乖寶寶”讀書時(shí)身體要坐直，眼睛離書一尺。寫字姿勢(shì)做到三個(gè)一：一尺，一寸，一拳”。每節(jié)課不厭其煩的灌輸。幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。 （ 三）、下課后的訓(xùn)練 把下節(jié)課的書放在桌子角上做好準(zhǔn)備，上廁所，然后休息或做游戲。不在校園里亂跑亂撞，不在水池、

4、欄桿、操場(chǎng)攀爬，不做危險(xiǎn)的游戲?？诹睢跋抡n了，真熱鬧，揮揮手，彎彎腰，輕輕放，慢步走，上下梯，靠右走，同學(xué)間，不打斗，有矛盾，不計(jì)較，快和好，握握手。” （四）、路隊(duì)的訓(xùn)練，動(dòng)作要做到快、靜、齊。路上不講話，離開(kāi)老師要說(shuō)“再見(jiàn)”?！胺艑W(xué)鈴聲響，收拾書包快站好，大家做到快靜齊，路隊(duì)整齊不講話”這樣反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)檢查，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，直到做好為止。學(xué)生由于生活環(huán)境，習(xí)慣，個(gè)性都不一樣，要形成常規(guī)很不容易，需要老師精心引導(dǎo)，耐心教育。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，首先進(jìn)行服從訓(xùn)練，然后是采用各種方法加以強(qiáng)化，使學(xué)生的行為不斷鞏固穩(wěn)定，對(duì)于難以形成或難以規(guī)范的習(xí)慣，反復(fù)強(qiáng)化。二、五星換小旗的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 兒歌式的常規(guī)

5、教育孩子們后來(lái)有些疲憊了，所以我采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。只要孩子們通過(guò)平時(shí)的表現(xiàn)，獲得了相應(yīng)的星星，五顆星星就可以換得一面小旗子。可以在每周三中午到將自己的小旗拿到老師處兌換相應(yīng)的小禮品。1面小旗 拼習(xí)本 鉛筆2面小旗 卡紙 膠棒 3面小旗 削筆刀 橡皮4面小旗 貼畫 圖畫本 5面小旗 小筆袋 沙畫 7面小旗 彩色金粉筆 帶鎖筆記本10面小旗 一整盒鉛筆12面小旗 學(xué)生字典 18色油畫棒 無(wú)需言語(yǔ)，孩子們積極性特別高。三、家庭評(píng)價(jià)表家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)小學(xué)生受到的環(huán)境來(lái)自三個(gè)方面：家庭、學(xué)校和社會(huì)。而家庭教育對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用。孩子的良好行為習(xí)慣、心理的成熟、性格

6、的完善，所有的一切都是堅(jiān)持的結(jié)果。一年級(jí)四班“好習(xí)慣伴我行”家庭評(píng)價(jià)_同學(xué)在家行為習(xí)慣表【第17周】（12月22日-12月26日）訓(xùn) 練 內(nèi) 容家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（分?jǐn)?shù)不是目的，只是借此讓孩子堅(jiān)持下去，良好行為習(xí)慣從一點(diǎn)一滴做起！請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定誠(chéng)實(shí)、客觀地對(duì)待）(周) 一 二 三 四 五 六 日1放學(xué)回家主動(dòng)、獨(dú)立完成作業(yè)，做完作業(yè)再去玩。 2寫作業(yè)時(shí)，不邊做邊玩，做完后自己先檢查一遍再給家長(zhǎng)檢查并改錯(cuò)。 3作業(yè)完后自己收拾書包，準(zhǔn)備好第二天所用的筆，學(xué)具等。 4早上不賴床，自己自覺(jué)穿衣梳洗，晚上9:00前入睡。 5每天要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。（此項(xiàng)要檢查聽(tīng)寫，望實(shí)事求是） 6作業(yè)書寫工整規(guī)范，父

7、母能發(fā)現(xiàn)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 7吃飯不磨蹭，不挑食，多吃蔬菜主食，不買街邊油炸食品或零食。 8平時(shí)做到了每天主動(dòng)閱讀課外書至少十分鐘，周六周日做到了每天閱讀至少30分鐘。 本周合計(jì)得成功笑臉：（ ）個(gè)溫馨提示：1、此表評(píng)價(jià)后的第二周星期一交給班主任。請(qǐng)?zhí)嵝押⒆印氨局芨邢搿碧顚懲暾?。本周感想?本班大多數(shù)家長(zhǎng)都非常配合，所以孩子們已將此表當(dāng)成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)們反映，有了這個(gè)表，孩子們?cè)诩冶憩F(xiàn)好多了。四、老師要用愛(ài)心細(xì)心澆灌，才能從班主任工作中感受到幸福。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛(ài)是具有多種形式的，愛(ài)是沒(méi)有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì)心的