小學(xué)四年級(jí)科學(xué)《天氣日歷》課件

1、風(fēng)采展示臺(tái)1、天氣的主要特征包括：（四要素）、天氣的主要特征包括：（四要素）（云量）（云量） （ 降水量）降水量） （ 風(fēng)）風(fēng)） （ 氣溫）氣溫）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)回顧回顧2、你能用自己的話描述今天的天氣嗎？、你能用自己的話描述今天的天氣嗎？3、你認(rèn)識(shí)他們嗎？、你認(rèn)識(shí)他們嗎？（大大到暴雪到暴雪 ） （冰雹（冰雹 ） （ 霧霧 ） （ 大雨大雨 ）新洲鄉(xiāng)中心學(xué)校 陳剛說一說：說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象生活中常見的天氣現(xiàn)象晴晴多云多云雨雨沙塵暴沙塵暴雪雪霧霧說一說：說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象生活中常見的天氣現(xiàn)象冰雹冰雹龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)小小 小小 氣氣 象象 員員 畫一畫天氣符號(hào)，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的

2、天氣符號(hào)畫一畫天氣符號(hào)，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號(hào)今天天氣怎么樣，誰能具體說說？今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月月1日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。 天氣日歷作用：天氣日歷作用：1、記錄和分析氣象信息；、記錄和分析氣象信息；2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；3、預(yù)測(cè)今后的天氣變化、預(yù)測(cè)今后的天氣變化 小小 小小 氣氣 象象 員員 范例：天氣日歷范例：天氣日歷一天的天氣并不僅僅只有一種一天的天氣并不僅僅只有一種觀察上圖，請(qǐng)問天氣日歷要包括哪些內(nèi)容？觀察上圖，請(qǐng)問天氣日歷要包

3、括哪些內(nèi)容？日期、時(shí)間、云量和降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向日期、時(shí)間、云量和降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向我們的天氣日歷我們的天氣日歷一天的天氣并不僅僅只有一種一天的天氣并不僅僅只有一種猜猜猜猜6月月13日日的天氣情況。的天氣情況?；顒?dòng)：今天的天氣日歷活動(dòng)：今天的天氣日歷制作方法制作方法:1.記錄員先將日期、時(shí)間填寫在表格中。記錄員先將日期、時(shí)間填寫在表格中。2.到室外觀察天氣。到室外觀察天氣。3. 將觀察到的天氣情況、氣溫、風(fēng)向?qū)⒂^察到的天氣情況、氣溫、風(fēng)向分別填在表格中。分別填在表格中。活動(dòng)要求活動(dòng)要求:1、在室外陰涼、在室外陰涼.通風(fēng)的地方測(cè)量溫度最合適。通風(fēng)的地方測(cè)量溫度最合適。2.每天要在規(guī)定好的時(shí)間測(cè)量，定時(shí)記錄，完每天要在規(guī)定好的時(shí)間測(cè)量，定時(shí)記錄，完善表格。善表格。3、小組合作，分工明確。比一比，哪個(gè)小組、小組合作，分工明確。比一比，哪個(gè)小組測(cè)量的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確測(cè)量的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確.六月氣溫柱狀圖六月氣溫柱狀圖思考：思考：天氣變化于天氣變化于我們的生產(chǎn)生活有我們的生產(chǎn)生活有關(guān)系嗎？能舉例說關(guān)系嗎？能舉例說明嗎？明嗎？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)衣著衣著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)1.請(qǐng)各小組組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)請(qǐng)各小組組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé).各組各組成員定時(shí)完成天氣日歷表格成員定時(shí)完成天氣日歷表格.月月