如何上好一節(jié)班會(huì)課

1、如何上好一節(jié)班會(huì)課 化學(xué)組 童蘭 2008.2德育工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也是班主任工作的核心。隨著社會(huì)信息的不斷發(fā)展和學(xué)校素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn)，德育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，班主任如何有效地提高德育工作的水平，我認(rèn)為上好一節(jié)的班會(huì)課不失為一種好辦法。但在平時(shí)班會(huì)的具體實(shí)施過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，比如現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校中的分量較重，老師們都不大愿意花很多的時(shí)間和精力在班會(huì)上，就算開也有一些班主任把班會(huì)課上從大道理到小道理，一個(gè)人唱獨(dú)角戲，有的學(xué)生還埋頭聽聽，有的同學(xué)連聽都不聽，自己做自己的事。真正一節(jié)好的班會(huì)課上下來(lái)，不論從老師還是同學(xué)都能明顯的感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，團(tuán)結(jié)力加強(qiáng)了

2、。那么，如何開好主題班會(huì)呢?我覺(jué)得以下幾個(gè)方面比較重要：一、根據(jù)班級(jí)自己的實(shí)際情況，缺啥補(bǔ)啥，有針對(duì)性地確定班會(huì)主題 主題班會(huì)的設(shè)計(jì)沒(méi)有固定的模式，有的設(shè)計(jì)體現(xiàn)一種“情”，在“情”上大做文章；有的則體現(xiàn)一種“理”，師生共同來(lái)探討一些道理，或者找其他形式為突破點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)都是學(xué)校政教處安排一個(gè)比較大的題目，班主任一定要從這個(gè)大題目中結(jié)合自己班級(jí)的情況制定出適合自己的主題。比如這一次學(xué)校定的大的題目是民族精神，我覺(jué)得現(xiàn)在我們班缺少一些刻苦學(xué)習(xí)的精神，缺乏一些良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，我就確定我班的主題是路在腳下真正的進(jìn)步是永不停步?，F(xiàn)在上一節(jié)好的班會(huì)課主題一定要確定好，不能假大空，講硬道理，現(xiàn)

3、在的孩子道理都懂，就是缺少行動(dòng)，要通過(guò)好的主題形式，讓他們通過(guò)活動(dòng)自己了解，這樣的效果比講道理好得多。二、班會(huì)的內(nèi)容要根據(jù)主題聯(lián)系班級(jí)的小事，有層次的深入主題班會(huì)的內(nèi)容并不是一成不變的，可以根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)，充分暴露內(nèi)心世界，反映真實(shí)思想狀況，這樣教育才能有的放矢，才會(huì)有實(shí)效。每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在問(wèn)題，而且這些問(wèn)題不是一下子就能解決的，所以我們老師也不應(yīng)期待每節(jié)班會(huì)課都能解決很多問(wèn)題，主要解決一個(gè)問(wèn)題就夠了，若能引起學(xué)生積極思考，目的便算達(dá)到了。比如這次班會(huì)課，從分三個(gè)篇章：過(guò)去的我們（調(diào)查中考失利和超常發(fā)揮的同學(xué),同學(xué)們一起回憶我們?nèi)?6人一起走過(guò)的路）；現(xiàn)在的我們（一起欣賞軍訓(xùn)，

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)等我們一起拼搏的照片，讓大家一起回憶那些讓我們刻骨銘心，讓我們感動(dòng)的小事通過(guò)小游戲等活動(dòng)總結(jié)出我們班現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引出共生效應(yīng)，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)風(fēng)的重要性）；將來(lái)的我們（通過(guò)小品，學(xué)生自己講的故事及調(diào)查問(wèn)卷，和邀請(qǐng)上一屆畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方式使同學(xué)們懂得正確的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)動(dòng)力）。我相信通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們或多或少都有收獲，或多或少都激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。一堂好的班會(huì)課除了課上學(xué)生的氣氛和效果，更重要的是后續(xù)的發(fā)展和效果，同樣老師也得花時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。三、形式要活，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性、參與性 主題確定了，也就明確了主題班會(huì)的內(nèi)容，還應(yīng)考慮到主題班會(huì)形式的設(shè)計(jì)。形式的生動(dòng)

5、、活潑，且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。形式要靈活，不能過(guò)于單調(diào)，要豐富多彩，體現(xiàn)班級(jí)特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到啟示，有所感悟，有所觸動(dòng)。我這次采取了老師主持的形式，這樣既可以加深語(yǔ)言的深度和廣度，又可對(duì)整堂課有宏觀把握性，具有很好的調(diào)控性，取得了預(yù)想的效果。并且這堂課我采取了分篇章音樂(lè)背景的形式，既節(jié)約了時(shí)間又為講話者創(chuàng)造了良好的渲染氣氛。不僅僅是老師講，學(xué)生講，還針對(duì)主題選擇有效的游戲，調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言，請(qǐng)上一屆畢業(yè)的大學(xué)生講他們切實(shí)的感受等等方式，很多同學(xué)在上這節(jié)課時(shí)都掉淚了。并不是我這節(jié)課有多感人，而是我發(fā)掘到了能引起我們班同學(xué)共鳴的地方、感動(dòng)的地方，所以班會(huì)課一定要結(jié)合班級(jí)具體的情況，從小事出發(fā)，這才是最值得我們珍惜和挖掘的地發(fā)。四、做好跟蹤教育，鞏固教育成果 在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留