如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性

1、如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性榆林市神木縣第九中學(xué) 杜世榮文是一門古老而又年輕的學(xué)科，悠久的傳統(tǒng)賦予了它相對(duì)的穩(wěn)定性，方興未艾的教學(xué)改革如春風(fēng)般的給它灌注了新的生命力。在新課程理念下如何提高語文教學(xué)的實(shí)效性，是每一個(gè)語文教師所面臨的課題，現(xiàn)就這個(gè)問題談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家探討。 一、提高課堂實(shí)效性，首先要提高教師自身的素養(yǎng)。教師是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的決定因素。因此，必須做到活，精，博。 1、活 在語文教學(xué)中，語文學(xué)習(xí)要運(yùn)用眼、耳、口、,鼻、舌、 心等器官。教師要充分挖掘,發(fā)揮學(xué)生的潛能，教師如果照本宣科，按佛念經(jīng)，就不能拓展學(xué)生的思維空間，不利于課堂效率的提高。從知識(shí)角度

2、來講,教材只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)引子而已，要真正理解、 掌握、運(yùn)用知識(shí)，還得放眼于生活、社會(huì)。所以，教師要深入教材探究其生活和社會(huì)價(jià)值，把教材中所揭示的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來。例如，在教學(xué)長歌行一詩時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生以八十歲年齡算一算自己一共活了多少日子，每天的時(shí)間是怎樣度過的。學(xué)生思維一下子活躍起來，想到自己的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子。早上起來的時(shí)候，小屋里已是新來的日子開始了，而舊的日子在嘆息里閃過了。這樣學(xué)生就充分理解了“少壯不努力，老大徒傷悲”這一千古名句的含義及所受的惜時(shí)教育。2、精 在語文教學(xué)過程中，要注重精講和精煉。精講體現(xiàn)在：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興

3、趣。從課堂開始，我充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)赤壁一詩時(shí)，我的導(dǎo)語：“古往今來，雙方交戰(zhàn)往往是人多一方取勝，然而赤壁之戰(zhàn)卻僅僅依靠3萬人打敗了80萬人。你們想知道是什么打敗的嗎？對(duì)后世有怎樣的影響呢？請(qǐng)快學(xué)習(xí)赤壁這首詩?！保?）給予學(xué)生充分自讀自悟的機(jī)會(huì)。教師在其中只要給予及時(shí)的指導(dǎo)，充分放手讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)問題去探索。（3）讓學(xué)生在自學(xué)的的基礎(chǔ)上，全班交流展示學(xué)習(xí)情況。在交流過程中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的感受，教師要注意根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)時(shí)疏導(dǎo)。而聯(lián)系要精心設(shè)計(jì)，做到基礎(chǔ)性，盡量少而精，能鞏固當(dāng)堂課知識(shí)即可，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。如工整抄寫生字、

4、 詞，背誦精彩段落，寫讀后感等等。精講精練是大面積提高課堂教學(xué)實(shí)效性的必由之路。3、博 教師是要博覽群書，觸及旁通?！敖處熞o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！边@是關(guān)于師生在知識(shí)擁有量上的一種經(jīng)典比喻。的確，教師要“知識(shí)淵博”，要“能說會(huì)道”，只有這樣學(xué)生才能崇信教師的言行，才能“親其師，信其道”。博學(xué)的老師，學(xué)生會(huì)無比的信仰，這是一種無形的力量，是教師提高課堂失效性的關(guān)鍵所在，也是教師提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。作為新時(shí)代的教師，要不斷地更新知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)。用教師昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，來迎接明天的挑戰(zhàn)顯然是行不通的。這就要求我們不斷地提高自己的專業(yè)水平和理論水平，平時(shí)多注意吸收一些新的教學(xué)理念，多

5、閱讀一些教育教學(xué)專著，不斷充實(shí)自我。二、提高課堂的實(shí)效性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有人這樣說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。”的確，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地去獲取知識(shí)完善自己的能力，極大的提高教學(xué)效果，因此要提高課堂教學(xué)實(shí)效性必須重視課堂教學(xué)的趣味性。1、展開多種形式的比賽也是激起學(xué)生興趣的有效手段。人人都有好勝心理，學(xué)生也不例外，開展比賽真好符合學(xué)生的這種心理特點(diǎn)因此能調(diào)動(dòng)他們的積極性。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)中參加競爭，我們的學(xué)生在競爭中往往是非?；钴S的，就連后進(jìn)生都不甘示弱。初中語文教學(xué)注重讓學(xué)生在讀中感悟情感，領(lǐng)會(huì)方

6、式，教師在主導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，可采用分組讀，男女賽讀等形式，比比誰讀的有情感，聲音最洪亮，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意識(shí)，又提高了他們的語文閱讀能力。2、提高課堂教學(xué)效率，多媒體手段的運(yùn)用也是激發(fā)學(xué)生興趣的方法之一。它集“聲，色，畫，樂”于一體，色彩豐富的畫面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，學(xué)生置身其中，其景，其物，其人，仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。多媒體教學(xué)手段運(yùn)用于語文教學(xué)，不僅能有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，深化學(xué)生的情感生活，讓學(xué)生學(xué)的興趣盈然，更能讓老師教的生動(dòng)活潑，達(dá)到激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)向往奧運(yùn)課外文章時(shí)，任憑教師怎樣調(diào)動(dòng)，學(xué)

7、生對(duì)奧運(yùn)的“情”也難以激發(fā)起來，而借助電教媒體，播放申奧成功舉國歡慶的錄像，播放北京申奧專題片就能激發(fā)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的熱愛和向往之情，便能收到良好的教學(xué)效果。對(duì)于文本通過多媒體演示已形象的映入學(xué)生的腦海，因此，學(xué)生們迸發(fā)的想象豐富多彩，令人興奮不已，當(dāng)然多媒體的運(yùn)用要講究實(shí)際效果，不能只是簡單演示，走過場(chǎng)，這只能適得其反。三、 提高課堂的實(shí)效性，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)必須構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)模式，必須遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和語文學(xué)科的特點(diǎn)。同時(shí)課堂結(jié)構(gòu)還須注重整體優(yōu)化。既要重視知識(shí)的綜合功能，又要重視能力的綜合提高，既要考慮課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的聯(lián)系和影響，又要考慮課內(nèi)外知識(shí)的互相影響。比如在學(xué)習(xí)完課文“精彩極了”和“槽糕透了”后，我讓學(xué)生說一說，在生活中，你們也曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣兩種不同的愛，你認(rèn)為哪一種愛更有利于自己的成長？學(xué)生們立刻聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊找例子。在交流時(shí)學(xué)生個(gè)個(gè)都很積極，說得完整形象，也使課堂氣氛十分活躍。總之，課堂教學(xué)的實(shí)效性是教學(xué)的生命，是指學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)獲得的知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量，它涉及到各個(gè)方