XX精選幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案

1、XX 精選幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案幼兒園世界讀書日活動(dòng)是為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開展，以下是分享的xx 精選幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案，歡迎閱讀參考!一、活動(dòng)目的：4 月 23 日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了 " 共同閱讀，分享快樂 " 為主題的一系列讀書活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)， 不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。 豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教

2、育活動(dòng)： 如了解國(guó)際讀書日的由來(lái)、好書來(lái)分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂 !四、活動(dòng)時(shí)間： 20xx 年 10-12 月 3 個(gè)月五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2 倍2 、起草 " 親子閱讀倡議書 "家庭建立 " 家庭書架 "3 、建立借書制度 ( 班級(jí)和家長(zhǎng) ) ：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱 ; 家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和

3、幼兒共同閱讀 ( 建立借閱登記簿 ) 。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：1. 開展 " 讀書好、好讀書、讀好書 " 活動(dòng)。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。2. 在班級(jí)與班級(jí)之間建立 " 好書交換站 " ，定期舉行 " 好書換著看" 等活動(dòng)。3. 開展 " 我是讀書小明星 " 評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色， 可以通過故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。4. 以班級(jí)為單位，開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作

4、品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園" 讀書月 " 活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5. 構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。 每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園 " 讀書月 " 活動(dòng)成果展。選出 2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。八、活動(dòng)要求1. 讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。2. 題材不限。3. 主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。4. 文字簡(jiǎn)練優(yōu)美，真情實(shí)感。一、指

5、導(dǎo)思想為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣 , 營(yíng)造濃厚的讀書氛圍， 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)， 打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的1. 營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)， 使教師成為“有思想的教育者”。2. 學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。3. 搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。4. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)1. 把讀書與摘記

6、、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。2. 把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師提升理論和實(shí)踐水平， 推進(jìn)課程改革進(jìn)程， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。3. 在教師中形成積極進(jìn)取、 努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。四、活動(dòng)對(duì)象幼兒園所有在職教師五、活動(dòng)口號(hào)教育，因讀書更精彩 !六、活動(dòng)內(nèi)容1. 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的給教師的建議等。2. 教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力， 通過讀教育科研方法的書籍， 將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成

7、果，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。3. 學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如給幼兒園教師的 101 條建議語(yǔ)言領(lǐng)域。4. 課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，走進(jìn)新課程、幼兒教育研究等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。5. 其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人， 教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響， 因此，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛。七、活動(dòng)方法和步驟1. 活動(dòng)方式(1) 根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目， 提倡

8、精讀一本教育教學(xué)專著。(2) 用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀， 及時(shí)記錄精句妙段。2. 交流研討反思以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，互相啟發(fā)，共同提高。3. 理論指導(dǎo)實(shí)踐每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、 觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、 德育工作和管理工作， 推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。4. 形成書面感悟?qū)⒆约涸谧x書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。5. 搭建讀書論壇根據(jù)本校實(shí)際，擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。八、讀書活動(dòng)的要求1. 要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書， 多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。2. 要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對(duì)待，特別要提高自覺性。3. 要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達(dá)的今天，加速了信息流動(dòng)量，拓寬了知識(shí)的接觸面， 也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑， 我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲，堅(jiān)持原創(chuàng)。4. 向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的。閱讀不能改變?nèi)松?/p>