121杠桿復(fù)習(xí)學(xué)案

1、12.1杠桿復(fù)習(xí)學(xué)案一、知識(shí)點(diǎn)回顧：1、杠桿的平衡條件是：F1對(duì)支點(diǎn)0的力臂，并畫出掛重物的細(xì)繩2、( 1)如圖是用杠桿吊重物的示意圖。請(qǐng)畫出 對(duì)杠桿的拉力的示意圖。(2)如圖所示是用杠桿提升重物的裝置。請(qǐng)畫出重物重力的示意圖，并畫出拉力F對(duì)轉(zhuǎn)軸0的力臂。P是吊橋的重心。請(qǐng)畫出動(dòng)力 F1對(duì)支點(diǎn)0的力臂，并畫(3 )如圖是拉吊橋的示意圖，點(diǎn) 出吊橋所受重力的示意圖。F2的力臂；并在a點(diǎn)畫出最小動(dòng)力 Fl二、例題：1、畫出杠桿平衡中最小的動(dòng)力(1) 如圖是工人用撬棍撬石頭的示意圖。請(qǐng)畫出阻力 的示意圖。分析過程:(2 )做出杠桿平衡時(shí)的最小動(dòng)力及其力臂總結(jié)規(guī)律：2、分析杠桿平衡被破壞(1 )如圖所

2、示，將體積相同的物體G、G2分別掛在杠桿的兩端，杠桿處于平衡狀態(tài)。已知G <G,若將兩個(gè)物體 G、G同時(shí)浸沒在水中，杠桿將怎樣運(yùn)動(dòng)? 分析過程：(2 )如圖所示，將體積相同的物體G、G分別掛在杠桿的兩端，杠桿處于平衡狀態(tài)。已知OA>OB將G、G同時(shí)向外移動(dòng)相同的距離，杠桿將怎樣運(yùn)動(dòng)? 分析過程：(3)練習(xí)將體積相同的物體G、G分別掛在杠桿的兩端,杠桿處于平衡狀態(tài)。已G上分別掛上重為G的物體，杠桿將怎樣運(yùn)動(dòng)？ariG、G2分別掛在杠桿的兩端，杠桿處于平衡狀態(tài)。已1、如圖所示, 知G <G> ,若在G、分析過程：2、如圖所示，將體積相同的物體知OA>OB將G、G同時(shí)向

3、內(nèi)移動(dòng)相同的距離，杠桿將怎樣運(yùn)動(dòng)? 分析過程：3、杠桿變化問題（1）如圖所示，輕質(zhì)杠桿 0A中點(diǎn)懸掛一，物體 用始終與杠桿垂直的力 F緩慢的由位置 A 拉至位置B,阻力臂如何變化，動(dòng)力 F如何變化？分析過程：（2）如圖所示，輕質(zhì)杠桿 0A中點(diǎn)懸掛一，物體 用始終與杠桿垂直的力 F緩慢的由位置 A 拉至位置B,阻力臂如何變化，動(dòng)力 F如何變化？分析過程：（3）練習(xí)：1、如圖所示，用輕質(zhì)材料制成的吊橋搭在河對(duì)岸一個(gè)人從橋的左端勻速走到橋的右 端，橋面始終是水平的，不計(jì)吊橋和繩的重力，人從吊橋左端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)則人在吊橋F與人行走時(shí)間t的關(guān)系圖象是（D2、如圖所示，輕質(zhì)杠桿 OA中點(diǎn)懸掛一重 G=6

4、0 N的物體，在 A端施加一豎直向上F=勻速提到B位置的過程中，力 F將_的力F，杠桿在水平位置平衡，則N ;保持F的方向不變，將杠桿從 A位置（選填 變大”、不變”或變小”）。三、反饋檢測(cè)1、一種獨(dú)輪車如圖所示，請(qǐng)你挑選一下，哪一種最適合?2）?。?怎樣推這輛車，用力最小?3利用如圖所示的杠桿提升重物G,不計(jì)桿重，動(dòng)力作用在 A點(diǎn)，則此杠桿（）A 一定是省力杠桿B 一定是費(fèi)力杠桿 C不可能是等臂杠桿D可以是等臂杠桿4桿在水平方向平衡，若將測(cè)力計(jì)緩慢地自位置1移到位置2,并保持杠桿始終水平平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化是（）A .不斷增大B .不斷減小 C.先增大，然后減小 D.先減小，然后增大5所示，杠桿上分別站著大人和小孩（G大人G小孩），且在水平位置平衡。杠桿自重不計(jì)，如