15艾滋病小斗士2

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：倪林菊施教日期年 月 日教學(xué)內(nèi)容15、艾滋病小斗士共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。2、 學(xué)會(huì)本課生字新詞，查詞典或聯(lián)系上下文理解“攜帶”“軒然大波”、“坦 然”“呼吁”等詞語(yǔ)的意思3、用心品讀課文，感知恩科西不幸的命運(yùn)，科學(xué)了解艾滋病的知識(shí)，學(xué)會(huì)同 情關(guān)愛艾滋病人。4、培養(yǎng)學(xué)生默讀圈劃批注的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解生字新詞，正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：1、從文中找出概括主要內(nèi)容的句子并學(xué)會(huì)概括2、用心讀課文，感知恩科西不幸命運(yùn)，激起學(xué)生冋情關(guān)愛之心教學(xué)資源學(xué)生對(duì)艾滋病了解甚少，課前老師給同學(xué)們做適當(dāng)介紹，了解

2、艾滋病的基本 常識(shí)。課文插圖，感受恩科西的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1 .正確、流利地朗讀課文（讀 2遍），劃出本課中的生字詞，完成書本描紅。2 .完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、二3 .默讀思考：課文主要寫恩科西什么感人事跡。（用鉛筆劃出關(guān)鍵的一句話）4 .查找有關(guān)艾滋病的資料。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近新課（5分鐘）1齊讀課題2 圍繞課題提出自己的問(wèn)題： 誰(shuí)？何為艾滋??？為什么稱他為“小斗士”？3.交流解決的問(wèn)題第二板塊：預(yù)習(xí)展示（17分鐘）1朗讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音 基爾？約翰遜、安南、曼德拉 攜帶、病魔、遭到、得以 頑強(qiáng)抗?fàn)帯⑻谷幻鎸?duì)、不斷呼吁、 不懈努力第一板塊：導(dǎo)入新課:1

3、.揭題齊讀2 .圍繞課題提問(wèn)3 .通過(guò)預(yù)習(xí)你解決了哪些問(wèn)題？4 .下面就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)命運(yùn) 不幸而又堅(jiān)強(qiáng)的小男孩恩科西第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 整體感知。詞語(yǔ)1 .出示生字詞導(dǎo)學(xué)字音“嬰”的讀音后鼻音仁慈、孕婦、艾滋病、 嬰兒、軒然大波、媒體、2.學(xué)生交流對(duì)生字詞的理解 軒然大波：高高涌起的波濤，比喻 大糾紛波。呼吁：呼求援助、支持、同情等。 基爾？約翰遜：外國(guó)人名，基爾為 名，約翰遜為姓，中間用“？隔開。 3體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn) 預(yù)設(shè)答案：第一組：了解人物 第二組：不幸遭遇 第三組：不斷抗?fàn)?4學(xué)生分段一（1）寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。二（2-4）寫恩科西不幸遭遇三（5-7）寫恩科西頑

4、強(qiáng)的與病魔作 斗爭(zhēng)，并關(guān)心著和他一樣的患病兒里四（8-9）寫該怎樣面對(duì)天災(zāi)， 恩科 西為我們作出了榜樣。5課文主要寫南非男孩恩科西坦然 一邊頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，一邊關(guān) 心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事 跡。第三板塊：學(xué)習(xí) 1、9自然段（13 分鐘）學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單自主合作學(xué)習(xí)學(xué)程單一找一找兩位知名人物的話，畫出 來(lái)2 再讀詞語(yǔ)，交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3. A說(shuō)說(shuō)你對(duì)第一組人物的了解B說(shuō)一句完整的話，感受恩科西遭遇 的不幸命運(yùn)（課文那幾個(gè)小節(jié)寫了這 個(gè)內(nèi)容24）C從第三組詞中你讀懂了什么（5 7）4 想想課文可分幾部分5.指名分段讀課文，注意正音。6 .課文主要寫恩科西什么感人事跡。（找出文中關(guān)鍵的一句話

5、）第三板塊：細(xì)讀1、9自然段1.同學(xué)們，2001年6月1日，正當(dāng)全 世界兒童沉浸在歡慶自己節(jié)日的時(shí) 刻，一位12歲的南非兒童去世了，他 名叫（恩科西）?？梢幻胀ǖ?2 歲男孩的死，卻引起了世界上許多的 輕讀這兩句話，你從中讀懂了什 么？寫寫關(guān)鍵詞 （） 自學(xué)時(shí)間3分鐘人的關(guān)注，特別是哪兩位知名人物的 關(guān)注？他們分別說(shuō)了什么？1 .出示學(xué)習(xí)單2 .觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納共性問(wèn)題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。1自主匸學(xué)習(xí)。（3分鐘）2 .合作探究。（3分鐘）3 巡視，參與小組合作探究。3 .展示（6分鐘）4 .導(dǎo)學(xué)：指名答畫到的句子找出安南、曼德拉的話讓學(xué)生交流讀懂了什么這是人們對(duì)恩科西積極的生活指導(dǎo)學(xué)生讀

6、好這兩句話態(tài)度的高度評(píng)價(jià)和由衷的贊5組織反思：談?wù)劧骺莆髁艚o你的初嘆。步印象？激勵(lì)人們?cè)诓∧媲耙穸骺? .恩科西究竟是如何面對(duì)如天災(zāi)般的西那樣正視現(xiàn)實(shí)，敢于拼搏，艾滋??？如何頑強(qiáng)地艾滋病抗?fàn)?，成做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥?。了一名名副其?shí)的艾滋病小斗士的齊讀這兩段話呢？下一刻繼續(xù)討論。4學(xué)習(xí)反思（1分鐘）第四板塊：完成作業(yè)（5分鐘）第四板塊：布置作業(yè)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)課內(nèi)作業(yè)：1、完成一課一練一、二課外作業(yè)：基礎(chǔ)題：課一練三、四挑戰(zhàn)題：閱讀所謂價(jià)值完成相應(yīng)練習(xí)。教后反思:“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容15、艾滋病小戰(zhàn)士共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 默讀課文，

7、圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。3 通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，抓住人物的言行，感悟小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝 災(zāi)難”的信心。4 .感悟文章運(yùn)用他人的評(píng)論來(lái)體現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解恩科西為什么被人們稱作艾滋病小斗士 ”？難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟小斗士 ”的可敬，培植戰(zhàn)勝 災(zāi)難”的信心教學(xué)資源課文配有插圖，讓學(xué)生感受恩科西的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1 .面對(duì)不幸，恩科西是怎么做的？從文中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并選擇兩三處批注。2 .讀第五自然段，從中概括一下：恩科西如何與命運(yùn)做抗?fàn)幍?？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：復(fù)習(xí)舊知（

8、3分鐘）1齊讀課題2、齊讀A聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南感嘆：人類與 艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲 音，世界失去了一位冋艾滋病頑強(qiáng) 抗?fàn)幍男《肥俊南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)：“又 一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個(gè) 人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就 是榜樣。”第二板塊：探究目標(biāo)（1分鐘） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容為什么稱他是小斗士？第三板塊：細(xì)讀課文 感悟內(nèi)容（28第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（3分鐘）1、揭題2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到一 位12歲的南非小男孩恩科西的死，弓1 起了世界上許多人的關(guān)注。讓我們齊 讀這兩句話：。第二板塊：探究目標(biāo)同學(xué)們，恩科西僅是一個(gè)年僅12歲的黑人孩子呀！他為什么能得到在世 界上享有很高地位的

9、兩位領(lǐng)導(dǎo)人如此 高的評(píng)價(jià)呢？人們?yōu)槭裁捶Q他是“艾 滋病小斗士”呢？（在題目后面打 上？）這就是我們今天這堂課要解決 的問(wèn)題 第三板塊：導(dǎo)學(xué)課文主備人：倪林菊施教日期年 月日分鐘）找準(zhǔn)重點(diǎn)段，把握主要內(nèi)容。（7分鐘）找準(zhǔn)句子：恩科西的身體非常虛 弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的 病情后，不是悲觀消沉，而是開始 學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可 怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔 作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的 兒童。體會(huì)到恩科西積極的人生態(tài)度， 他沒(méi)有因?yàn)椤半S時(shí)可能死去”而“悲 觀消沉”，他心情平靜，毫無(wú)畏懼 地面對(duì)身患絕癥的現(xiàn)實(shí)。b造句c有感情地朗讀學(xué)習(xí)反思（1分鐘）品詞析句，感悟人物品質(zhì)。 學(xué)生根據(jù)

10、學(xué)習(xí)單自主合作學(xué)習(xí)?！緦W(xué)程單一】（10分鐘） 細(xì)讀課文，文中哪些地方具體寫 出了恩科西的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)？圈劃有 關(guān)詞句批注（） 學(xué)習(xí)時(shí)間5分鐘1 自主完善課前預(yù)習(xí)。（2分鐘）2 .合作探究。 （3分鐘）3 .展示（5分鐘）（1）在南非，每天都有近 200名 攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些 孩子中有四分之一活不到自己的 第二個(gè)生日。小恩科西的生命力也 許是南非所有患艾滋病的孩子中 最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的1.讀第五自然段，從中概括一下：恩科 西如何與命運(yùn)做抗?fàn)幍?？?dǎo)學(xué)：a.這兒用了 2對(duì)關(guān)聯(lián)詞，找一 找，讀讀看，能體會(huì)到什么？b.分別用“不是而是”和“一邊一邊”造句。適時(shí)板書：坦然面對(duì) 頑強(qiáng)斗爭(zhēng)

11、、關(guān)心 c指導(dǎo)有感情地朗讀5組織反思：正確使用關(guān)聯(lián)詞品詞析句，感悟人物品質(zhì)。1出示學(xué)習(xí)單2 .觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納共性問(wèn)題, 思考導(dǎo)學(xué)策略。3 .巡視，參與小組合作探究。4 .導(dǎo)學(xué)：a. 指名讀，說(shuō)說(shuō)你的感受引導(dǎo)學(xué)生抓住“竟然”、“挺”等詞， 說(shuō)說(shuō)從中悟出了什么？從“挺”字你想到了哪些表示堅(jiān)強(qiáng)的 成語(yǔ)？出示一組艾滋病患者的圖片，讓學(xué)生 感性認(rèn)識(shí)艾滋病。b. 指導(dǎo)有感情的朗讀a.當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名年齡。（2）9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西 到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí)，遭到全校 大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì)， 還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。（3）出生就攜帶艾滋病病毒， 不久母親又被艾滋病奪去了生

12、命。4 完善自己的批注。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單自主合作學(xué)習(xí)?！緦W(xué)程單二】（11分鐘） 細(xì)讀課文，文中哪些地方具體寫 出了恩科西關(guān)愛他人呢？ （） 學(xué)習(xí)時(shí)間6分鐘1自主學(xué)習(xí)。（3分鐘）2合作探究。（3分鐘）3展示（5分鐘）（1） “他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)出席艾滋 病研討會(huì)，用纖弱的聲音不斷向世 界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人， 尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。上學(xué)時(shí)，全校的大多數(shù)老師是什么反 應(yīng)？學(xué)生、家長(zhǎng)呢？（學(xué)生想象一下， 說(shuō)一說(shuō)）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“軒然大波”在這兒指什么？b.他們怕什么？一一他們?cè)敢饨邮芏骺莆鲉?？是呀！身患艾滋病的恩科西被他們?之門外。此時(shí)，此刻如果你是恩科西， 你最想得到什么？預(yù)設(shè)：如果學(xué)生

13、找不到這句話，教師 則提示說(shuō)：“其實(shí)，艾滋病給他帶來(lái)的 痛古又何止這些？還有沒(méi)有其匕方面 的？你是從哪里看出來(lái)的？5.完善批注。 1出示【學(xué)習(xí)單三】2 .觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)，歸納共性問(wèn)題， 思考導(dǎo)學(xué)策略。3 巡視，參與小組合作探究。4 導(dǎo)學(xué)：.a這段話中，他在向誰(shuí)呼吁？他在呼吁 什么？找一找關(guān)鍵詞。 （世界接受關(guān) 心）b.南非人民做到了嗎？（沒(méi)有） 全世界人們做到了嗎？（沒(méi)有） 因此，恩科西即使身體很纖弱， 他也要不斷向世界呼吁，誰(shuí)能替他再 呼吁一下？說(shuō)出所有艾滋病人的心 聲。（指導(dǎo)朗讀）師導(dǎo)讀：他還發(fā)出了哪些呼吁？a. 他又在向誰(shuí)呼吁？呼吁什么？b. 誰(shuí)能把他的心聲再說(shuō)一下。（指導(dǎo)朗他參加南非

14、舉行的國(guó)際乂滋 病大會(huì)，并在大會(huì)上發(fā)言。 他說(shuō)：“我希望政府向攜帶艾滋 病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使 他們不再把病毒傳染給自己的孩 子?！?他還說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病 人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱 艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。”引讀-他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名 艾滋病問(wèn)題專家，周游世界，到各 國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋 病，關(guān)心艾滋病人。讀）C.嘗試演說(shuō)。從他的呼吁聲中，我們感受到小恩科 西是一個(gè)怎樣的人？師：恩科西之所以大聲疾呼，是出于 對(duì)和自己一樣深受艾滋病折磨的兒童 的同情與關(guān)心，急切期待全社會(huì)都來(lái) 關(guān)愛艾滋病病人。（2 ）師引讀：盡管恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié) 束，但他依然

15、在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō)：等 我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題 專家，周游世界，到各國(guó)演講，讓越 來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病 人。a. 自由讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)（板書：夢(mèng)想 未來(lái)）b. 師：他夢(mèng)想著自己能夠健康長(zhǎng)大，他夢(mèng)想著自己能成為一名乂滋病專豕，多么簡(jiǎn)單而美好的夢(mèng)想。誰(shuí)能把他的 心聲再讀一讀?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）3. 師小結(jié)：恩科西深受艾滋病病毒的折磨，但他不是悲觀消沉。面對(duì)可怕的 艾滋病，他一邊與病魔（頑強(qiáng)斗爭(zhēng)），一邊（關(guān)心患者），在生命隨時(shí)都可能 結(jié)束的情況下他還在（夢(mèng)想未來(lái)），他 不愧是勇敢的（小斗士）。此時(shí)自然的 把？改成！4. 學(xué)生用感嘆的語(yǔ)氣齊讀課題。5. 過(guò)渡：恩科西如此熱愛生活， 頑強(qiáng)斗

16、 爭(zhēng)，關(guān)心患者，令人感動(dòng)。可是病魔 冷酷無(wú)情。（再見警察音樂(lè)起）2001 年6月1日，正當(dāng)全世界的兒童歡慶自己節(jié)日的時(shí)刻，被艾滋病折磨得體 重不到10千克的小恩科西終于靜靜地 離開了人世。下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，用感嘆的語(yǔ)氣齊讀課題（師引讀：）南非前總統(tǒng)曼德拉痛 切地說(shuō)：“又一條年輕的生命離我 們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天 災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保◣熞x：）聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南感 嘆：人類與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè) 勇敢的聲音，世界失去了一位冋艾 滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。首尾呼?yīng)，通過(guò)別人的言論來(lái)刻畫 任務(wù)的品質(zhì)。第四板塊：知識(shí)拓展，深化主題（7 分鐘）1、了解紅絲帶2、各國(guó)人們關(guān)心艾滋病人的圖讓我們一

17、起深情緬懷可敬的小斗士。（師引讀：）南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地 說(shuō)：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍?一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西 就是榜樣?！保◣熞x：）聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南感嘆： 人類與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的 聲音，世界失去了一位冋艾滋病頑強(qiáng) 抗?fàn)幍男《肥俊?體會(huì)寫法：這兩段話分別出現(xiàn)在哪 里？這樣寫有什么作用？第四板塊：知識(shí)拓展，深化主題 師：今天，英雄的恩科西雖然離我們 而去，但，他那震撼人心的呼喊，時(shí) 刻響在人們的耳邊，留在人們心中。（讓世界充滿愛音樂(lè)起）聯(lián)合國(guó)確 定每年的12月1日為世界艾滋病日。 這一天，紅絲帶將會(huì)飄揚(yáng)在全世界的 各個(gè)角落。1、簡(jiǎn)介“紅絲帶”2、同時(shí)，各國(guó)人們都在身體力行， 關(guān)心著艾滋病人。（投影）A、聯(lián)合國(guó) 秘書長(zhǎng)安南、國(guó)家總理溫家寶等一些 領(lǐng)導(dǎo)人，都到醫(yī)院看望艾滋病人，并 與他們親切握手、擁抱，并與病人共 進(jìn)午餐。B、許多青少年學(xué)生也紛紛加 入了關(guān)心艾滋病人的行列3、同學(xué)們，人類面臨的天災(zāi)越來(lái)越多， 像禽流感、非典、腫瘤，恩科西的頑 強(qiáng)不屈，給所有的患者做出榜樣。在3、齊讀普希金的詩(shī)第五板塊：總結(jié)全文（1分鐘）生活的道路上，我們可能會(huì)遇到許多 意想不到的挫折或打擊，假如生活真 的欺騙了你，請(qǐng)你不要悲觀消沉，而 要像恩科西一樣坦然面對(duì)，熱愛生活， 做一名勇敢的斗士。最后讓我們以普 希金的這首詩(shī)來(lái)共勉。假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不