“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案

1、“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題的提出在一次秋游活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，就把這種現(xiàn)象拍攝下來讓學(xué)生看。嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象讓人觸目驚心。吃了一 口 就丟掉的面包，隨手扔掉的蛋黃。學(xué)生對(duì)此議論紛紛。從學(xué)生的談 論中 我們了解到，學(xué)生對(duì)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪 費(fèi)。至 于生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象，浪費(fèi)對(duì)我們有哪些影響，怎樣解決這些浪 費(fèi)現(xiàn)象，這些問題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。二、活動(dòng)具體目標(biāo)通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道帶來 的 嚴(yán)重后果。從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤

2、儉節(jié)約的好習(xí)慣。培 養(yǎng)學(xué) 生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相 幫助， 團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)浪費(fèi)對(duì)生活的影響和危害。設(shè) 計(jì)節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。學(xué)會(huì)分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識(shí)，培養(yǎng)提出 問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整 理和 應(yīng)用的能力。三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分 析和總結(jié)，初步設(shè)計(jì)學(xué)生。2、各小組推薦幾名代表參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活 動(dòng)的準(zhǔn)備，并廣泛征求

3、同學(xué)的意見，及時(shí)反饋活動(dòng)負(fù)責(zé)人。根據(jù)反 饋情 況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確定主題內(nèi)容，對(duì)方案進(jìn)一步修改。3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班自由組成學(xué)習(xí)小組。4、動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。召開家 長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)熱心教育的家長(zhǎng)作為學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)老師，支持和幫助學(xué)校 綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。5、各小組由一名學(xué)生具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)，參與各小組的活動(dòng)中，做到 具體落實(shí)，分工合作，應(yīng)做好指導(dǎo)工作。第二階段：進(jìn)入問題情境1、指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象的相關(guān)資 料。歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究主題。根據(jù)主題以班級(jí)小組組 成

4、研究性學(xué)習(xí)小組。各組根據(jù)本組特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、內(nèi)容、方法、 成果展示。四、活動(dòng)要求1、以小組集體活動(dòng)為主，每組分工細(xì)致，每位學(xué)生都要有任務(wù),并按照小組要求按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)2、學(xué)生對(duì)調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址進(jìn)行記錄。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動(dòng)反思等。對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。4、開展以暢談收獲、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動(dòng)。學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，寫岀每次活動(dòng)的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入 手指 導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。(1)你們?cè)谡{(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的?(2)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 了解了什么？有什么收獲？(3 )通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想?(4)在活動(dòng)中有哪些體驗(yàn)，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。它?duì)你今后學(xué)習(xí)收獲有何影響?