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1、水滸傳之魯智深水滸傳之魯智深第 1頁(yè)授課授課授課授課語(yǔ)文學(xué)科教師班級(jí)時(shí)間課題水滸傳之魯智深課型名著閱讀章（單元）總課時(shí)本課題課時(shí)1本節(jié)課是第1 課時(shí)1. 能夠結(jié)合魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西和各人眼中的魯智深，從正面和側(cè)面分析魯智深形象；教學(xué)2. 能夠從人物形象概括水滸傳主題，并能歸納分析人物形象的方法；目標(biāo)3. 學(xué)會(huì)還原作品中人物活動(dòng)的場(chǎng)景，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，說(shuō)出讀魯智深，遇見(jiàn)的更好的自己。教學(xué) 能夠結(jié)合魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西和各人眼中的魯智深，從正面和側(cè)面分析魯智深形象；重點(diǎn)教學(xué)能夠從人物形象概括水滸傳主題，并能歸納分析人物形象的方法；難點(diǎn)教學(xué)小組合作；引導(dǎo)探究方法教學(xué)手段板書(shū)設(shè)計(jì)多媒體1水滸傳之魯智深第
2、2 頁(yè)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一老師導(dǎo)入：主持人：水滸葉子之 013 天孤星 花和尚【魯智深】 ： “老僧好殺，晝夜一百八 ”這是作者施耐庵對(duì)魯智深的評(píng)價(jià) .二理順情節(jié)問(wèn)題設(shè)置：知其人必先聞其聲，我來(lái)說(shuō)說(shuō)水滸傳中有關(guān)魯智深的情節(jié)。（以人物的處境為主，心境為輔）三分析魯智深形象主持人：梳理完情節(jié)，我們用“闡釋 +舉例”形式，運(yùn)用分析人物形象描寫(xiě)方法（言行、神態(tài)、外貌）來(lái)解讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中魯智深的形象。主持人：同為作品中的人物，他們眼中的魯智深，即史進(jìn)、鄭屠、店小二、金老、趙員外、智真長(zhǎng)老、寺僧、眾潑皮、林沖等人眼中的魯智深，來(lái)完善學(xué)生活動(dòng)估時(shí)其形象。四水滸傳主題探究主持人：請(qǐng)各位嘉賓緊扣魯智深的形象特點(diǎn)，分析水滸傳主題。角度切入1：由人物形象引出主題，從魯智深看水滸的主題角度切入 2. 回扣水滸葉子的評(píng)價(jià)，并評(píng)析其“老僧好殺，晝夜一百八”你對(duì)魯智深的評(píng)價(jià)？主持人： 請(qǐng)各組展示思維導(dǎo)圖， 并解說(shuō)， 并結(jié)合本課歸納某種讀書(shū)方法。 （結(jié)合讀什么？怎么讀？）五關(guān)注自我讀
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