《長城》教學設計

1、長城教學設計教材簡析： 這篇課文以精煉生動的語言介紹了長城，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀，高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的，是讓學生通過課文的學習，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學目標： 1、認識13個生字，會寫12個生字。 2、采用多種方法理解“蜿蜒盤旋”“屹立”等詞語的意思，學習作者是怎樣把內容寫具體的。學習由遠及近、由整體到部分、從不同觀察點觀察事物的方法。 3、理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷

2、史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點：1、學習作者是怎樣把內容寫具體的。2、采用多種方法理解詞語的意思。教學重點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,體會作者的思想感情。教學準備教師準備：課件。學生準備：廣泛搜集長城的文字、圖片、影像資料及民間故事等。教學時數(shù) 兩課時第一課時一、交流信息，激趣初識長城、師：據(jù)報道年第一個登上月球的宇航員阿斯特報道：在太空和月球上只能辯識出地球上兩項特大的工程。一項是荷蘭的圍海大堤，另一項是我國的一項偉大的工程，你們知道它是什么嗎？（長城）2、交流資料，導入課題。關于長城，你們還知道些什么呢？請大家展閱和簡介課前搜集到的關于長城的資料和信息。板書課題：長城二

3、、初讀，整體感知課文、結合課文插圖讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子。（2）標出自然段序號。（3）思考：作者在游覽了長城以后發(fā)出了怎樣的贊嘆？、檢查生字詞認讀情況、作者游覽長城后，發(fā)出了怎樣的贊嘆？請同學們快速瀏覽課文，看看課文是按怎樣的順序寫的呢？三、觀察遠景，感受雄壯、課件出示長城遠景圖：請大家看這張圖，試著用一句話來描述。（學生描述長城的雄偉時，教師提示學生運用多種修辭手法，使表達更形象和更有吸引力。）、師：這張圖是在飛機上拍攝的，從中可以看出長城從遠處看的一個大概模樣。同學們的描述各有特色，我們來看看作者是怎樣寫的，請大家齊讀第一段。、讓學生在文中找出詞語來概括長城從遠看的模樣，并

4、讓學生對照圖片體會“蜿蜒盤旋”、 “崇山峻嶺”的意思。、讓學生思考：作者說長城像條龍，這說明了什么？（學生從“龍”字中體會出作者對長城的敬重之情。）四、近看長城，感受長城的高大堅固、在飛機上鳥瞰長城后，作者又來了長城腳下，對長城進行了一番近距離的考察。請同學們默讀第二自然段，圈畫出一個詞語來概括作者近看長城的感受。（高大堅固）2、你從哪些詞句中感受到了長城的高大堅固？3、討論：作者是按照怎樣的順序來寫長城的構造的？作者先寫整個長城高大堅固，再寫城墻頂，接著寫城墻頂上的跺子，垛子中的射口和了望口，這是先整體、后部分的說明順序。4、聯(lián)系上文感受高大堅固的長城是個奇跡，聯(lián)系第一自然段再看這些句子，你

5、有什么感受？五 感情深華，設疑留懸念。1、感情朗讀課文，達到背誦。長城的高大堅固令我們贊嘆！更令我們驚訝！長城，這個奇跡就真真切切地矗立在我們眼前，讓我們將自己的感受融入課文中，用朗讀把長城的高大堅固展現(xiàn)在大家的面前吧！2、長城的雄偉氣魄、高大堅固令我們動容，踏上長城，我們又會有怎樣的感受呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學習。第二課時一、走上長城，體驗偉大、學生齊讀第段。、范讀。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。關注動詞，你感受到了什么？3、是啊，作者在長城上很自然地想起了古代勞動人民。究竟作者具體想到了什么？默讀課文，用直線將作者想到的畫下來。4、默讀批畫

6、，感受修建長城的艱難。5、展開聯(lián)想，說說修建長城時畫面6 、師生配合朗讀，深化理解師：巨大的條石、落后的條件，讓我們看到了修筑長城的不易男生生讀：單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。師：靠肩扛，靠手抬，一步一個腳印，這盤旋在崇山峻嶺間的長城更讓我們看到了古代勞動人民的艱辛女生讀生讀：多少勞動人民的勞動和血汗才凝結成這錢不見頭、后不見尾的萬里長城！師：是無數(shù)的血汗、無數(shù)的生命才修筑起這樣一個屹立于崇山峻嶺上的奇跡啊！兩句合起來全班齊讀。二、回顧總結，升華情感1、看板書回顧總結遠看長城氣魄雄偉。近看長城高大堅固。心中聯(lián)想，這長城凝聚著無數(shù)勞動人民的血汗智慧。結合板書，讓我們看看課文的最后一個自然段，自己讀讀這個自然段，你讀懂了什么？一會兒用自己的朗讀告訴大家。2、全文朗讀，再次感受奇跡3、寫話留言，深化熱愛主題同學們，我們即將告別長城，此時，你想在長城的留言簿上寫什么呢？學生寫參觀留言。（全班交流）、師總結：長城對于我們來說不僅是一個偉大的建筑，它甚至是我們中華民族的象征