最新人教版小學(xué)語文病句修改方法及講解

1、 小學(xué)生語文不同類型修改病句講解1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。    病句類型：用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。    病句類型：用詞不當、語義重復(fù)。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。    病句類型：用詞不當?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。    病句類型：搭配不當?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。    病句類

2、型：用詞不當?！懊土摇备臑椤佰x躍”。6、異口同聲地說：“贊成！”    病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。    病句類型：搭配不當?！懊鞔_”改為“端正”。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報等課外書。     病句類型：歸類不當。去掉“小學(xué)生學(xué)習(xí)報”。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。     病句類型：用詞不當。“富強”改為“富?！?。10、春天的景色我覺得十分美麗。    &#

3、160;病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。     病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12、你必須一定要認真負責(zé)。     病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。      病句類型：搭配不當。“態(tài)度”改為“要求”。14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。     病句類型：搭配不當。改為：實施素質(zhì)教育后，

4、我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。      病句類型：搭配不當?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。     病句類型：用詞不當?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。      病句類型：用詞不當?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。     病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多

5、前剛剛發(fā)生的事情。     病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。21、我敢肯定，明天大概要下雪。     病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。     病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。     病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。24、香山的秋天是令人向往的地方。     病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾?/p>

6、”改為“秋天的香山”。25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。     病句類型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的”互換位置26、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。      病句類型：搭配不當?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。28、哥哥最喜歡打籃球和足球。      病句類型：成分殘缺?！白闱颉鼻疤砑印疤摺薄?9、我日夜希望的春節(jié)，終于

7、來到了。      病句類型：用詞不當。“希望”改為“盼望”。30、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。      病句類型：用詞不當?！伴_展”改為“發(fā)展”。31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。     病句類型：搭配不當?！胺椒ā备臑椤傲?xí)慣”。32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。     病句類型：搭配不當?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”。33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。    &#

8、160;病句類型：成分殘缺?！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞簟⒄R齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。35、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。     病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。36、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個”。37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。   

9、0; 病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”38、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。     病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)?！狈胖迷凇罢垺钡那懊?。39、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。      病句類型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。40、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。      病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。41、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。      病句類型：搭配不當。去掉

10、“的人”。42、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。     病句類型：用詞不當。“動作”改為“行為”。43、盡管天氣不好，我們總是按時到校。      病句類型：搭配不當?！翱偸恰备臑椤斑€是”。44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。      病句類型：搭配不當?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。45、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。      病句類型：搭配不當?！翱朔备臑椤案恼?。46、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。