學(xué)好初中地理的八大記憶方法.doc

1、學(xué)好初中地理的八大記憶方法興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把死地名變成活地名，學(xué)得生動(dòng)活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講：(1)首先在地圖上指出該城市的位置，并拼寫拼讀數(shù)遍。(2)理解：圣弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習(xí)慣叫它舊金山。舊金山的開發(fā)與華工的血汗勞動(dòng)是分不開的。1848年在這附近發(fā)現(xiàn)大金礦，美國掀起了采金熱，大量招募華工。我國東南沿海農(nóng)村有不少貧困農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，來到這里當(dāng)苦工。他們櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘，修筑鐵路，建立城市。因?yàn)樵摮鞘窃诓山饦I(yè)中迅速開展起來的，所以華僑最初稱它為金山。后以區(qū)別于澳大利亞墨爾本新發(fā)現(xiàn)的大

2、金礦，便改名舊金山。舊金山是美國華人的最大集中地，市內(nèi)有一條唐人街，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉(xiāng)土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等;每逢春節(jié)，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強(qiáng)大的生命力和團(tuán)結(jié)力。這樣有目的地串插歷史故事，就能使學(xué)生興趣盎然，注意力集中，既進(jìn)展了政治思想教育，又為難記的地名，打下了記憶的根底。要想牢記地名，單聽老師口講不行，應(yīng)該眼、耳、口、手一齊活動(dòng)，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個(gè)步驟：(1)在地圖上指出地名的正確位置。(2)在地圖冊(cè)或課本插圖上找出同一地名的位置。(3)工整地寫出地名(有條

3、件的還可以寫出外文進(jìn)展對(duì)照)。(4)工整地進(jìn)展填圖或記筆記。(5)拼讀地名(由慢到快，反復(fù)念讀)。(6)在課前、課后進(jìn)展指圖練習(xí)或填板圖。一堂地理課上往往會(huì)出現(xiàn)很多地名，在短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統(tǒng)計(jì)教材中出現(xiàn)的所有地名。對(duì)于其中必須記的、不一定要記的、應(yīng)該先記的或后記的都要心中有數(shù)，然后集中力量，逐個(gè)解決。這樣既可減輕負(fù)擔(dān)，又可收到事半功倍的教學(xué)效果。例如北美洲一章中出現(xiàn)的地名有很多，但假如仔細(xì)分析p ，就能發(fā)現(xiàn)其中有的可以暫時(shí)不記(如伯利茲和一些州名等)，有的是已學(xué)過的(如格陵蘭島等)。經(jīng)過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會(huì)感覺困難了。聯(lián)想記憶包括聯(lián)想

4、和比照：地理學(xué)科具有綜合性，因此教地名必須注意聯(lián)絡(luò)：地理學(xué)科具有區(qū)域性，因此教地名又必須注意比照，聯(lián)絡(luò)與比照的過程，實(shí)際就是訓(xùn)練學(xué)生舉一反三、觸類旁通、擴(kuò)大思路和開展智力的過程。例如亞馬孫河水量最大，應(yīng)與剛果河水力最豐作比擬;阿塔卡馬沙漠最干旱，應(yīng)與乞拉朋齊雨水最多作比擬;巴拿馬的科隆港，應(yīng)聯(lián)絡(luò)到西德的科隆市如此等等。這樣既是講新課，又是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟(jì)、交通等特點(diǎn)。如能注意這些特點(diǎn)，引起并激發(fā)興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢(shì)最低，湖水鹽分最高，

5、湖內(nèi)魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中并不漂浮的奇怪現(xiàn)象時(shí)，自然想象出死海死海真奇怪，不會(huì)游泳也能玩的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是仙人掌之國，威尼斯是水上城市，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬于特點(diǎn)記憶。這種方法可以使學(xué)生養(yǎng)成擅長對(duì)地理事物進(jìn)展分析p 、歸納和綜合的才能，屬于開展智力的重要組成局部。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟(jì)、城市、交通等方面進(jìn)展列表比照，這樣一方面可使知識(shí)系統(tǒng)化，另一方面又可在比擬中加深對(duì)地名的記憶。理解記憶是最好的記憶方法，為了把機(jī)械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃?，可理解一些地名的由來。例如落基山原意是巖石山;蘇必利爾湖意為上邊的湖、高的湖，指該湖位于五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執(zhí)安湖;太平洋意即平靜的海洋，因麥哲倫環(huán)球航行時(shí)途經(jīng)此地，一路風(fēng)平浪靜，未遇風(fēng)暴而取名;再如洛陽在洛水之北(江北岸為陽)，江陰在長江之南(江南岸為陰)，這樣顧名思義都是有助于記憶的。就是給學(xué)生造成必學(xué)的環(huán)境，使他們不自覺地、被迫地進(jìn)展學(xué)習(xí)和記憶。例如在教室或一些公共場所掛上中