第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結(jié)2篇_1

1、第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結(jié)2篇第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結(jié)1 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬牛年過去了，伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著。本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作，以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果?，F(xiàn)從以下幾個方面做總結(jié)： 一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強教學(xué)討論，提高保教質(zhì)量 1、加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)

2、悟綱要精神，仔細鉆研分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。同時加強了老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。我們在園內(nèi)主動營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。在本學(xué)期，園內(nèi)進行了新綱要學(xué)問考核，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。 2、加強保教常規(guī)管理。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提

3、高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。因此，我們對老師的備課、訓(xùn)練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理， 依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。為了提高幼兒園服教質(zhì)量，我們制定了班級評比制度，開展評比活動、提高保育質(zhì)量。通過每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并依據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等）評比出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，相互促進。全園上下形成了你追我趕、爭創(chuàng)先進的主動園風(fēng)。 3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)

4、慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 二、開展園本培訓(xùn)，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑 本學(xué)期，由于我園擴班，新聘請了很多新老師，這些新老師都是學(xué)前專業(yè)新畢業(yè)的同學(xué)，沒有教學(xué)閱歷，這就給我們的訓(xùn)練教學(xué)管理工作加深了難度。因此我們加強園本培訓(xùn)的力度，以老帶新。仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促進老師共同進步。從而促使訓(xùn)練質(zhì)量的提高。 1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三非常鐘集體備課，鼓舞老師分析教材

5、，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。全園青年老師主動主動，刻苦鉆研，細心討論，相互學(xué)習(xí)，通過教研活動，使全園老師師資水平再上一個新臺階。 2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年老師作為骨干力氣，以踏實仔細的工作看法、較好的教學(xué)力量贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向她們學(xué)習(xí)，實行隨機聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策

6、。老師們都能主動參加，細心預(yù)備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓(xùn)練評價力量，同時也關(guān)心老師認清自身的不足，取長補短。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴展走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，由于新搬入新園，老師們利用課余時間和休息時間對樓道的環(huán)境進行了裝飾，并依據(jù)各班的主題活動師生共同布置了活動室，使新園面貌面貌一新。讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 三、做好家園工作，攜手共育幼兒。 為了做好家園工作，讓家長準(zhǔn)時了解孩子在園的表現(xiàn)和進展，主動協(xié)作幼兒園工作，通過我園有針對性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容（班級工作方案中每月家長會的內(nèi)容），定期召開形式豐富多樣的'家長會；開學(xué)前對每個孩子

7、進行一次電話家訪；小班幼兒在開學(xué)前進行一次親子活動，給了新入園孩子一個適應(yīng)期，削減了孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)；改善與家長溝通的方法，通過成長檔案、小紙條、電話溝通、面對面交談等形式，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步；通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學(xué)化；通過家長問卷，了解家長的看法、建議，以便準(zhǔn)時的完善調(diào)整； 這些活動的開展加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些溝通使我們的訓(xùn)練得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。 總之，幼兒園的各項保教工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中，在全體老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成

8、果，但還存在著一些不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結(jié)2 一、本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢 1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前討論動態(tài) 根據(jù)本教研組當(dāng)前討論重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學(xué)閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度?？墒牵?jīng)過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的討論任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是依據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；.教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個.禮

9、儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平常訓(xùn)練教學(xué)活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與提高！這充分說明白我們當(dāng)前的訓(xùn)練教學(xué)與課題討論親密結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進了一大步！ 2.活動設(shè)計體現(xiàn)領(lǐng)域整合 美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種歡樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。.教研組的兩個教學(xué)活動讓大家對于.活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，綱要中

10、所提倡的“.活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。 3. 幼兒主動參加活動，達到預(yù)期活動目標(biāo) 經(jīng)過近半個學(xué)期各班老師的培育與訓(xùn)練，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)章意識，大班幼兒均能主動參加其中，充分體現(xiàn)做出他們在活動中的主動主動性。正由于老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設(shè)計時能敬重幼兒的愛好需要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子