教育綜合創(chuàng)新

1、教育綜合創(chuàng)新“幸福教育工程”教育綜合創(chuàng)新推進計劃良莊二中2012年09月良莊二中教育綜合創(chuàng)新推進計劃為進一步加大幸福學校創(chuàng)新力度，推進我校教育的內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)建一批創(chuàng)新型學校，以市區(qū)文件精神為依據(jù)，以創(chuàng)新課堂教學模式、打造高效課堂、全面提高教育教學質量為目的，以全面開展教育教學創(chuàng)新活動為載體特制定如下活動方案。一、指導思想開展“教育教學創(chuàng)新年”活動，就是以素質教育為核心，以教學常規(guī)為基礎，以創(chuàng)新方法為手段，以提高教學質量為目的，進一步深化教學改革推進教學創(chuàng)新，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。,'、八/J.II.*11、-二、總體要求依據(jù)市、縣文件精神，通過開展“

2、教育教學創(chuàng)新年”活動，各學校在做好常規(guī)教學的基礎上，重點突出教育教學創(chuàng)新工作；要把教育教學常規(guī)管理和教育教學方法創(chuàng)新有機結合起來，努力達到“五個一”的工作要求，即：形成一種開拓進取、攻堅克難、勇于創(chuàng)新爭創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，理出一個符合本校實際的發(fā)展思路取得一批創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀成果，推出一批先進典型，培養(yǎng)一批骨干教師、教學名師等。三、活動內容1、統(tǒng)一思想，提高認識，轉變觀念，切實增強教育教學活動的責任感和使命感。通過開展“教育教學創(chuàng)新年“活動，各單位在做好常規(guī)教學的基礎上，重點突出教育教學創(chuàng)新工作。把主要精力投入到教育教學創(chuàng)新上，努力營造積極進取，求實創(chuàng)新的濃厚氛圍，鼓勵教師大膽創(chuàng)新與實踐，努力探索

3、新的教學方法，打造個性化高效課堂。各單位要制定切合本校實際的發(fā)展目標和創(chuàng)新機制，確保在活動中有新目標、新措施、新行動、新效果。采取各種行之有效的制度和措施激勵人、開展豐富多彩的活動培養(yǎng)和鍛煉人、通過各種形式的學習豐富和完善人。2、明確任務，重點突破，不斷完善教育教學創(chuàng)新的內容和途徑教育內涵發(fā)展是以遵循教育規(guī)律、促進人的全面發(fā)展為基本原則，以提高質量、促進公平為主要內容的科學發(fā)展“內涵式發(fā)展”的本質就是追求人的發(fā)展。人是學校教育的中心，也是教育的目的；“以人的發(fā)展為中心”的教育思想和辦學理念是學校內涵式發(fā)展的思想基礎。因此，要繼續(xù)踐行新課標倡導的自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生勤奮的學習習慣

4、和良好的學習能力，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。這就要求教師不斷探索新的教學模式，真正把課堂還給學生，真正體現(xiàn)學生的主體地位。課堂教學是實施創(chuàng)新教育的主要途徑，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主渠道。在努力探索有效教學模式的過程中發(fā)現(xiàn)：三問三思一提升”這一教學模式，讓孩子不僅學會知識，更要學會學習，學會提問，學會思考，學會合作，學會求助，學會分享，學會教授因而，這種教學模式也更好的落實了新課標的“三維目標”。所帶來的新課堂文化，必將輻射影響學校文化，促進學校文化品位迅速提升。實現(xiàn)了“四個轉變”即變教會為學會，變學會為會學，變要我學為我要學，變?yōu)閷W而學為為教（用）而學。實現(xiàn)了“3S”評價：即綠色分數(shù)、幸

5、福指數(shù)，綜合素養(yǎng)。三者不是簡單的相加關系，而是，相乘的關系，是優(yōu)質效果聯(lián)動倍增的關系。用一個公式表示就是：綠色分數(shù)X幸福指數(shù)x綜合素養(yǎng)=成功。是一個用智慧引領教育，讓教育生成智慧”的過程，是提升教師和學生生命質量的過程。在今后一段時間內將深入探索并踐行這種教學模式。教學研究是教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路，要堅持走“以教研為先導，以教研求發(fā)展”之路，不斷創(chuàng)新教研觀念，有目的、有計劃、有組織的開展研究。逐步由“他主教研”向“自主教研”轉變，計劃采取以下四種教研活動形式，激發(fā)教研工作的活力，促進教研員和教師專業(yè)成長，扎實推進基礎教育課程改革。這四種活動形式是：（一）學術沙龍是教研活動（如經驗交流會、座談

6、會等）；（二）對比教學式教研活動（如同課異構等）；（三）課例分析式教研活動（通過聽課、評課、議課等尋求解決困惑的有效對策）；（四）、課題研究式教研活動（教研與科研相結合）。在今后一段時間內，將著重引領教師搞好小課題研究，首先，培養(yǎng)教師研究的意識和能力，堅持”問題即課題,課題即研究，研究即成果的研究思路，做好調查研究和反思，這個過程是教師自我成長、自我完善的工程，同時也是教研部門引領教師專業(yè)成長的過程。3、創(chuàng)新德育機制，提高德育工作效應。（一）努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新路子。（-）開展各種形式的活動對學生進行民族精神教育、文明習慣教育、誠實守信教育、時事政策

7、教育、法律法規(guī)教育、“三理”教育等。（三）倡導德育導師制，突出“四導”，即生活上的指導，學習上的輔導，心理上的疏導，思想上的引導。（四）構建家庭、學校、社會三位一體的德育網絡，形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育合力。（五）在師生中大力開展“五個一”工程：每周背誦一首古詩詞,每月讀一份報刊，每季度讀一本書，每班建一個圖書角，每年開展一次讀書交流會?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，不同的閱讀視角,不同的情感體驗，會創(chuàng)造出一個五彩繽紛的世界，學生思想碰撞出了火花，精神得到了凈化和陶冶。（六）開展形式多樣的師德主題教育活動，以“書香校園”創(chuàng)建活動為契機，引導廣大教師養(yǎng)成讀書學習的習慣。四、實施

8、步驟“教育管理創(chuàng)新年”主題活動的開展要分層推進，按階段實施。具體分四個階段。（）宣傳動員階段（2012年9月22日2012年9月31日）9月24日召開動員會，統(tǒng)一思想，提高認識，引導廣大教師充分認識開展“教育教學創(chuàng)新年”主題活動的重大意義，研究制定本?！敖逃芾韯?chuàng)新年”主題活動實施方案，各校務于3月20前以書面形式報中心學校。（二）調查研究階段（2013年2月1日2013年5月31日）1、制度建設方面，各校要建立完善的管理制度，制訂切實可行的措施，修訂和完善規(guī)章制度，具體包括：師德師風建設實施方案及考核辦法、獎勵性績效工資分配方案、教學管理實施細則、教職工績效考評辦法、校務公開工作制度等。通過各項管理制度的落實，建立動態(tài)規(guī)范、科學高效的教育管理機制，促進學校管理規(guī)范化、科學化、人文化、民主化。2、課堂教學方面，教師上課積極性和創(chuàng)新意識，新課標實施情況，高效課堂的有效開展。3、師德建設方面，著重查找教師工作熱情和積極性不高，教輔人員服務意識不強，以及師德規(guī)范落實不到位等方面的突出問題。4、教育行為方面，著重查找教育教學、學生管理工作中，責任心不強、愛心耐心不夠，方式方法不當?shù)确矫娴耐怀鰡栴}。（三）總結表彰階段（2013年6月1日2013年7月31日）一是總結經驗。主要總結發(fā)現(xiàn)的問題，總結對路的解決問題的方法，問題解決的現(xiàn)狀，問題解決是否徹底；