精選專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、精選專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1 20xx年X月至X月底三個(gè)月時(shí)間，我在招遠(yuǎn)市委宣揚(yáng)部新聞科實(shí)習(xí)。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有給我支配很詳細(xì)的工作，但這是第一次正式與.接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心。 “天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到.的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣同行之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用

2、，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的確定。做不出成果時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，領(lǐng)導(dǎo)的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。 實(shí)習(xí)過程中有兩件事對我觸動(dòng)挺大的。 一件是當(dāng)我滿懷信念第一天上班，我剛坐在辦公室的椅子上，一個(gè)同事就問我：“你學(xué)什么專業(yè)的？”答曰公共事業(yè)管理?！昂筮@個(gè)專業(yè)啊，你會(huì)寫稿子嗎？”看著他那一臉茫然與不屑，任何說明都是多余的，我打算用實(shí)際行動(dòng)證明給他看看。 另一件事是為了證明自己的力量，我總是不失時(shí)機(jī)地呈現(xiàn)自己，工作中領(lǐng)導(dǎo)支配給我的寫稿和改稿的任務(wù)，我都認(rèn)仔細(xì)真的完成，從來不敢馬虎，當(dāng)我將自己辛辛苦苦寫的稿子一下，必

3、恭必敬地遞到領(lǐng)導(dǎo)桌前時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)接過說了一句：“好，有時(shí)間我會(huì)看的。”便順手丟在了桌子的一角，連續(xù)他的工作了，而且事后他竟然把這事給忘了。 常言道：工作一兩年賽過十多年的讀。三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。 “在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量”。參與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少很少。平常我在工作只是打打電話幫忙寫寫稿子，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。修改稿件時(shí)，我只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快把握有關(guān)新聞學(xué)的學(xué)問。平日里勤動(dòng)腦、動(dòng)手、好學(xué)多問。 由于住的地方離實(shí)習(xí)單位比較遠(yuǎn)，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交

4、車，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不來，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由很多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了簡單厭倦。像我就是每天就是打掃打掃衛(wèi)生，接接電話，坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味，但是工作簡潔也不能馬虎。 實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了.大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺良好，但是在.里自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識(shí)到自己力量的欠缺和學(xué)問的匱乏。實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到.競爭的殘酷，而更多的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己就業(yè)之路做預(yù)備。千淘萬漉雖辛苦，但也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)

5、備。 精選專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2 在學(xué)校指導(dǎo)老師的帶隊(duì)下，我們來到xxxx進(jìn)行物流實(shí)訓(xùn)軟件操作，我們分組進(jìn)行各自不同崗位的操作練習(xí)。物流實(shí)訓(xùn)軟件內(nèi)容含蓋了運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、貨代、碼頭、報(bào)關(guān)等和港口物流有關(guān)的主要物流單位的經(jīng)營管理和作業(yè)活動(dòng)。其功能模塊有 （一）倉儲(chǔ)配送模塊：該系統(tǒng)適合主要是針對貨物進(jìn)出口中轉(zhuǎn)的倉儲(chǔ)企業(yè)，分為8個(gè)大操作部門來進(jìn)行實(shí)際模擬，設(shè)置17個(gè)崗位。 1、入庫管理中心（設(shè)置入庫方案員、入庫理貨員、單證員） 2、出庫管理中心（設(shè)置出庫方案員、出庫理貨員、單證員） 3、庫內(nèi)加工處理中心（設(shè)置加工方案員） 4、倉庫盤點(diǎn)及異樣處理中心（設(shè)置盤點(diǎn)方案員、盤點(diǎn)員） 5、配送中心（設(shè)置車輛調(diào)度員、司機(jī)）

6、 6、保稅、監(jiān)管貨物管理中心（設(shè)置報(bào)關(guān)員） 7、計(jì)費(fèi)、合同管理中心（設(shè)置費(fèi)項(xiàng)管理員、計(jì)費(fèi)員、合同管理員、會(huì)計(jì)員） 8、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心（設(shè)置總經(jīng)理級(jí)、各部門經(jīng)理） （二）運(yùn)輸管理模塊：該系統(tǒng)適用第三方物流企業(yè)的運(yùn)輸業(yè)務(wù)管理，主要是針對貨柜車的運(yùn)輸，零擔(dān)也有一部分。分為7個(gè)大操作部門來進(jìn)行實(shí)際模擬，設(shè)置14個(gè)崗位。 1、業(yè)務(wù)操作管理中心（設(shè)置集裝箱業(yè)務(wù)員、零擔(dān)業(yè)務(wù)員） 2、調(diào)度中心（設(shè)置運(yùn)力管理員、線路管理員、派車員） 3、車輛跟蹤管理（設(shè)置車輛跟蹤員） 4、車輛管理中心（設(shè)置車輛管理員、司機(jī)） 5、運(yùn)價(jià)管理中心（設(shè)置價(jià)格及合同管理員） 6、計(jì)費(fèi)中心（設(shè)置收費(fèi)員、成本計(jì)算員、會(huì)計(jì)員） 7、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中

7、心（設(shè)置總經(jīng)理級(jí)、各部門經(jīng)理） （三）國際貨代與報(bào)關(guān)模塊：國際貨代物流管理分為6個(gè)大操作部門，設(shè)置7個(gè)崗位。 1、業(yè)務(wù)單證管理中心（設(shè)置單證員） 2、訂艙及派車中心（設(shè)置訂艙員） 3、報(bào)關(guān)中心（設(shè)置報(bào)關(guān)員） 4、運(yùn)價(jià)管理中心（設(shè)置價(jià)格管理員） 5、計(jì)費(fèi)中心（設(shè)置計(jì)費(fèi)員、會(huì)計(jì)員） 6、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心（設(shè)置總經(jīng)理級(jí)、各部門經(jīng)理） （四）集裝箱碼頭管理模塊：集裝箱碼頭管理分為8個(gè)大操作部門來進(jìn)行實(shí)際模擬，設(shè)置21個(gè)崗位。 1、服務(wù)臺(tái)（設(shè)置提箱單證員、收箱單證員、單證跟蹤員） 2、閘口（設(shè)置進(jìn)閘管理員、出閘管理員） 3、堆場方案中心（設(shè)置堆場方案員、堆場管理員） 4、船舶方案中心（設(shè)置船舶進(jìn)口方案員、船

8、舶進(jìn)口單證員、船舶出口方案員、船舶出口單證員） 5、中控（設(shè)置現(xiàn)場作業(yè)監(jiān)控員、作業(yè)調(diào)度員） 6、EDI中心（設(shè)置EDI管理員） 7、商務(wù)中心（設(shè)置服務(wù)臺(tái)收費(fèi)員、計(jì)費(fèi)員、會(huì)計(jì)員、價(jià)格管理員、業(yè)務(wù)員） 8、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心（設(shè)置總經(jīng)理、部門經(jīng)理） 總而言之，通過本次在北侖職高的見習(xí)，使我學(xué)到了書本上無法得到的東西，是課本學(xué)問的再度升華，是從感性熟悉上升為理性熟悉的過程。 精選專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3 一、實(shí)習(xí)目的： （一）實(shí)習(xí)意義和概況 崗位實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，是對同學(xué)已學(xué)部分理論學(xué)問進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，是提高同學(xué)動(dòng)手力量，培育同學(xué)科學(xué)看法、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。其目的在于讓同學(xué)接觸.，加強(qiáng)同學(xué)對.

9、的了解，培育和訓(xùn)練同學(xué)熟悉、觀看.以及分析解決問題的力量，提高同學(xué)的專業(yè)技能，使同學(xué)在將來能夠很快的融入到實(shí)際工作中去。 記得院長在給我們上課時(shí)曾經(jīng)提到，剛開頭實(shí)習(xí)最好去一家小企業(yè)，這樣能更全方位地接觸到財(cái)務(wù)工作的各個(gè)方面，所以今年的暑期實(shí)習(xí)，我選擇了* （二）實(shí)習(xí)單位及崗位簡介 1. 實(shí)習(xí)單位簡介 略 2. 實(shí)習(xí)部門與崗位職責(zé)簡介 我所在的實(shí)習(xí)部門是財(cái)務(wù)部，可能由于公司規(guī)模不是很大，所以財(cái)務(wù)部的設(shè)置也不像大企業(yè)那么分工明確。整個(gè)會(huì)計(jì)流程的方方面面，從制作原始憑證到最終報(bào)表編制的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都有接觸到。 二、實(shí)踐內(nèi)容與成果： 剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)候很茫然，根本就不知道要干什么，毫無頭緒。雖然在學(xué)校學(xué)了

10、許多的理論學(xué)問，但這時(shí)感覺什么也用不到，由于不知道如何下手。財(cái)務(wù)處一位大姐手把手開頭教我如何進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，比如：原始票據(jù)的粘貼、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷支出單的填寫及其用法，告知我丁字賬、科目匯總表、利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、費(fèi)用明細(xì)表的編制方法及做賬的也許思路。 在實(shí)習(xí)之初，公司的賬務(wù)問題不是許多，我平常就負(fù)責(zé)費(fèi)用的報(bào)銷，原始單據(jù)的整理粘貼，記賬憑證的編制。就這么一點(diǎn)點(diǎn)的事也干不好，一方面是不敢放 心大膽的做，另一方面是由于剛從學(xué)校出來沒有什么工作閱歷可談，雖然在學(xué)校學(xué)的是財(cái)務(wù)，但真正實(shí)際做起來真的好難。前輩們告知我做賬時(shí)切忌馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)勝利的彼

11、岸！重新開頭負(fù)責(zé)做會(huì)計(jì)憑證，這時(shí)我覺的會(huì)計(jì)憑證的填制并不難了。但又有了新的困難，難的是分清哪些是原始憑證，那些可以做賬。在做了上月份的會(huì)計(jì)憑證后，感覺計(jì)算的工作量非常大，數(shù)據(jù)也不像我們平常做的作業(yè)那樣一般都是整數(shù)，有些程序上面也和我們學(xué)得有差別，在實(shí)際做賬時(shí)候要經(jīng)過肯定的歸類的，有時(shí)候一大串應(yīng)付賬款下來，要讓它借貸平衡都可以讓我查一個(gè)下午，這也讓我體會(huì)到了作為財(cái)會(huì)人員認(rèn)真是多么的重要。 學(xué)會(huì)填制憑證之后就進(jìn)入了記賬的學(xué)習(xí)中了。雖說記賬看上去就是把憑證上的分錄抄到賬本上，似乎學(xué)校生都會(huì)做一樣，可重復(fù)如此大的工作，假如沒有肯定的耐煩和細(xì)心是很難勝任的。由于一出錯(cuò)不能用法筆劃掉或用橡皮蹭掉，也不能像在學(xué)校做賬時(shí)偷偷用刀片刮掉。在公司里，每個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有著嚴(yán)格的要求。會(huì)計(jì)最主要的就是做賬，做賬看上去簡單，但自己動(dòng)手做時(shí)才了解了做賬很繁瑣，也很簡單