高一數(shù)學(xué)新人教A版必修1課件:《集合運(yùn)算》_第1頁(yè)
高一數(shù)學(xué)新人教A版必修1課件:《集合運(yùn)算》_第2頁(yè)
高一數(shù)學(xué)新人教A版必修1課件:《集合運(yùn)算》_第3頁(yè)
高一數(shù)學(xué)新人教A版必修1課件:《集合運(yùn)算》_第4頁(yè)
高一數(shù)學(xué)新人教A版必修1課件:《集合運(yùn)算》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1.1.3 1.1.3 集合的基本運(yùn)算集合的基本運(yùn)算( (并與交)并與交)l教學(xué)目的教學(xué)目的: :1、理解并(交)集概念,會(huì)求兩個(gè)集合的并、理解并(交)集概念,會(huì)求兩個(gè)集合的并(交)集(交)集2、提高學(xué)生邏輯思維能力,數(shù)形結(jié)合的能力、提高學(xué)生邏輯思維能力,數(shù)形結(jié)合的能力1、并集、交集概念、并集、交集概念 2、數(shù)形結(jié)合思想、數(shù)形結(jié)合思想準(zhǔn)確地求兩個(gè)集合的并集和交集準(zhǔn)確地求兩個(gè)集合的并集和交集l重點(diǎn)重點(diǎn):l難點(diǎn)難點(diǎn):前前 進(jìn)進(jìn)后后 退退一、觀察示圖一、觀察示圖(1)(2)(3)前前 進(jìn)進(jìn)1、

2、并集:、并集:一般地,由所有屬于集合一般地,由所有屬于集合A或?qū)儆诩匣驅(qū)儆诩螧的元素組成的集合,叫做的元素組成的集合,叫做A與與B的并集,的并集,記作:記作:AB(讀作(讀作“A并并B”)即)即A B=X XA或或XB性質(zhì)性質(zhì):(1)AA=A二、導(dǎo)入概念二、導(dǎo)入概念(2)A = A(5)A (AB)(4)AB=BA (3)ACUA=U( 6)B (AB)(7)AB=A,則,則 B A二、導(dǎo)入概念二、導(dǎo)入概念2、交集:、交集:一般地,由所有屬于集合一般地,由所有屬于集合A且屬于集合且屬于集合B的元素組成的集合,叫做的元素組成的集合,叫做A與與B的交集,的交集,記作:記作:AB(讀作(讀作“A

3、交交B”)即)即A B=X XA且且XB(1)AA=A性質(zhì)性質(zhì):(2)A = (3)ACUA=(4)AB=BA (5)AB A(6)AB B(7)AB=A,則,則 A B三、示例(三、示例(1 1)1、設(shè)、設(shè)A=4,5,6,8, B=3,5,7,8 求求 (1) A B (2) A BA B = 4,5,6,8 3,5,7,8= 5,8 解解: A B = 4,5,6,8 3,5,7,8= 3,4,5,6,7,8 三、示例(三、示例(2 2)2、設(shè)、設(shè)A=X X2,B=X X2 X X3= X 2 X2 X X3= R X32X32解解:三、示例(三、示例(3 3)3、設(shè)集合、設(shè)集合A=X 3

4、 X 4,B=X 2m1 X m+1 且且A B,求,求m的取值范圍的取值范圍 解解: A B X43AB2m-1m+1 由圖示知由圖示知 m+1 2m1 m 2 2m1 3 m 1 m14 m 3 即即m的取值范圍是的取值范圍是: 三、示例(三、示例(4 4)4、設(shè)集合、設(shè)集合A=x2,2x1,4,B=x5,1x,9 若若A B=9,求,求A B 解解: 因?yàn)橐驗(yàn)?A B=9,所以,所以 9 A 則有則有: x2=9 或或 2x1=9, 得得 x=3 或或 x=5當(dāng)當(dāng)X=3時(shí)時(shí), A=9,5,4 B=2,2,9故故 X=3舍去舍去當(dāng)當(dāng)X=3時(shí)時(shí), A=9,7,4 B=8,4,9當(dāng)當(dāng)X=5時(shí)時(shí)

5、, A=25,9,4 B=0,4,9故故 X=5舍去舍去所以:所以: A B= 8,7,4,4,9 三、示例(三、示例(5 5)5、設(shè)集合、設(shè)集合A=X 2 X 1,B=X x2+ax+b 0 已知已知A B=X X2,A B =X 1 X 3, ,求實(shí)數(shù),求實(shí)數(shù)a, b的值的值解:解:因?yàn)椋阂驗(yàn)椋?A=X 2 X 1 A B=X X2 A B =X 1 X 3所以所以 B=X 1 X 3,即,即x1=1, x2 =3是方程是方程x2+ax+b=0的兩根的兩根則有則有: x1+x2=a=2 a=2 x1x2=b=3 b=3故實(shí)數(shù)故實(shí)數(shù) a=2, b=3 31X2 1四四、課堂練習(xí)(課堂練習(xí)(1

6、 1)1、已知、已知U=1,2,3,4,5,6,7,8,A=2,5,8 B=1,3,5,7,求,求CUA B解解:54612378 CUA B=1 1,3 3,7 72、已知、已知A=X 1 X 2,B= X X a若若A B = A B = , 求求a a的范圍的范圍若若A B A B ,求,求a a的范圍的范圍X21X 1X a后后 退退五五、課堂小結(jié)及作業(yè)課堂小結(jié)及作業(yè)1 1、本節(jié)主要區(qū)分集并、交集的、本節(jié)主要區(qū)分集并、交集的概念概念 2 2、并集與交集的有關(guān)運(yùn)算,一、并集與交集的有關(guān)運(yùn)算,一般利用數(shù)形結(jié)合處理般利用數(shù)形結(jié)合處理4 4、作業(yè)、作業(yè)P P1212:A A組:組:6 6,7 7,8 83 3、課后練習(xí)、課后練習(xí)P P1111:1 1,2 2,3 3后后 退退

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論