小學課堂評價用語手冊

1、小學課堂評價用語實用手冊1、課堂評價用語的概念。評價用語：評價用語應(yīng)包括書面的評價和口頭的評價及體態(tài)的接觸等三方面。課堂評價用語：課堂評價用語應(yīng)是具有個性的一種有針對性的語言，應(yīng)是對每位學生每個不同時刻的形象鑒定。2、課堂評價用語的形成。課堂評價用語使用的現(xiàn)狀及目前存在的問題。課堂評價用語的使用猶如課堂教學改革一樣的，隨著社會對人的需要，隨著我們對學生的關(guān)注，隨著學生全面發(fā)展的需要，被使用著、推廣著、普及著。大量的評價語言充斥到課堂上，給原本嚴肅的、沉悶的課堂教學帶來了一線的生機，使原本像貓和老鼠般的師生關(guān)系消失的無影無蹤了。課堂評價語言的使用使我們的課堂多了些歡樂、多了些溫馨、多了些活潑、多

2、了些平等和民主。教師的工作量大了，但教學的效果提高了；教師的工作辛苦了，但卻跨過了一直以來與學生之間的那道鴻溝；學生學習的氛圍寬松了，學習的勁頭越發(fā)的足了；學生的課堂解放了，學習的成績也上來了。但隨著評價語言使用的深入開展，我們目前也發(fā)現(xiàn)了一些課堂教學中使用評價語言存在的問題。（一）、課題研究和實際操作嚴重分節(jié)，從事課題研究的部分教師并沒有把評價語言的使用當作日常教學的一部分。在我們身邊的一些課上還有的教師并沒有真正領(lǐng)略到評價語言的魅力，而是為了評價而評價，在有人聽課或搞研究時，就會為了使用評價語言而使用，因此，這些原本應(yīng)該是生動的具有感染力的評價語言，像直挺挺、硬邦邦的棍子一樣被使用著，沒有

3、一點彈性和感染力，使用者說的渾身起雞皮疙瘩，聽得人也是找不著頭腦，像個局外人。還有的教師，一節(jié)課下來，沒有一句評價語言的使用，學生聽得疲疲沓沓，打不起精神來，在課上得不到心靈的鼓舞，久而久之，對教師失去崇敬，對知識的學習失去興趣。（二）、評價語言缺乏生命力，過于單調(diào)和平淡，欠缺針對性。在課上，無論什么樣的學生回答了什么樣的問題，或什么樣的學生作了什么樣的舉動，教師一股腦兒回應(yīng)的都是：“好，真棒，不錯，嗯，對?！钡葐我艄?jié)詞語，趕好了能得到三個字的肯定：“你真棒”，僅此而已，長久以往教師的這些所謂的評價語言會使學生失去感覺，不會有得到贊賞和肯定時的喜悅，那么這些評價也就變得十分的廉價，失去它應(yīng)有的

4、作用。（三）、評價語言使用過勤，讓學生應(yīng)接不暇，起不到畫龍點睛作用。 較之以上兩種情況，這種現(xiàn)象還算有值得肯定的地方，因為，畢竟老師們真的在努力的實踐著，感悟著，只是在經(jīng)歷一個逐漸走向成熟的過程，并且是一種趨于良性發(fā)展的趨勢，只是沒有掌握好尺度而已。一節(jié)課中，過勤過密的評價，會使學生失去聽得重點，找不出自己的亮點，甚至在有些時候，讓別人明顯能聽出問題的答案，教師也會給出一句不太貼切的肯定，讓人感覺到教師被評價給圈住了手腳，反倒不能正常發(fā)揮了。課堂評價用語使用的必要性和重要性（引起讀者對課堂評價用語的重視）課堂評價用語是課堂教學的軟化劑和減震器。3、課堂評價用語的使用方法。本手冊涵蓋小學語文、數(shù)

5、學、科任三大學科的課堂常用的評價語言，其中每門學科又按課程標準進行了細化的分類如：語文學科按低、中、高年級段對課堂常用評價用語進行了總結(jié)；數(shù)學學科按低、高年級段的分化進行了概括；科任學科又分學科分別按低、中、高年級段進行了整理。同時，無論哪門學科，我們都考慮了學生的差異和實際情況，分別對學業(yè)成就發(fā)展水平較低、學業(yè)成就發(fā)展水平中等、學業(yè)成就發(fā)展水平較高學生的課堂各方面表現(xiàn)進行了更為細致及有針對性的提煉。4、課堂評價用語實例：語文：低年級段：學業(yè)成就發(fā)展水平較低的學生課堂發(fā)言（聲音、說話的完整 ） 1、非常好 聲音特別洪亮，真棒！你回答聲音真洪亮，太棒了。敘述得真清楚，同學們?yōu)樗恼瓢?。你的聲音?/p>

6、好聽，你看大家都聽入神了。2、有進步 說話很完整，進步真大。你今天的發(fā)言比以前大有進步，繼續(xù)努力吧。你今天不僅聽清題目要求了，還回答得很很完整。3、不夠好 聲音再大一點就更棒了。你能勇敢舉手很好，但要注意把話說清楚，讓聽的同學聽明白。你是不是一時著急，把剛才想好的話給忘了。課堂聽講（坐姿、寫姿、回答問題）1、非常好 老師為你今天的出色表現(xiàn)而自豪！坐的真直，向小樹苗一樣。瞧，他坐得多直一定能上好這節(jié)課。瞧，他積極地舉手發(fā)言一定是認真聽講了。你看他坐的和小松樹似的那樣直。2、有進步 你的進步真大！你能積極舉手很好，但要注意聽清老師提的問題。你看你的小手把筆握得這么合適，我要是鉛筆就和你這樣的主人交

7、朋友。3、不夠好 聽聽別人的意見，再想一想。請你向某某同學那樣坐者可以嗎？ 非常好，看來經(jīng)過努力你也可以做到。你這樣坐只是一時舒服，時間長了就會不舒服了。小組合作、交流1、非常好 你們的配合真默契。你已經(jīng)成為小組中重要的角色了。你有當領(lǐng)導(dǎo)的才能，你看你們小組成員都有發(fā)言的機會。2、有進步 三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！你已經(jīng)認識到與同學合作學習的重要性。你為你們一組又增添了一份光彩！組員的掌聲證明你的發(fā)言很精彩。3、不夠好 團結(jié)就是力量，集體力量大無比。再交流交流相信你們行。你要知道，能與同學合作學習很重要。發(fā)揮一下團隊精神，再試試，別怕。剛才那個同學的補充

8、再加上你的回答就更精彩了。動腦思維1、非常好 你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！老師看到你今天能積極動腦思考問題真高興。你的回答很精彩，對老師也有很大的啟發(fā)。2、有進步 你真是個會動腦筋的孩子。今天能積極動腦思考問題很好，希望你每節(jié)課都這樣。你的想法和老師的很接近。3、不夠好 一邊聽別人說一邊自己想行嗎？你能行。希望你能積極動腦思考問題。聽聽其他同學的發(fā)言，看看對你是否有啟發(fā)。朗讀非常好 他的朗讀真不錯，大家給他一些鼓勵！你能流利的朗讀課文說明你回家認真練習了，希望你每篇課文都能讀得這樣好。和大家說說你是怎么讀得這樣好的。有進步 別著急，慢慢讀，你已經(jīng)有了很大的進步了。有進步，如果再多練習幾遍一定回讀得

9、更好。昨天你一定讀了好幾遍書，才有今天這樣的好成績。不夠好 聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？希望你能多練習朗讀課文，這樣才能提高朗讀水平。再練一練，大家用掌聲給他加油。帶用具情況非常好 記住自己應(yīng)該帶的東西，是成功的開始，真棒！你能帶齊學習用具說明你越來越重視學習了。你的用具帶得這么全，為大家都帶來了方便。有進步 記住自己應(yīng)該帶的東西，是進步的開始，很好！你能帶齊學習用具說明你越來越重視學習了。希望你每天都能帶齊用具。你看這位同學不僅帶起了用具，還借給了旁邊的同學，嘗到了帶用具的甜頭。不夠好 帶齊學具課才能上好，下次帶齊，好嗎？你知道嗎？帶齊學習用具才能保證學習質(zhì)量。今天的這盒彩筆是新買的吧，你

10、的家長多支持你的學習呀，下回課要帶齊。克服困難找到所需用具非常好 再困難也難不住你，真棒！你能克服困難帶齊學習用具說明你對學習越來越學習了。全班同學應(yīng)向你學習。你看找到的用具跟你多有緣，千萬別再丟了。有進步 你克服了這個困難，真的進步了。你能克服困難帶齊一部分學習用具說明你在進步中，如果都帶齊就更好了。你們交好朋友就找這樣的，橡皮朋友丟了知道去找。不夠好 相信自己能克服困難好嗎？老師希望能看到你克服困難找到所需用具。下次找東西時，注意把桌子里面和書包里找找。課堂參與活動情況非常好 你多積極呀，真棒！你今天能積極參與課堂活動真棒。老師要獎勵你一個獎票。希望你明天比今天做得更好。你的小手舉得這么高

11、，我看出你特想發(fā)言。有進步 你的勇氣增加了，進步真大。今天課堂上你的表現(xiàn)比昨天積極的多，老師要獎勵你一個獎票，希望你明天比今天做得更好。你的加入為你們組增添了力量。不夠好 *同學雖然，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。老師多么希望你能積極參與課堂活動呀。參與活動很熱情，但要注意與人合作。完成課堂作業(yè)非常好 這次作業(yè)完成的非常好。你的作業(yè)寫得既正確又工整，真得太棒了。這篇作業(yè)我想讓大家看看，你愿意嗎？有進步 我真的不認得這是你的字，進步太大了。寫得很工整要是能在正確就太棒了。這幾個字寫得真漂亮，你愿意教較我嗎？不夠好 完成作業(yè)可不能拖拖拉拉，再努力。你能把字寫得再工整些嗎

12、？老師相信你一定能做到。你今天是不是有些著急，我從這幾個字上看出來了。學業(yè)成就發(fā)展水平中等的學生課堂發(fā)言（聲音、說話的完整 ）非常好 這位同學的發(fā)言很完整，聲音也響亮。你的發(fā)言聲音既洪亮又敘述得清楚，太精彩了。這個同學的發(fā)言多完整，你能象他似的也這樣說說嗎？有進步 通過你的努力果然取得了很大的進步，祝賀你。老師知道今天上課在努力改正自己說話聲音小的問題，真的有進步。聽到他發(fā)言的同學你們覺得她那說得不好？不夠好 再想想，相信你能回答的更出色。雖然你回答正確了，但聲音太小了，不然你的發(fā)言會很精彩。重復(fù)別人的答案是一種辦法，但不是最好的學習方法。課堂聽講（坐姿、寫姿、回答問題）非常好 聽的非常認真，

13、你越來越會學習了。太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。你一向是一個積極 舉手發(fā)言的好學生。你真會聽講，你的發(fā)言對我有很大的啟發(fā)。 有進步 你的進步真神速！你這節(jié)課的坐姿、寫字姿勢、回答問題都比上節(jié)課有進步，要堅持下去。你真會學習，知道傾聽別人的回答也是一種學習的方法。不夠好 還需要再努力呀。說得還不夠全面，我請*同學幫你補充，好嗎？很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？老師希望在課堂上看到你高高的舉起手，聽到你的聲音洪亮的發(fā)言。坐在那兒，要向向日葵似的隨著老師的思維想。小組合作、交流非常好 你們的建議很有特色，值得大家學習！你們小組真有團結(jié)、合作的精神。你是小組學習中最棒的組織者。

14、小組成員的積極發(fā)言與你的組織是分不開的，你要再接再厲。有進步 你們這一組同學說得（讀得）非常，把理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！你們這一組合作得真好。小組練習全通過，組員手合在一起，歡呼嗨。今天你在小組交流中發(fā)言很踴躍，希望你每次交流都這樣做。今天你在組內(nèi)發(fā)揮的作用真不小，補充的內(nèi)容很及時。不夠好 很好，小組內(nèi)還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？積極參與小組學習你才會體會與同學交流的樂趣。如果尊重組內(nèi)同學的意見不插話不搶話，你會有更多的發(fā)言機會。動腦思維非常好 說得真不錯（真了不起），大家都要向你學習（請繼續(xù)努力）！這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。今天你一定動腦思考問題了，

15、所以說得這樣精彩。下節(jié)課你也會這樣做，對嗎？這位同學的理由很充分，有獨到的見解。有進步 回答得真好！非常有創(chuàng)造性！進步很大。再認真想一想，你一定會答得更加完整。你的話讓人耳目一新，了不起！不夠好 從多角度來考慮這個問題，好嗎？再認真想一想，你一定會答對的。愛動腦的孩子在學習上才會有更大的發(fā)展，你說是嗎？朗讀非常好 同學說得（讀得）既 又，我們一齊向他學一學。你讀得既正確又流利，課下一定反復(fù)練習了。老師帶頭鼓掌，你的朗讀比老師讀得要好。有進步 你們朗讀的聲音真動聽，說明你們對課文的理解加深了。希望你能多練習幾遍一定會比現(xiàn)在讀得更好。流利的朗讀為我們的理解起到了很大的幫助。不夠好 再好好讀一讀，相

16、信你一定行！希望你能讀得再流利些，下課后能再練習幾遍嗎？你如果認真讀書，會和她讀得一樣好對嗎？帶用具情況非常好 你能堅持帶齊用具，說明你是個有毅力的孩子。帶齊用具說明你越來越重視學習了。xxx同學每次都能把學具帶齊，多值得我們學習呀！有進步 在帶齊用具這件事上，你有進步了。如果你能帶齊學習用具該有多好。老師相信你下次一定能做到。如果你能天天把學具帶齊，該多好呀！ 不夠好 帶齊用具會讓你的優(yōu)點更多，對嗎？如果每次上課你能帶齊學習用具該有多好。這次小朋友把用具借給你啦，下次你能自己想著把用具帶齊嗎？克服困難找到所需用具非常好 這件學具不容易找到，你不僅聽老師的話，而且聰明。你真棒，能克服困難找到所

17、需用具。老師獎勵你一朵小紅花。你為了找到這種用具，花費了這么多時間，這種精神非常值得我們學習。有進步 這次你努力找了，很好。經(jīng)過你的努力下次你一定能克服困難找到所需用具，對嗎？看到你今天的表現(xiàn)，老師非常高興。不夠好 你同別人一樣，遇到困難多想想辦法好嗎？只要你經(jīng)過努力一定能克服困難找到所需用具，對嗎？希望你向同學們學習，相信你今后會做得更好。課堂參與活動情況非常好 今天課堂你表現(xiàn)出色。你已經(jīng)成為踴躍參與課堂活動的一分子了。你真是課堂上的小主人。有進步 你能舉手回答是個進步，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？在課堂活動中你還能在踴躍一些嗎？看到你積極參與課堂活動的樣子,真讓老師高興。不夠好

18、你還行，不過還需努力。爭取更出色。勇敢的舉起你手積極參與課堂活動吧。如果你能向同學們一樣,積極參與我們的課堂活動,那該多好呀!完成課堂作業(yè)非常好 當堂完成，多會抓緊時間，你會更出色的。你的作業(yè)越來越有進步，請繼續(xù)努力。你的作業(yè)完成的又快又好,真讓老師高興有進步 今天你進步了，我想表揚你，希望你再接再厲。經(jīng)過努力你的作業(yè)回越寫越有進步的。你今天的作業(yè)完成得非常好希望你繼續(xù)努力,好不好?不夠好 要抓緊時間呀。只要你努力就會把作業(yè)寫得越來越工整。如果你寫作業(yè)時再認真些,相信你會比現(xiàn)在寫得好學業(yè)成就發(fā)展水平較高的學生課堂發(fā)言（聲音、說話的完整 ）非常好 太棒了！你的回答真精彩！你回答問題的聲音總是這樣

19、洪亮，全班同學都應(yīng)向你學習。你的發(fā)言真精彩,全班同學為你鼓鼓掌有進步 完整的語言，體現(xiàn)了你縝密的思維，有進步！你的回答很精彩，如果聲音要是在洪亮，讓全班同學都聽清，該有多好。你的發(fā)言很有條理,如果聲音再洪亮一些就更好了不夠好 再想想，你能回答的更完整。注意聽清老師提出的問題在舉手。請你再好好想想,詳細你會回答得更好課堂聽講（坐姿、寫姿、回答問題）非常好 老師向你學習！你的知識真豐富！大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。你總能上課認真聽講，積極舉手回答問題。你們看xxx同學的坐姿多端正呀，我們都應(yīng)該向他學習有進步 今天的回答體現(xiàn)了你的水平。上課要保持良好的坐姿，才能保證聽講有好的效果。今天你做得

20、非常好，希望你繼續(xù)努力，你會比現(xiàn)在做得還好不夠好 愿意聽聽其他同學的意見嗎？上課保持良好的坐姿，才是保證認真聽講的關(guān)鍵。（糾正坐姿）你這樣坐，就更好了小組合作、交流非常好 你們真是一群智多星！你是小組學習中最棒的組織者、參與者。你能組織大家共同完成這件事，真像一位小老師有進步 集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。每一次小組合作都要積極踴躍的參加，不能失去每一次學習機會。你說得真好，希望你繼續(xù)努力。不夠好 你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？要勇敢的把自己的學習體會與同學交流。把你的想法也在組里說一說，該多好呀！動腦思維非常好 像*這樣的

21、學習態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。你的學習成績總是名列前茅就是因為你愛動腦筋。你真是一位勤于思考的好孩子，這個答案連老師都沒有想到。有進步 多么富有創(chuàng)造性的思考，你進步真大。如果每節(jié)課都能這樣積極動筋該有多好。提了你的發(fā)言，讓老師感到你是一位善于思考的好孩子。不夠好 放開思維去想，你會有新的收獲希望你成為一名愛動腦筋的學生。你的腦筋動得可真快，要是在說得更清楚具體些，那該有多好呀！如果你仔細地想一樣，你會想出更好的方法。朗讀非常好 他的朗讀很有感情，我被他的朗讀感動了！老師和同學們最愛聽你有感情的朗讀課文。聽你讀書真是一種享受。有進步 你

22、從沒有今天讀的這么好過。再努力！相信你經(jīng)過練習一定會讀得特別有感情。你克服了語速快的缺點，讀得越來越好。不夠好 你的朗讀很完美，只要在地方改一改那不是更完美嗎？希望你加強朗讀練習，進一步提高朗讀水平。如果你再多讀兩遍，會比這次讀得更好。帶用具情況非常好 你在帶用具上又給同學們帶了個好頭。你一貫?zāi)軒R學習用具，所以保持良好的學習效果。你每次都能帶齊學具，真好！有進步 祝賀你，進步真大！你是一個愛學習的孩子，怎能不帶齊學習用具呢？如果你能每天都能把學具帶齊，就更好呀！不夠好 和*比，在帶用具上你要努力了。如果你能帶齊學習用具該有多好。老師相信你下次一定能做到。下次你一定能把用具帶齊，對嗎？克服困難

23、找到所需用具非常好 能克服困難也是一種智慧，你是個有智慧的孩子。你是一個非常愛學習的孩子總克服困難找到所需的學習用具。你為了找到這種用具，一定花了不少時間吧。有進步 克服一個困難就邁上一個臺階，恭喜你，又邁上了一個臺階。一個愛學習的孩子總克服困難找到所需的學習用具，你說對嗎？老師非常高興能看到你今天這么認真的表現(xiàn)。不夠好 你一定能克服困難找到所需用具對嗎？希望你能克服困難找到所需用具？相信你今后會做得和同學們一樣好。課堂參與活動情況非常好 *回答得真好，我們要向他學習。你總是積極踴躍的參與課堂活動。你在課堂上的表現(xiàn)，真像個小主人。有進步 *同學雖然沒有*同學（優(yōu)點），但我覺得他進步很大，*同學

24、，加油！勇敢的舉起你的小手，老師和同學們希望在課堂上聽到你的聲音。你能積極回答問題，真棒！不夠好 今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問題前要聽清楚問題，行嗎？快來參與課堂活動吧。老師相信你以后一定能積極參與我們的課堂活動,對吧？完成課堂作業(yè)非常好 我認為*同學的作業(yè)很（最），值得大家學習（請大家像他學）。每次你都能認真完成作業(yè)，字跡工整、漂亮。你的作業(yè)工整認真，正確率高，真是大家學習的好榜樣。有進步 作業(yè)很有進步，真為你高興。經(jīng)過努力你的作業(yè)一定會寫得字跡工整、漂亮?？吹侥憬裉鞂懙淖鳂I(yè)，真讓老師高興！ 不夠好 作業(yè)也是體現(xiàn)你優(yōu)秀的一個方面，請努力。只要看準田

25、字格，你的字一定會寫得十分工整。如果寫作業(yè)認真一些，你會寫得非常好！中年級段；學業(yè)成就發(fā)展水平較低的學生課堂發(fā)言非常好 多好的回答呀！連老師都沒想到! 今天你的問題回答得真好，老師為你高興，希望你繼續(xù)加油。今天你發(fā)言的語句很通順，繼續(xù)保持！有進步 老師為你的進步，鼓掌！我們覺得你今天真的進步了，要好好努力呀你的發(fā)言有很大進步，繼續(xù)努力！不夠好 你真勇敢，今天敢于發(fā)表自己的看法了。你看剛才×× 說得多好呀，希望你能向他學。瞧，你的課堂發(fā)言多么的不完整，每次舉手時要注意想好，組織好語言再說。要聽清要求再發(fā)言聽講非常好 今天你很有進步，如果天天堅持這樣，你一定是最棒的！剛才你聽得

26、認真，所以這道題你做對了。瞧，你今天克服了課堂上亂動毛病，聽講多認真呀！有進步 你今天真不簡單，能堅持認真聽其他同學的發(fā)言看，你認真聽了別人的發(fā)言，自己也會回答了！你比上節(jié)課有進步，再認真點就能聽得更準確了。你的課堂聽水平比原來進步多了，希望你繼續(xù)努力！這節(jié)課你的聽講有進步。不夠好 只要你想做好，就肯定行！就因為你剛才沒用心聽講，這道題沒有做對，多可惜呀！你的聽講注意力不夠集中，引起注意！ 朗讀非常好 你能把課文中的一些重點詞讀出來，真不錯！你讀的真好肯定是認真練了。今天你的朗讀比原來流利了很多！有進步 你能夠通順、流利的讀課文，很好。聽了你讀的課文，我們覺得你比以前有了很大的進步。如果你在讀

27、書時能克服緊張而錯字的問題，你的進步就更大了。不夠好 你能夠站起來大聲的朗讀課文，不錯。老師知道你也想讀好，但是功夫不夠，再多讀幾遍會更好。朗讀時需要不斷的練習的，你的練習還不夠多，要進一步加強！如果讀的流利一些就更好了。默讀非常好 你能夠按要求默讀課文，太棒了！你默讀課文的水平有了很大的提高，希望你繼續(xù)努力。你能在默讀是邊讀邊思考，說明你已經(jīng)學會了默讀的方法懂得了默讀的要求，這就是最大的進步。有進步 你能按著默讀課文的要求去做，真有進步。你今天能按照默讀的要求讀書了，真為你高興。默讀時要注意邊讀邊思考，你已經(jīng)注意了默讀的要求，希望你繼續(xù)努力，提高默讀的水平。不夠好 你能用手指著默讀課文，也是

28、一種學習的方法。希望你能按照默讀的要求讀課文，你的朗讀能力才會越來越高。默讀需要用心去體會，你的默讀沒有質(zhì)量，要在今后的練習中進一步加強。默讀前要想想默讀的目的是什么，這樣才能有收獲質(zhì)疑非常好 你提的問題相信很多同學同樣的疑惑，那讓我們一起來找答案吧！你這個問題提得好，一看你就是動腦筋了。今天你能結(jié)合文章的內(nèi)容提出較深刻的問題，這就是最大的進步。有進步 能在學習中提出問題說明你已經(jīng)會學習了。你有問題想問很好，我們喜歡愛動腦筋的孩子。你能大膽地提出問題，比昨天又有了新的進步！今天你這個問題提的比昨天的有深度不夠好 敢于提出問題，你就是最棒的！如果你能像××一樣動一動腦筋提出問

29、題該多好呀！你的質(zhì)疑已經(jīng)建立在思考的基礎(chǔ)上了，說明你會學習了！邊讀書邊思考非常好 能提出這樣的問題，看來你真的認真讀書了。你能一邊讀書一邊思考問題這很好，希望你繼續(xù)努力。你能學會邊讀邊思考邊做批注，這就是會學習的一種表現(xiàn)！有進步 能夠一邊讀書一邊思考問題，說明你已經(jīng)會學習了，老師真替你高興！你這個問題提得很好，我們想到一塊了。思考問題已經(jīng)建立在深入讀書的基礎(chǔ)上了，這是可喜地現(xiàn)象。你已經(jīng)找到一些竅門了。不夠好 不要緊，相信下一次你就知道在讀書中應(yīng)該思考哪些問題了。你如果讀書時再認真點，你就能提出問題了。讀書思考是會學習的一種表現(xiàn)，這種方法終生受益，你要加強練習。查找資料，交流資料非常好 謝謝你提

30、供給大家的資料，使我們對它有了新的了解。你找到的資料非常好，它對你的學習會有幫助的。你查找的資料與課文已經(jīng)有關(guān)了，進步真大！今天你找的這些材料很有用處，對大家的學習肯定有幫助有進步 查找了這么多資料，你一定花費了很多時間吧。你今天能主動查找資料了，真不錯。你懂得了查找的資料為了更好的理解課文，有進步！不夠好 謝謝你和我們一起來分享自己找到的資料。如果你能像大家一樣主動查找資料，就更好了。你要學習借助于查找資料的方法學習，使學習成績盡快提高上來。課外閱讀、積累非常好 大家都要想他學習，學會積累知識。你已經(jīng)開始進行課外閱讀了，真好。希望能堅持下去。你天你的積累本積累的知識性很強！ 有進步 你最近在

31、閱讀積累方面有很大進步，繼續(xù)，因為書中自有黃金屋。你現(xiàn)在慢慢地意識到課外閱讀的重要性了。這次你的積累本寫得比前一次有進步，但要注意知識性再強一些！你的積累本寫的越來越好了。不夠好 你要抓緊時間多讀讀啊，這樣你的知識才會更加豐富。在課下多讀一些課外書會對學習有幫助的。希望你注意積累的數(shù)量要夠老師的要求，完成積累作業(yè)時學習的重要方面。寫作非常好 今天你的作文寫的有自己的真情實感，是一篇好文章。你的寫作水平有了很大提高，繼續(xù)努力。寫作的水平比上學期有了很大的提高，繼續(xù)努力吧，爭取更大的進步！有進步 你的作文寫的很有進步，在全班進行朗讀。你能夠把句子寫具體，如果內(nèi)容再豐富些就更好了。這次連筆者幾句話寫

32、得多好，如果每句話都認真寫，你的寫作水平會有更大的進步。你的作文中錯別字減少了，不錯。不夠好 你的作文課要加把勁了，平時多讀讀作文書，要多學習。希望你多看些課外書，積累詞語，努力提高寫作水平。對于寫作你的重視的還不夠，希望從思想提高認識，以便提高寫作的水平。交際非常好 討論你就能積極發(fā)言并能說出你自己的見解這非常好。你剛剛在組內(nèi)大膽發(fā)言，很好，要堅持做到。與同學交際時已經(jīng)克服了語句不通順的毛病，真棒！有進步 今天的你在小組討論中表現(xiàn)特別積極，值得大家向你習。今天你很有進步，學會了傾聽，繼續(xù)努力。今天的交際表演比原來有了很大的進步，繼續(xù)抓住一切機會練習！你今天敢于舉手發(fā)言，真好。不夠好 要試著把

33、你的想法和小組或全班同學中進行交流，這樣才能夠越來越敢說。要學會和同學交流，不能只做聽眾。你的口語交際水平還需進一步提高！合作非常好 你的合作意識很強，堅持下去。你能抓緊時間和組內(nèi)的同學交流非常好。與組內(nèi)的同學合作學習是你進步成長的重要方面，要抓住一切機會合作學習。有進步 今天你和同學合作很好，千萬不要驕傲。你今天和同學合作的比較愉快。你的合作的意識加強了，合作的質(zhì)量自然就比以前進步了。不夠好 為什么不和伙伴合作呢？這樣你才能進步的更快呀！你要慢慢學會和同學合作。你的合作意識不夠好，要在思想上增強合作的意識。學會合作，會使你進步的更快。發(fā)言非常好 你的發(fā)言真是太出色了，我為你的進步感到高興。你

34、上課能主動舉手發(fā)言，老師為你高興。說說你對課文的理解與不懂的地方，使你在語言表達上能達到練習。今天你發(fā)言的聲音真響亮有進步 今天你的發(fā)言真有進步，堅持下去，老師相信你以后進步的會更快。你開始愛動腦筋了，真好。你的發(fā)言比原來在語句上通順了！不夠好 老師相信你，能夠拿出勇氣，勇敢的舉手。上課可要認真思考呦！你不動腦筋，會落在其他同學的后面的。你的課堂發(fā)言仍要注意組織好語言。預(yù)習課文的反饋非常好 今天的你很不一樣，預(yù)習的非常好。大家掌聲鼓勵。一聽就知道你回家認真預(yù)習了。你能在預(yù)習中把不認識的字認識了，把不懂得詞查字典弄懂了，真棒！有進步 你肯定回家預(yù)習了，要不然怎么會回答得這么好。繼續(xù)堅持吧。你這次

35、預(yù)習效果就比上一次好。你能把課文中的生字弄會，你的學習自覺性有了很大的進步。不夠好 為什么沒有預(yù)習課文呢？想不想向*一樣呀？那就要回家按時預(yù)習課文，老師相信下次你一頂能按時預(yù)習。如果你認真預(yù)習，效果會更好。預(yù)習是學習中重要環(huán)節(jié)，千萬不要當做小事呀! 預(yù)習時把課文讀的再熟練一些就更好了。課堂常規(guī)習慣（讀書、寫字、回答問題的站姿）非常好 你的讀書聲音非常洪亮。大家看，××的坐姿多好呀，這節(jié)課一定會上得很好的。你能始終坐正聽講，你的進步多大呀！有進步 今天你讀書讀的既正確又流利。你的坐姿很有進步。在課堂上你的坐姿比原來有進步了，如果再積極舉手發(fā)言就更好了。不夠好 聲音你還能再大一

36、點嗎？來，在讀一遍。你看××坐的多好呀，你也能像他那樣坐好的。聽講質(zhì)量的好壞與你的聽講習慣有很大的關(guān)系，聽講時一定要坐正。你的書寫還要繼續(xù)努力學業(yè)成就發(fā)展水平中等的學生課堂發(fā)言非常好 從你的回答中，老師知道你是個愛動腦筋的好孩子。你的發(fā)言真好，我們都聽明白了。你回答得問題充滿了豐富的想象，語言的組織也比原來有了更大的進步。有進步 如果你再慢點說，你的回答會更精彩。他說的十分清楚，如果再具體些就更好了。你的發(fā)言已經(jīng)建立在深思的基礎(chǔ)上了，大家覺得他（她）進步大不大!今天你的發(fā)言內(nèi)容更準確了。不夠好 你回答的問題雖然不夠完整，但老師也為你積極動腦感到高興。你真有進步，希望你繼續(xù)努

37、力。你的課堂發(fā)言仍需進一步提高！聽講非常好 這些題你都做對了，說明這節(jié)課你聽得很認真。你聽得很認真，這節(jié)課你一定能上好。你聽講時注意力真集中，所以你的學習越來越有進步。有進步 今天的你與往常截然不同，可以看出你是一個非常有潛力的人。你已經(jīng)學會了聽講，繼續(xù)堅持啊。你的作業(yè)比原來的正確率高了重要的原因是你的聽講比原來好了。你今天的聽講情況有進步，繼續(xù)努力。不夠好 你是進步最快的，繼續(xù)努力。認真聽才能記的住，希望你能認真聽講。聽講的注意力集中不集中于學習的好壞十分有關(guān)系的。朗讀非常好 你能把作者的感情讀出來，真棒！大家是不是覺得她讀得很好呀，給他鼓鼓掌。朗讀真流利，如果再把你體會到的文章情感讀出來就

38、更棒了。有進步 你讓我聽出你對課文的理解了，很好！她讀得越來越好，大家向她學習。朗讀比原來流利多了，說明你加強練習了。今天你的聲音真洪亮。不夠好 你能把課文中的重點詞讀出來，挺好的！你一定要多練習，只有勤練習才能讀的好課文。朗讀正確是朗讀要求的最基本條件，只要你平時加強練習就能讀好。默讀非常好 你能夠認真默讀，真好！看得出，你一邊默讀一邊思考問題，真好。默讀時已經(jīng)注意力邊讀邊思考，還在文章的邊上做了批注，真棒！有進步 看來你真是認真默讀課文了。你掌握了默讀的方法了，還要繼續(xù)努力呀！默讀時的注意力集中了，很有進步。不夠好 老師看出你是默讀課文了。默讀可以幫助我們很快地了解文章內(nèi)容，希望你盡快掌握

39、默讀的方法。默讀的質(zhì)量提高，要注意力集中。掌握默讀的方法，你會更有收獲。質(zhì)疑非常好 你提的問題很值得大家思考，相信對我們繼續(xù)了解課文有幫助。你能夠根據(jù)課文提出問題，相信你一定是仔細閱讀課文了。把學習到的質(zhì)疑方法用到課堂上，這就是會學習的表現(xiàn)。有進步 能提出這樣的問題，看來你認真思考了。你知道了如何根據(jù)課文提出問題，繼續(xù)努力。質(zhì)疑是建立在讀文思考的基礎(chǔ)上的，要在講究一點方法就更好了。不夠好 看來你已經(jīng)知道怎樣學習了。會思考的人更會學習，相信通過你的努力也能提出有思考價值的問題的。質(zhì)疑要切合文章的內(nèi)容，你要仔細聽聽其他同學是如何質(zhì)疑的。想一想，看看能不能自己解決這個問題。邊讀書邊思考非常好 看來你

40、不僅是在動嘴讀書更是在用腦子認真思考，這樣下去你一定可以學到更多知識。我們就應(yīng)該像××一樣，一邊讀書一邊思考問題，得出正確的答案。讀書思考的好習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，你一邊讀一遍批注的方法值得我們大家學習。今天你的體會真深刻。有進步 能夠帶著問題去讀書，非常好。你已經(jīng)學會了帶著問題讀書，真有進步。思考問題再深入些，只有思考、感悟才能體會文章的內(nèi)含。不夠好 如果你能夠帶著問題有目的的去讀書，相信你能學到更多知識。只有帶著問題讀書才能更快地提高學習能力，相信你一定會努力的。你的邊讀邊思的習慣仍要加強。查找資料，交流資料非常好 你能夠有意識的結(jié)合課文查找資料，真會學習。他已經(jīng)能根據(jù)課文內(nèi)

41、容去查找相關(guān)資料，希望大家向他學習。課外資料的運用已經(jīng)學會，查找的方法也已經(jīng)初步掌握，加油干！和大家說說，你是如何查找這些資料的？有進步 相信你找到的資料，一定會對你的學習有幫助。你能夠去查閱資料，很好。希望繼續(xù)努力。課外資料的查找方法已經(jīng)掌握，在加強一點運用能力。不夠好 如果在查找資料時再多花點心思，可能效果還會更好。不要只讀課內(nèi)知識，應(yīng)該多查找相關(guān)的課外資料更好。你要在資料的運用上下些功夫。課外閱讀、積累非常好 你將來肯定在文學方面有發(fā)展，因為你肯花時間讀了很多文學作品。大家看，××同學能夠把課外積累的詞語用到課內(nèi)，要向他學習。你已經(jīng)喜歡上了課外閱讀積累，所以你的學習成

42、績有了很大的提高。這本書真好，有時間和大家說說，好嗎？有進步 你真是個有進步、善于觀察的好孩子。通過你的回答我能夠看出你在課后也閱讀了一定的課外書，堅持。你已經(jīng)體會到了課外閱讀積累對你的學習有較大的幫助，繼續(xù)加油干吧！不夠好 這次你很動腦筋。你應(yīng)該多看些課外書，豐富自己的詞匯量。課外閱讀積累有利于你的學習成績提高，不是老師家給你的任務(wù)，積累的自覺性要提高。寫作非常好 你成功了，這篇習作寫得很棒，繼續(xù)努力吧！你有一定的寫作能力，可以寫出較好的小文章，還要加油。你能把平時積累的詞語句子運用到寫作中，真棒！有進步 真不錯，這次的語言很通順，簡練的話能讓你不斷進步！你能夠用一些形容詞把內(nèi)容寫具體，繼續(xù)

43、努力。寫作時的語句通順了，有進步！你這次在語言表達方面有了很大進步。不夠好 你有了目標就要行動?。∧阋?#215;×同學學習，在句子中加上一些形容詞，你的作文水平還會有提高。寫作的方法已經(jīng)初步掌握，語句的表達仍需進一步加強。交際非常好 你是個喜歡把自己的情感表達出來的孩子，開朗的性格會讓你成功！你大膽的發(fā)表自己的意見，表達清楚，值得大家學習。你能在班級中大膽表達你的想法真棒！有進步 善于說出你的想法吧，大家會幫助你成功的！你今天敢于積極舉手表達自己的想法，進步真大。你能在班級中大膽表達你對文章的獨特見解，值得大家學習了！不夠好 怎么不說出來呢？看看老師和同學們能不能幫助你吧！把自己

44、的想法告訴大家，讓我們更多地了解你，才能更好的幫助你。口語的的表達日常生活中就要練習，希望你能注意。合作表現(xiàn)出色的時候：今天你很會傾聽別人說的話，而且也能夠發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)得真不錯！以后就要向今天這樣！在組內(nèi)，你能夠和同學們一起討論問題，十分積極，真好。與人合作的樂趣你已經(jīng)體會到了，再加強運用吧。看，你們合作的效果多好啊！表現(xiàn)一般的時候：今天看起來你不太喜歡在小組里面說出自己的看法，希望下次你在認真聽的同時也能夠說出自己所想的，同學們很想知道你的想法呢！你能夠參與同學的討論，如果能發(fā)表自己的看法就更好了。合作時已經(jīng)注意了謙讓的態(tài)度，學起來的質(zhì)量比原來也有進步了。表現(xiàn)不盡如人意的時候：如果沒

45、聽到別人說什么，就不能學習到別人身上的閃光點了，你說是嗎？合作學習很重要，相信你一定會和大家一起學習，一起進步的。合作的意識有了，再講究點方法就更好了。發(fā)言表現(xiàn)出色的時候：聲音真洪亮，平時別看你不愛說話，其實你的一些看法還真讓同學們大開眼界呢！××同學今天能夠積極舉手回答問題，表達清楚，大家快給他鼓鼓掌。你的發(fā)言很流利，值得大家學習。你這次說的真是恰到好處表現(xiàn)一般的時候：你能談?wù)勀愫蛣e人不同的看法嗎？別一個人坐在那里，說說吧！你今天回答問題的聲音十分洪亮，如果能說完整話就更好了。你的發(fā)言語句要再通順流利寫就更好了。表現(xiàn)不盡如人意的時候：認真想一想啊，回答問題的時候可以用上老

46、師給你的方法，來試試看吧！沒關(guān)系，老師和同學相信你下次一定會想好后再回答問題的。你的發(fā)言沒有經(jīng)過深思熟慮，需要學習。預(yù)習課文的反饋好：從你的回答中老師聽出你肯定認真預(yù)習了。這節(jié)課你上得真好，課前一定預(yù)習了，以后也要這樣做。預(yù)習中注意了讀文的流利。理解了字詞，很好！有進步：功夫不負有心人，努力了就會取得進步，看你今天回答得多好呀！通過你這節(jié)課的表現(xiàn)，不難看出你在課前預(yù)習課文了。預(yù)習中了解文章大字詞。讀文水平有進步。不太理想：如果你的預(yù)習更充分，相信你能回答得更好。預(yù)習課文可以幫助我們更好的了解文章，只有把課文讀熟，才能學得更好。預(yù)習中的漢字都認識了，但是字詞的理解不夠好。課堂常規(guī)習慣（讀書、寫字

47、、回答問題的站姿）好：你的朗讀感染了我，使我深深地體會到作者所表達的情感。你今天能夠站得很精神的回答問題，真棒，大家都要向他學習。你一直你坐正專心聽講，真棒！有進步：從你的讀中，老師看到了你努力的痕跡。××同學能夠坐姿正確的寫好每一個字，進步真大。在課堂上讀書姿勢，寫字姿勢對學習的好壞很重要。不太理想：希望你下次能讀得更好?；卮饐栴}時聲音要洪亮，站姿要端正，希望你以后要按要求回答問題。你的坐姿仍需進一步訓(xùn)練。學業(yè)成就水平發(fā)展較高的學生課堂發(fā)言好：你的這個問題回答的很有創(chuàng)意，很精彩！你可真會思考，這個問題回答的很好。你的表現(xiàn)十分出色，是大家學習的榜樣。大家聽聽他的發(fā)言有什么值

48、得我們學習的地方。比較好：奇思妙想，棒！這個問題你動腦筋思考了，有進步。你在原有基礎(chǔ)上有了突出的進步，我真為你高興。一般：你的思維很靈活，見解很獨到，你的思路非常正確。你再動腦筋好好想一想，一會兒告訴大家好嗎？如果你在-方面表現(xiàn)更好些，就太好了。聽講表現(xiàn)出色：你是咱班最會聽講的同學總能抓住最關(guān)鍵的地方。我發(fā)現(xiàn)你特別會聽講，所以問題才能答的這么好。你特別會聽講，不僅有良好的習慣，而且有獨到的方法。你聽的真仔細。表現(xiàn)一般：你一貫認真聽講，給咱班同學做出了榜樣，謝謝你！你今天聽講好了，問題回答的就棒。你的聽講能力有很大提高，這是你自覺努力的結(jié)果。表現(xiàn)不盡如人意：你聽得非常認真，一定是第一個學會。你要

49、知道上課聽講很重要。在聽講時要更加專心，聽清重點，你知道了嗎？朗讀表現(xiàn)出色的時候：你不僅讀懂了課文，還讀出了自己的感受，真了不起！我從你的語氣中體會到這個小孩心理非常焦急。你不僅讀懂了表面的意思，還體會到深層的內(nèi)涵，這可真不簡單。表現(xiàn)一般的時候：你能把課文內(nèi)容讀懂，真棒！你讀得真流利，聲音響亮，口齒清楚，而且沒有一個字讀錯。如果你能把剛才所體會的感情讀出來，那就更好了。你在朗讀是注意把握人物的語氣，讓大家仿佛身臨其境。表現(xiàn)不盡如人意的時候：你能夠有感情的讀課文，不錯！你的聲音很好聽，只是沒有讀出你的感受。希望你在朗讀時更加鎮(zhèn)定，這樣就不會出現(xiàn)錯誤了。昨天是不是有事，沒來得及練習？默讀表現(xiàn)出色的

50、時候：你不僅能認真默讀，還能夠在默讀中用筆勾勾劃劃，說明你真會學習。你能夠邊默讀邊畫注釋，已經(jīng)有了初步的自學能力，堅持啊。你能夠邊讀邊思考，這是很好的學習習慣。你的默讀真有效率。表現(xiàn)一般的時候：你不僅能認真默讀，并且邊讀邊思考，真棒！你也能夠仔細認真地閱讀，進步很大，如果能加上標注就更好了。你默讀時很專心，這樣有助于思考。表現(xiàn)不盡如人意的時候：如果你能夠帶著問題默讀課文就更好了。這次你的默讀質(zhì)量不是很高，希望下次注意。希望你靜下心來，進入閱讀的情境。質(zhì)疑表現(xiàn)出色的時候：你提的問題太好了，很有思考的價值，相信對我們每一個人都有啟發(fā)。你真會提問題！我們不僅要會提問題，還要提有價值的問題，你這個問題

51、很有價值。你提出了一個很有思考價值的問題。他這個問題提的真有水平，還真得讓我們費一番腦筋。表現(xiàn)一般的時候：能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)會學習了。你今天這個問題提得不錯，看來你動腦筋了。你能圍繞文題進行思考，可真不簡單。表現(xiàn)不盡如人意的時候：能有提問題的意識就非常好。你在再想一想，肯定還能提出更有價值的問題。希望你學會質(zhì)疑的方法，提出更有意義的問題。邊讀書邊思考表現(xiàn)出色的時候：你不僅能邊讀書邊思考，還能有自己的想法，真了不起！你能堅持做到一邊讀書一邊思考，并且思考問題深入，值得大家學習。你能帶著問題思考，還能做簡單的批注，大家都要向你學習。表現(xiàn)一般的時候：在讀書中能圍繞著一個問題思考，你真棒！今

52、天你不僅能仔細讀書，還能帶著問題去讀，真有進步。你能以邊讀一變畫，說明你思考得十分深入。表現(xiàn)不盡如人意的時候：能帶著問題讀書，你已經(jīng)做得很好了！只有帶著問題讀書才能更好的提高自己的閱讀能力，相信你會做到的。希望你帶著問題去思考，這樣的思考才有價值。查找資料，交流資料表現(xiàn)出色的時候：你不僅能認真查找資料，還能對找到的資料進行分類整理，真好！每次你都能結(jié)合課文查找大量的資料并和大家交流，希望能堅持下去。你能將查到的資料恰當?shù)倪\用到學習中，這是一種很好的學習方法。謝謝你為大家提供了這么好的材料。表現(xiàn)一般的時候：能找到這么多資料，看來你真是做了充足的準備呀！你已經(jīng)學會了如何查找資料，也愿意和大家交流，

53、繼續(xù)努力。你能根據(jù)課文內(nèi)容找到相關(guān)的資料，這對大家的學習都很有幫助。表現(xiàn)不盡如人意的時候：如果你能在查找資料時再增加點針對性就更好了！為什么不能堅持查找資料呢？相信你一定能堅持做到的。希望你認真閱讀資料，選擇重點向大家介紹。課外閱讀、積累表現(xiàn)出色的時候：保持你對文學作品的熱情，將來你也許會成為一個作家，或者一名出色的文學家。你的課外知識十分豐富，積累了大量的詞語，繼續(xù)努力。你總是邊讀邊積累，還注意在學習中進行運用，這樣真好。你的知識真豐富，告訴大家你是怎么學到這些知識的。表現(xiàn)一般的時候：你眼界很寬，讀書能夠使你受益匪淺，要是能夠堅持下來就更棒了！你積累了豐富的知識，你能分門別類，這是一種很好的

54、方法。表現(xiàn)不盡如人意的時候：愛讀書才能有豐富的課外知識，加油啊，注意平時的積累，你能變得更棒!希望你注意平時的積累，多花一些功夫。寫作表現(xiàn)出色的時候：文筆流暢能夠讓老師感受到你文章中的感情，這篇文章寫得真棒！你能認真觀察生活，學習寫作方法，是一個生活的有心人。真是一篇好文章！表現(xiàn)一般的時候：這篇文章你寫得很好，不過要是能夠運用上你平時積累的那些優(yōu)美的詞句就能夠更加引人入勝了。你在寫作之后特別注意檢查和修改，這很重要。表現(xiàn)不盡如人意的時候：其實平時你的那些積累都是很有趣的素材，要是能夠增加到你的作文中，相信一定會給你的文章增色不少。如果你注意加強平日的的學習和積累，會有更大進步。交際表現(xiàn)出色的時

55、候：你不僅會聽，而且會說，一下子就能夠問到問題的關(guān)鍵，說明你有相當強的能力。你能帶領(lǐng)其他同學一起交流，這樣多好啊。你的口才真好！表現(xiàn)一般的時候：其實想一想現(xiàn)在的你和平時的你不太一樣，努力恢復(fù)到原來的狀態(tài)?。∧隳苡赂业谋磉_自己的看法，而且非常流利。表現(xiàn)不盡如人意的時候：沒關(guān)系，誰都會有發(fā)揮失常的時候，再想想，老師覺得以你的能力，一定可以和大家表達出你真正的想法。如果你認真聽了別人的發(fā)言，你會很快發(fā)現(xiàn)自身的問題。合作表現(xiàn)出色的時候：合作能讓你看到別人身上的優(yōu)點與不足，可以使你學習別人的經(jīng)驗，避免一些不足，這會讓聰明的你變得更加出色！你能按照要求組織大家進行討論，這樣對大家都有幫助。你們的研究真有成

56、效。表現(xiàn)一般的時候：沒發(fā)揮出你平時的水平，你的潛力不可限量，發(fā)揮出來吧！你能在傾聽別人發(fā)言的基礎(chǔ)上進行補充，這樣非常好。表現(xiàn)不盡如人意的時候：平時的你不是這樣的，帶領(lǐng)大家一起來討論和商量吧，老師希望看到活躍的你！如果你能聽聽別人的意見，你能表達得更好。發(fā)言表現(xiàn)出色的時候：聲音真洪亮，問題回答有自己的獨到見解，你一直是這么優(yōu)秀，讓老師都不得不羨慕你！你上課思維活躍，發(fā)言踴躍是大家學習的榜樣。你的發(fā)言使我們茅塞頓開。表現(xiàn)一般的時候：有自己的獨到看法一直是你在回答問題方面值得同學們學習的地方，也是你成功的重要因素，再想想，你會讓老師看到和平時一樣的你！你上課能發(fā)表自己的見解，希望能繼續(xù)發(fā)揚。表現(xiàn)不盡

57、如人意的時候：老師和同學們都喜歡你積極投入的樣子！你如果能勇敢地舉起手，向大家展示學到的知識，就更好了。預(yù)習課文的反饋好：你不但了解了課文的內(nèi)容，而且還查找了大量的資料，真是學習的有心人。你不但熟讀了課文，還查閱了資料，這是會學習的表現(xiàn)。有進步：你今天也能試著查找一些資料，相信你的課外知識會更加豐富的。你在預(yù)習時十分認真，能正確流利的朗讀就是最好的證明。不太理想：如果預(yù)習得更充分一些，那么在課上你不但會感到很輕松，而且能學到更多的知識。看來你預(yù)習的不夠充分，你可以向-學習。課堂常規(guī)習慣（讀書、寫字、回答問題的站姿）好：準確地把握住了作者的情感，并讀出了自己的理解。你能保持正確的坐姿進行學習，讓我也覺得很振奮。有進步：聲音比以前更洪亮了，如果能讀出你的理解就更好了。你能先舉手再發(fā)言，這是有禮貌的表現(xiàn)。不太理想：下次朗讀的時候相信你一定能讓老師看到你更出色的表現(xiàn)。如果你保持正確的朗讀姿勢，聲音也會很好聽的。下次發(fā)言時站穩(wěn)了說話就更好了。高年級段：學業(yè)成就發(fā)展水平較低的學生課堂聽講（重在傾聽）最 好：你是一個會學習的孩子，通過仔細傾聽，學他人之長，補己之短。*同學，聽講真認真，老師為你高興！較 好：通過你的