2022年幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)策劃方案

1、2022年幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)策劃方案活動(dòng)目標(biāo)1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。2、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幸福的小狐貍2、小狐貍布偶活動(dòng)過程1、小狐貍布偶我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!2、聽幸福的小狐貍我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩3、提問小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)秋天的幸福是什么?(儲(chǔ)存青菜，晴好朋友吃。)冬天的幸福又是什么那?

2、(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)4、說說自己的幸福小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)寶寶每天在家有全家人來(lái)愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會(huì)給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場(chǎng)1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登

3、場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰(shuí)?1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌我的媽媽)2、師：你們猜到是誰(shuí)了嗎?幼：是媽媽師：對(duì)了，今天我們愛的人就是媽媽。分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k

4、呢?幼：幫她們找媽媽。師：讓我們一起幫幫她們。2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。師：他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。師：你們看，這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。師：誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。師：這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!

5、他們要謝謝你們。小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。幼：媽媽喂飯給我吃。幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心2、師：媽媽原來(lái)是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意師

6、：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)3【活動(dòng)目標(biāo)】1.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書的理解。2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地、輕輕翻閱圖書。3.充分享受想象的樂趣，體驗(yàn)閱讀的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。3.PPT胡蘿卜火箭、閱讀歌(郊游改編)?！净顒?dòng)過程】(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。(二)超級(jí)變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來(lái)推薦，了解圖書封面。1.推薦圖書胡蘿卜火箭。2.觀察畫面，猜測(cè)圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。1.幼兒自主閱讀。

7、2.交流閱讀感想。師：你覺得這本書哪一頁(yè)最有趣?師：你在看這本書的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?(五)創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰，豐富閱讀內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡(jiǎn)單記錄。2.展示交流并共同閱讀。(六)完整閱讀，體驗(yàn)快樂閱讀。師：這本書太有趣了，接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)注意讀出省略號(hào)、感嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦!活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)：鼓勵(lì)幼兒愿意參與幼兒園_月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動(dòng)中去。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中

8、學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)活動(dòng)過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺?二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?教

9、師：為什么穿不了了呢?教師：那小襪子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?教師：哦!原來(lái)我們長(zhǎng)大了。2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首我長(zhǎng)大了的兒歌給小朋友聽一聽。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐?。五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)5活動(dòng)背

10、景：棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)棒棒糖。結(jié)合兒歌棒棒糖運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。2、愿意和大家分享棒棒糖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、猜一猜：?jiǎn)枺?出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底

11、來(lái)干什么呢(出示店面柜臺(tái))問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?小結(jié)：寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。2、認(rèn)一認(rèn)：?jiǎn)枺?出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。二、感知理解1、看一看：?jiǎn)枺旱昀镉卸嗌侔舭籼悄?問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的許多許多的顏色，還有圓的，三角的許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。2、說一說：?jiǎn)枺耗阆胍裁礃拥陌舭籼恰?我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒有呢?(和客人老師一起分享)問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。3、嘗一嘗：?jiǎn)枺簽槭裁?/p>