小學健康教育課教學計劃

1、小學健康教育課教學計劃學校教育要樹立“健康第一”的思想 。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的 體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦 奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階 段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科 學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。一、指導思想學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種 有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水 平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免 意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一

2、生的健康奠定基礎(chǔ)，二、學校健康教育的任務：1、提高學生衛(wèi)生知識水平；2、降低學校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題；5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。三、學校健康教育的目的：1 、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快 的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體 質(zhì)。2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣 。注意飲食衛(wèi)生， 吃好早餐， 一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。3 、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育 課的效果。四、學校健康教育的內(nèi)容：一年級1

3、、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生 生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維 護環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量 進食，既不偏食 、挑食、也不過量進食 。懂得環(huán)境污染對人體的危害， 自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。二年級1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長 發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項 。知道保護眼睛 、牙齒、耳朵、 鼻子的重要；2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。1、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情

4、自己做，懂得 并掌握保護視力、預防近視的方法；2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故；3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電， 并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、 車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常 見傳染病及其預防。3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會 中毒；玩與心理健康；學會調(diào)控自己的情緒。五年級1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食 物中毒的方法；2、讓學生了解適時 、適體的穿著有益健康 ，引導學生

5、培養(yǎng)樸素、 大方、適時的穿著風格；3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試 吸毒。4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具 備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng) 獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體 活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護；5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人 民的健康，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。6、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學 校健康促進活動。總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、 健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作

6、的精神， 是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不 僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及 衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。、指導思想 根據(jù)中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的 定和教育部關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見 ，根 據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù) 認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導， 幫助學生獲取心 理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。二、教學目標 總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、 學習習慣、 生活習慣、 勞動習慣和衛(wèi)生習慣， 具有堅忍不拔的意志品質(zhì)， 自立自強的生 存、生活能力，有強

7、烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求 知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。具體目標：1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”一一一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能 夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之 路。2、使學生明白什么是真正的友誼， 男女同學間怎樣進行交往好， 如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握 一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不 良行為習慣， 鍛煉自己堅忍不拔的毅力， 培養(yǎng)個人靈活應對的品 格，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、通過

8、心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確 對待自己、 接納自己， 化解沖突情緒， 保持個人心理的內(nèi)部和諧。 矯治學生的問題行為， 養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為， 消除 人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立 有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率 的生活。三、教學內(nèi)容：1、 立下堅強志堅強意志與耐受挫折的教育。（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。（4）引導學生正確應對挫折與困難。2、 澆灌友誼花自我意識、人際交往教育。（1）學會正確認識自己，

9、悅納自己，尊重自己、相信自己。（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認 同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。3、 迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、教學措施： 1堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運 用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動， 培育學生良好 的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別

10、差異，以學生為 本，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生 樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心 理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強 自我教育能力。2010 年度第一學期心理健康教育教學計劃一、指導思想認真貫徹上級關(guān)于心理健康教育的有關(guān)精神， 根據(jù)小學教育的特 點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過多種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的 心理健康教育活動， 指導和幫助學生獲取心理健康的初步知識， 促進 學生人格健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念， 改進教育教學方法，提高

11、德育工作地針對性、學科性和實效性，為學 校實施素質(zhì)教育營造良好的氛圍。二、任務與目標1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助 學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得 充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理素質(zhì)和人格水平。2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效地心理咨 詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育 能力。三、具體作法與措施1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校 德育和學生管理工作緊密結(jié)合。 各科任老師尤其是班主任、 思品教師， 要有加強學生心理健康的明確意識， 能夠掌握一些基本的心理咨詢輔 導的理論和方法

12、， 同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高 學生心理素質(zhì)的載體。 還應向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識， 爭取家長 配合學校，共同關(guān)心學生的心理健康教育。2、開設(shè)心理健康教育課。 心理健康教育旨在普及心理科學常識， 幫助學生掌握一般的心理保健知識， 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)， 提高學生 的人格水平，除了在思品課， 體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教 育內(nèi)容外， 還要通過健康教育專題講座， 還可安排社會實踐活動在社 會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學生的健康成長。3、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導。心理咨詢與輔導室的建立和正 常工作，是達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。 學校為開展 心理健康教育活動， 根據(jù)需要還將聘請校外心理健康輔導教師對學生 進行心理咨詢與輔導。4、每周一節(jié)心理健康課。心理健康老師應指導小學生學習簡單 有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以 通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、 調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、 睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學生知道有問題學會求助，在學校可以 找老師、心理輔導老師談心，在家里可以找長輩、親友談心，在社會 上可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。小