小學(xué)英語教材教法測試題小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題.

1、小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題一、建礎(chǔ)教冇階段英語課程的回是什么？1. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣.使學(xué)T樹立IH信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成冇效的 學(xué)習(xí)策略.發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作輅神。2. 使學(xué)生學(xué)握定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能、形成定的綜合語言運用能力 和創(chuàng)新蒂神。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新粘神。4. 幫助學(xué)生了解世界和中西文化的養(yǎng)異.拓展視野培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生 觀.為她們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打卜了良好的基礎(chǔ)。二、英語課稈標(biāo)涼的忻木埠創(chuàng)足什么？1.面向全體學(xué)牛.注巫索質(zhì)教仏2整體設(shè)計1【標(biāo).體現(xiàn)乂活開放。3突出學(xué)生主體.尊靈個體差異4.采用靈活途徑.倡

2、導(dǎo)體驗參與.5.注遼過程評價.促進學(xué)生發(fā)展。6開發(fā)課程資源.拓展學(xué)用渠道。：、英語課稈設(shè)計思路采用國際通用的分級II林結(jié)構(gòu)，保證國家英誥標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性 和開放性，階級II標(biāo)結(jié)構(gòu)|的麗?1. 冇利丁解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接.敦學(xué)內(nèi)容和耍求巫如 丿J切等現(xiàn)彖.保 證英語教學(xué)的連續(xù)性.2. 有利于解決各地英語教育發(fā)展不平衡的矛屑。3. 有利于因材楣教.分戻教學(xué)和體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的程'匚4. 冇利于羊礎(chǔ)教育課稈改革綱耍（試行）所提出“為保障和促進課稈対不同地 區(qū)、學(xué)咬、學(xué)生的耍求，實行國家、地方和學(xué)校級課程管理” II標(biāo)的實現(xiàn)。四、|英漓課稈II標(biāo)按照川際通用的能力水平設(shè)也兒

3、個麗?各級別都適用F哪個年級？ 設(shè)為九個級別。從 奔級開設(shè)英語we的學(xué)校,三、四年級應(yīng)完成級目標(biāo),五、八年 級完成二級II標(biāo).七-九年級分別完成、四、五級目標(biāo).高中階段完成六、七、八級目標(biāo). 第九級為外國誥學(xué)校和外誥特色學(xué)校腳I嘩業(yè)課稈II標(biāo)的指導(dǎo)級該級別也川以作為部分學(xué) 校少數(shù)英語特長學(xué)生墓礎(chǔ)教冇階段的培養(yǎng)方向。 |叢訕教廳階段英誥課利的憶11標(biāo)促什么？它建工在哪兒個方面的基礎(chǔ)上？ 何個方面都 起什么作用？基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能 力的形成建立在學(xué)生語官技能、語宮知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的基礎(chǔ)上.情感態(tài)度是形響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的盧要

4、因藉 學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí) 能力的探證.文化意識是須體運用語言的保證。六、卜級課稈總體戸標(biāo)|描述是什么?對英語有好奇心喜歡聽他人說英語。根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事悄（如 涂顏色、連線）.能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文軟曲.說簡甲的英文歌謠。能在圖片的幫助卜聽 懂和讀懂簡也的小故帕能交流簡單的個人仁息.表達簡也的怙感和感覺。能I兀？m和單 詞。對英語學(xué)習(xí)中按觸的外國文化習(xí)俗感興趣，七、匚級課稈忖標(biāo)總俐描述是什么?對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋 友的簡單佰息.能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話和歌謠.能在圖片的幫助卜聽懂、讀懂比不

5、管減 數(shù)簡單的故事、并講述簡單的故事能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句孑.在學(xué)習(xí)中樂于參與、 積極合作.匸動詰教。樂于了解異國文化.習(xí)俗。八、詰闡述小學(xué)階段|»斤、說、讀.珂語言技能之間的關(guān)系。聽是分辨和理解話語的能力，即聽并理解口語語育的含義：說是運用口語表達思想.輸 出信息的能力；讀是辨認和理解書而語言即濟認文字符號辦將文字符號轉(zhuǎn)換為有意叉的信 息輸入的能力：寫是運用甘面農(nóng)達思想.輸出信息的能力。九、標(biāo)）ft是什么?標(biāo)準(zhǔn)以人為本.遵循"為用而學(xué).在用中學(xué).學(xué)了就用”的原則.對各級II標(biāo)以學(xué)T “能f故什么（sn do） 的形式口體描述該級別聽、說、讀、寫圧木技能的操作性耍求.宀

6、什么是畫？評價是英湖果程的巫耍的仃機組成部分，兄實現(xiàn)課稈II林的取耍保障。教冇評價包括 教育測量與教育評估兩部分。它是根據(jù)英語學(xué)科教育的目的及原則.対教行過程和所產(chǎn)生的 成果進廳d性和眾址的測如 進而做出價值刈斷.并為學(xué)生的發(fā)恥程度和教寧的改進捉供依 據(jù)。十、英語教學(xué)評價I的肚木理念與龍展方向定什么？I. 以學(xué)生為木的教冇評價理念。2.評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一.3. 形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合“平衡。4.對寧工的評價要巫激勵.巫發(fā)展.巫 能力。十二快語教學(xué)評價I應(yīng)I注意的問題I?I. 課程評價要自始自終堅持公正、金血、科學(xué)的廉則和鼓勵性原則.要冇益丁保護并加 強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保護并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、積極性.2.評價耍堅持發(fā)展性原則，評價結(jié)果既 反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又皮映學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?.在評價過程中要堅持合作的原則.提倡教師與同學(xué)的合作以及同學(xué)間的合作.4課稈 評價耍堅財心成性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。5.耍注總評價的過稈不加巫#什的負卄仁 十三.悄感態(tài)度|指的是什么?足拆興趣、動機、制二點志和合作粘神竽影響習(xí)過稈和寧習(xí)效果的相刈人I索.卜四、為什么要把悄感態(tài)度列為英語課程H標(biāo)之?I. 語宮與情感態(tài)度有密切關(guān)摹;2.情感態(tài)度對語疔學(xué)習(xí)的結(jié)果有重耍影響：3.怙感態(tài)度 木身就是學(xué)生金面發(fā)展的一個遁耍方臨:化關(guān)注情感態(tài)反是國際早礎(chǔ)教冇改革趨勢的巫農(nóng)特 征之一.十五.為什么要把I奈習(xí)麗刪為英語課程冃

8、標(biāo)之一?1. 便用策略旌夠提島英語學(xué)習(xí)的效果° 2.發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利丁學(xué)生形成學(xué)習(xí)能 力。3.學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促逬. 卜六、如何g英語教學(xué)中賂養(yǎng)和發(fā)展樣：4揪極的悄感態(tài)應(yīng)|?1. 建立心好的師生關(guān)系2.建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。3.結(jié)介外沽學(xué)習(xí)內(nèi)容討論冇關(guān)情感態(tài)度的問題。1.幫助淚I說服情感態(tài)度方術(shù)的 困難。十匕 標(biāo)灌叩|學(xué)習(xí)策略河分為哪兒炎？認知策略.調(diào)控策略，交際策略和資源策略。十八、如何在英語教學(xué)中滲透|學(xué)習(xí)策略|的嗣?I. 加強反思和監(jiān)控。2根據(jù)學(xué):習(xí)鳳格調(diào)整學(xué)習(xí)策略.3.注巫交流和相互啓習(xí)。仁 敦 師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。十九、|學(xué)習(xí)策略|與怦:習(xí)方法I的區(qū)

9、別?英語學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中處理具體問題的技術(shù)或技J久類似于足球中的 技術(shù):而學(xué)習(xí)策略則是對何時使用何種技術(shù)和技巧的決策過理以及對技術(shù)、技巧本身的認識. 類似于足球的戰(zhàn)術(shù)、學(xué)習(xí)策略也可以是學(xué)習(xí)方法的認識和珅僦也足對于習(xí)方法的評價和認 識也是學(xué)習(xí)笫略。二十、在設(shè)計仟務(wù)住”教學(xué)活動|時.教師應(yīng)注意哪兒點（至少說出:點）？I. 淸動耍有明確的H的，并具有可操作性。2 活動呼以學(xué)生的生活»臉和%趣出發(fā)內(nèi)釋和方式要盡ft宜實.3. 活動要冇利于學(xué)生學(xué)習(xí)英誥知識.發(fā)展語吉技能，從而捉高實傢誥盲運用能力,4. 活動應(yīng)枳極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科冊的柿4滲透和聯(lián)系，便了生的思維和想象力、 審萸

10、情趣和藝術(shù)感爻.協(xié)作和創(chuàng)新桁神等綜介索質(zhì)得到發(fā)展"5. 活動耍能夠促使學(xué)牛獲取、處埠和使用當(dāng)息.用英語與他人交流，發(fā)展用英諂解決 實際何題的能力。6. 油動不應(yīng)該僅限丁課幸教學(xué).而要延伸的課策之外的學(xué)習(xí)和生沾之中。二十一、探究學(xué)習(xí)|的本質(zhì)足什么？學(xué)生基于自身的興趣.在教師的指導(dǎo)卜，學(xué)生通過自己的努力和親身的體驗.主動獲 取加識或信息，應(yīng)用知識或信息在解決問題,完成交際任務(wù),有的悄況學(xué)生可以自己確定V二十二、什么足I任務(wù)型教洋I?fT務(wù)空教學(xué)就是以J1體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動力或動機以完成仃務(wù)的過稈為學(xué)習(xí)的過程. 以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。-I '-.捉侶|仟務(wù)申教學(xué)麗冇

11、什么匝耍回？（至少說三點）1. 何務(wù)冊動型7習(xí)是雙邊或幺邊的交Q滴動。2. 任務(wù)驅(qū)動型了習(xí)冇較明確的具體II的.仃利丁激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.3. 在完成任務(wù)的過程中學(xué)生容易看到成就,體驗成功.有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。44此成仃務(wù)的過稈屮.嚇：生陡感到H我的不足有助丁激發(fā)白己完善的欲勢5在仟務(wù)驅(qū)動世教學(xué)中.冇較多的人際交徉.冇較多的機會思考、決策、應(yīng)變因 此冇利丁培乳學(xué)牛的性楹和怙感.發(fā)展運用交如策略的能力.6. 在仃務(wù)驅(qū)動空啓習(xí)小毎個學(xué)生扮演看個角色.需耍全射心投入.這種少臨其境 的感覺，有利于語感的牛成。7. 在任務(wù)型學(xué)習(xí)中不可能單純使用種技能或項語言知識，因此有助于語言綜合 能力的培養(yǎng).在任務(wù)

12、驅(qū)動型學(xué)習(xí)中,學(xué)生注意語言的恰當(dāng)性，得體性以及語盲與文化的關(guān)系. 冇利于培養(yǎng)學(xué)生的運用語言辺行交除的能力。8. 學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)中,所獲紂的經(jīng)驗有利F把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于真實交 際。9. 采用仃務(wù)躱動型學(xué)習(xí)方式.對以改變II前教乍屮仍然存在若的知識傳授比較巫丿、 的語言實踐不足甚至單純講授語訥識的現(xiàn)狀.有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。二十艸、|任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)嗣的麗i|?1. 學(xué)習(xí)人際交流，用所學(xué)語言與他人交流解,交換意見.溝通感情.建立和維持 某種人際關(guān)系.2. 學(xué)習(xí)從社會媒體獲取用語言傳播的侑息，并付之應(yīng)用。3. 學(xué)習(xí)欣賞與所學(xué):語言水平相嚀但誥匯冇所擴展的作品.如故帕詩瞅、臨曲、 戲劇等，并

13、能對其作出反響.茯至自己進行創(chuàng)作二十五，任務(wù)括動|的麗介紹。I.倍息傳遞型2.推理決應(yīng)型3.觀點闡述型二十六、在Itr務(wù)型學(xué)習(xí)活動沖I教師的角倒?在任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)活動中,教師和色比較1”.教師首先要通過任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí).教給 $生獨立學(xué)習(xí)的技巧,在活動中教師應(yīng)該對學(xué)生的交際進秤起促進作用；同時教師不但應(yīng)該 是課堂交際活動的參與者,還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)牛.的“活字典”、“資料庫”.從教師的職貴出發(fā). 觀察、監(jiān)控課活動的進展。二十七、散師工作方式|的變化新課程標(biāo)準(zhǔn)捉出了以人為木的宗自給予了教師創(chuàng)16的空間，因此要求教師具有廣泛 的合作和溝通能力.比如，教師與學(xué)生的合作.冋科教師之間的資源共宇，跨學(xué)科教師之間

14、 溝通,相U交流的滅感啟迪等.比如,新課程標(biāo)準(zhǔn)如何得到家長的理解,新的教學(xué)思想和教 學(xué)方案如何得到校長的支持等等,丁是教師的性格、心態(tài)、氣質(zhì)將融之變化，工作能力將得 到很大提高.二十八、對散師評價變化|冇哪些?新課稈標(biāo)準(zhǔn)對啓牛的評價足從知識、能力、情感態(tài)度勺價值觀等方血進行的。因此. 対教師的評價不再足平面的了.而是對救師在對待自己教學(xué)對孰使用教學(xué)資源完善教：'； 行為的淙介性評價。因此教師必須使不斷適應(yīng)現(xiàn)代F介發(fā)展對識詰課稈的耍求。小學(xué)英語教材教法測試題i、填空1. （教師和學(xué)牛的共同成長）是廝麗的骸芯價值追求I。2. 英邂習(xí)的畫塑括（認知策略）、陰八策略、（交際策略）和資源策略.3

15、. 在|任E貞語訐詡中冋的阪|應(yīng)遵循（情戢竹原則）' 貞實竹加則、整合性原則、（可 fj性原則、綜合能力培養(yǎng)慷則和結(jié)果町評價廉則。4在人類語言的交際活動中.聽說占了人類語言交際活動的（75） %所以在小學(xué)階段,在 英語卑木技崗的培養(yǎng)方而.我們應(yīng)該冷持（顧領(lǐng)先）、畫跟上的原則。5. 的英沿I誥教學(xué)|屮,我們胡以采用叵畫。復(fù)述法可以分為兩步來實施：第步是（機 械性熨述），第二步足活性復(fù)述。6. 英語新課稈侶導(dǎo)的庁習(xí)方內(nèi)冇（H 1：學(xué)習(xí)方式）、介作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7. 在|任務(wù)學(xué)涪言教學(xué)用,|課外作業(yè)應(yīng)以（項II）為】導(dǎo)=8. I耍的收卜語技釆汪（語法翻訐法）、咒接法、聽說法、全身反

16、和佼際語右教學(xué)：）。9. 苗冷的護習(xí)過稈是-個fi不斷犯訊雷借誤的過秤.教帥只冇；,r 和諧、（寬松）、 民主的敵學(xué)氛圍.學(xué)生才能增加語gi實踐的機會,才有提高語盲的可能10. 對學(xué)"忖文化盤洌的培養(yǎng)包括兩個方血的內(nèi)容： 是（文化知識的傳授）；二兄（跨文化盤識 的培養(yǎng)）.11. |課堂教學(xué)I的M木技術(shù)回（組織教學(xué)）導(dǎo)入.（促進對新材料的感知和理解），鞏 固所學(xué)的知識和（作業(yè)的布置與批改）。12. 英語屮的匝芫旨祐'12個.根據(jù)舌位乂分為二類（前元音、屮元背、后元音）13. 兩個匡率為（叩J ） °14. 列舉 種|課章教粧I的麗（仝身反應(yīng)法、對話法、歌曲、游戲法、比

17、較濃、手勢法養(yǎng)）15. |聽說法|的理論蘋礎(chǔ)|為（結(jié)構(gòu)上義語書學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16. 簡筆畫教學(xué)I般為顯苦的特點為（生動貝體）、（形彖遼觀）17. 在用詞history屮發(fā)牛的旨的變花稱為（|元音的省略|）18. 教帥島訓(xùn)的過程就是備人綱，（備教材）（備學(xué)生），備教法。19. 淅戲教的麗冇:游戲仃務(wù).（游戲f；物）.游戲仃為和游戲規(guī)則.20. 英語的基本畫有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21. 在句子I 11 be back in half an hour.中發(fā)生的IFF音變化為（陡讀|）22. 教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一系列描令式語言項II.然肩再讓這些淚I對這些項I丨用身體做 HI反應(yīng)的歴殛

18、參萬因稱為（全身反應(yīng)法）23. |游戲教學(xué)應(yīng)遵循 定的麗:（時間眼制規(guī)則）、介色衣演規(guī)則、（內(nèi)容3現(xiàn)規(guī)則） 和競賽規(guī)則.24. 認知法I的理論基礎(chǔ)I為（結(jié)構(gòu)主義語書學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）25. 版H設(shè)計4的I原則冇（明確的II的性與針對性）、（條理性和系統(tǒng)性）、靈活性和藝術(shù)性.26. |教郢林他括（情憊IIM、（知識II標(biāo)）和（能力II標(biāo)）。27. 畫包括（說教材）、（說教法）、（說學(xué)法）和（說課氓秤序）四個步爍.28. 按照英沽課稈標(biāo)準(zhǔn)咚求.小學(xué)八年級畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)600700個單訶和（50）個左右的習(xí)慣用語。29. 在閻匯教學(xué)|中.我們-般采用（分散）、記憶、（集中）和鞏卅1的畫。30

19、. 在|訶匯教學(xué)|中的應(yīng)味性新授川我們川以采用|衣演呈現(xiàn)|來換發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情具形式具 體可分為（動件呈現(xiàn)）、（對比呈現(xiàn)）、（模仿呈現(xiàn)）和（表情呈現(xiàn)）四種。二、簡答題I、如何理解教師醫(yī)圏和殛I?答，1.教師會教的含義，會教的敦帥通過“教”使自己得以全面發(fā)展.會教的教師 通過“教”實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2. 救師樂教的含義，以教為樂，把教仃教洋看成足快樂的步恪。這足 種崇髙的職業(yè)道 徳和敬業(yè)粘神.舍此不能成為優(yōu)秀教師.亦不能辦好教育。“使教為樂” 使教育教 學(xué)變成快樂的帀情。這是種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育 教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動7-1 1 動學(xué)習(xí)的枳極性.亦不能提高教療教

20、學(xué)：的效果和質(zhì)比J2、在小學(xué)英語教學(xué)中如何|創(chuàng)設(shè)情景|?答* 1.用實物或直觀教具來創(chuàng)設(shè)情最;2.用故事來創(chuàng)設(shè)情景;3.用教師來創(chuàng)設(shè)怙雖:4. 用學(xué)生來創(chuàng)設(shè)情眾；5.用真實生活來創(chuàng)設(shè)情尿 3、什么足|音的同化|?舉例說明產(chǎn)生同化這種音變的原因？（5分）答：音的同化是扌斤個音因為受了另外個鄰音的彩響.而發(fā)生這個音之外的第三 個音。（2分）例如. 由于舌位的影響而發(fā)生音的同化,dJ等（2分） ill于清濁音的滋響而發(fā)生的同化,ill newspaper .skirt筲（I分）"、匡畫足英語拽學(xué)的巫咚方汰.簡懷它存課堂教了中的運用特點“ （5分）n： 1.以語段為教學(xué)的基本單位$ 2以學(xué)生

21、為中心丿3.直視非語言手段：4對語言 錯視采取容忍；5巫視所學(xué)語言文化的學(xué)習(xí)。5、|歌Illi教學(xué)於小學(xué)英語教學(xué)中有什么作用？（5分）答：1.強化記憶：2.學(xué)習(xí)背景規(guī)識:3傳授語音、語法和句型的基本知識；4.辺仆 美的熏陶.6、|簡筆啊在英誥教學(xué)中的功能冇哪些?舉例解釋這吃功能。（5分）7、簡述彤成性評價|的特征。答:1）人文性（學(xué)生上體性）；2）過程性；3）多元性；4）刃放性；5）發(fā)展性8、簡述所力訓(xùn)練|中的具體教學(xué)方法答：1.形式多樣.激發(fā)興趣：聽咅匝述：聽聽、指指;聽聽、做做；聽音 選擇、標(biāo)號:傳單詞比賽;聽音.麗畫；聽嗽學(xué)英語;©BINGO游戲：聽聽. 寫寫；聽故事學(xué)英語。2

22、. 運用多媒體.創(chuàng)設(shè)語盲環(huán)境:利用現(xiàn)代化嫌體創(chuàng)設(shè)山的語言情境.進行聽力 訓(xùn)練；聽多種不同版木的磁帶.適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣；廣播學(xué)英說9、分秋片闡述麗麗和師三冊？臂的才并的】浚因軋n： I. 7-習(xí)的主體不同:2.兩者的學(xué)習(xí)起點不同;3.學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同；4.學(xué)習(xí) 動機不同：5.語言輸入的悄況不同10, 課劃朋何安晞小學(xué)教學(xué)屮冇和I波的作用.詰從血邀制的角皮設(shè)計2種皿侍安排。 并分別兌明他們的優(yōu)缺心，談?wù)勀銓πW(xué)丄廉位安拮的建議和觀點°答：、涮0竪行”型把書桌和椅 】地按捋和行擺放。9總比較適介教師 對學(xué)生進行加識性的傳授.方便學(xué)生記錄和做練習(xí).川祚納較名的學(xué)生.缺點；學(xué)生寫 教師之間

23、的距離各不相同.影響學(xué)生觀察老師的口形聽辨、模仿其發(fā)音。三、論述I、列舉|川種所學(xué)的英誥教學(xué)|的逍耍顧.試選種簡述它的教學(xué)特點.并對這種教學(xué)法進 行評價.（15分）I.聽說法、交際法、認知法.視聽法"分）2.教學(xué)特點（交際法）（6分）3強調(diào)外語教學(xué)的目的和目標(biāo);語言教學(xué)應(yīng)為學(xué)召交際需要服務(wù)：教材內(nèi)容以意念功能為綱：便課堂教學(xué)交際話等教學(xué)評價（5分）2、總著英語課程在小學(xué)的開展,小學(xué)的英語教學(xué)也取得了一定的成效.而英語教學(xué)要想取 得良好效果,教師的索質(zhì)和水平往往起看決泄性的作用，作為名小學(xué)英語教冇專業(yè)的學(xué)生, 你認為一個介格的|小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的麗? 00分）、耍有崇高的救師職業(yè)

24、道徳;、耍有扎實的文化素養(yǎng)；三、農(nóng)有扎實的教學(xué)棊本功: 凹、耍養(yǎng)T反思./T總結(jié)：石、孌濟于溝通、就Y令作四、胰寫教案|注逍教來的格代，休現(xiàn)教？II杯的索質(zhì)化和教學(xué)過程的活動化。(30%)I、語言材料:新標(biāo)準(zhǔn)英語 3A Module 12 Unit 1 I like footbal IPattern drills : I 1 ike footbalI.1 don* t 1 ike footbal1.I 1 ike basketba11.I don' t like basketballI 1 ike table tennis1 don* t 1 ike table tennis.Voca

25、huJary: foothill, basketbalI. table tennis撰寫教案得分耍點:格式正確(10)： Teaching topic (I) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching cliff iculty <ind import<incc (2) teaching tool (I) bhickboard design (2)Tcriching procedure (10)教學(xué)過程耍求(20分)：1結(jié)介教學(xué)的材料；2體現(xiàn)課戢教學(xué)的基木技術(shù)壞節(jié)：3教學(xué)H的明確.過程條理冇序：4學(xué)活動設(shè)計合理2> 語言材料t nodule 7 unit 2 (3A) Whore is my