精選幼兒園美術(shù)教案三篇

1、精選幼兒園美術(shù)教案三篇幼兒園美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、充分發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出各種水果造型，并進(jìn)行表述。 2、體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的嬉戲。 2、ppt課件、背景音樂(lè)。 幼兒繪畫(huà)工具、各種水果卡片各一張?；顒?dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好。 1、玩水果嬉戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變 二、觀看各種水果變成的造型。 1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參與化妝舞會(huì)。 2、魔法公主變?cè)煨?（1）看課件，聽(tīng)故事。 師：小伴侶們可真能干，聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一

2、些造型，我們來(lái)看一看好不好？ （2）演示講解。 這個(gè)蘋(píng)果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋(píng)果娃娃。 這個(gè)蘋(píng)果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。 這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。 這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。 這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。 三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?1、個(gè)別幼兒示范。 請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范畫(huà)2、集體作畫(huà)。 老師提要求： 我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。 在畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面干凈。寧

3、靜。 畫(huà)好后回到原位坐好，選出一幅你最喜愛(ài)的畫(huà)。 幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 （1）鼓舞幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿，涂上好看的顏色。 （2）關(guān)心力量弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)。 （3）準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)別出心裁，富有制造性的作品。 3、引導(dǎo)。 展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒選出一幅最喜愛(ài)的畫(huà)并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)它哪里。老師對(duì)想象豐富構(gòu)思奇怪的作品賜予表?yè)P(yáng)。 四、結(jié)束部分： 小伴侶和水果寶寶一起跳舞。 幼兒園美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀看的技巧,培育幼兒的觀看力量和審美力量。 2、多種方式培育語(yǔ)言表達(dá)力量。 3、培育幼兒大膽想象和動(dòng)手力量。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 5

4、、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備: 各種顏色、外形的卡通杯若干、蠟筆圖畫(huà)紙若干張 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話法激趣。 小伴侶們,平常老師常常有提示你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時(shí)候，特殊要留意，是不是？-是。 那用什么裝水喝呢？-杯子。今日老師也帶來(lái)了幾個(gè)杯子，讓我們一起來(lái)看看吧！ 二、展現(xiàn)若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒認(rèn)真的觀看后,提問(wèn): 老師:這兩個(gè)杯子有什么區(qū)分嗎？-玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？-裝東西，刷牙等。 那你們見(jiàn)過(guò)這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無(wú)手柄，有杯蓋無(wú)杯蓋。 三、展現(xiàn)ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過(guò)程。 四、老師在黑板上展現(xiàn)出一個(gè)

5、自己喜愛(ài)的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)這個(gè)杯子的緣由。 五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。 分發(fā)畫(huà)紙,預(yù)備彩色筆、蠟筆要求:綻開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。外形、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。 六、作品展現(xiàn)。 向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,準(zhǔn)備把杯子送給誰(shuí) 七、課后延長(zhǎng) 可以讓這個(gè)小伴侶們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛(ài)的人或者是好伴侶。 活動(dòng)反思 在主題活動(dòng)開(kāi)展中，老師要多關(guān)注幼兒的閱歷、愛(ài)好和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)

6、更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛(ài)好，充分熬煉了孩子的動(dòng)手炒作力量和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的杯子。老師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合。者無(wú)疑增加了友情，培育了相互幫忙的美德。 幼兒園美術(shù)教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看觀賞各種不同的魚(yú)類，感受魚(yú)類的形態(tài)、顏色的漂亮。 2、了解魚(yú)的形狀結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何外形裝飾魚(yú)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 環(huán)境預(yù)備：制作一個(gè)“快樂(lè)水族館”展板。 教具預(yù)備：介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫(huà)有不同線條和幾何形

7、圖案的卡紙、音樂(lè)VCD。 學(xué)具預(yù)備：幼兒用卡紙、筆。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、參觀“快樂(lè)水族館”，觀看各種魚(yú)類，初步了解魚(yú)類。 1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地觀看魚(yú)類圖片展。 （評(píng)：一堂課的精彩開(kāi)頭，往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“快樂(lè)水族館”展板底色為海藍(lán)色，配上艷麗的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間掃瞄展板。魚(yú)類的圖片豐富多彩，色澤艷麗，有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，特別奇怪，產(chǎn)生了對(duì)魚(yú)類外形、顏色的探究欲望）。 2、師幼共同爭(zhēng)論，初步了解魚(yú)類。 A、剛才，我們參觀了水族館中的魚(yú)類，你們發(fā)覺(jué)了什么？（美麗、漂亮、驚奇） B、你覺(jué)得它們哪里美麗？ 顏色美麗（

8、有紅、有黃、有白，五彩繽紛） 圖案和花紋美麗（有條狀圖案、有圓形圖案） 形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體） （評(píng)：老師設(shè)問(wèn)很留意技巧，從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn)，加深幼兒對(duì)魚(yú)類的特點(diǎn)的感知）。 二、看錄像，了解魚(yú)類的組成。 1、看錄像，觀賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類，通過(guò)錄像中的解說(shuō)，讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。 2、老師提問(wèn)：魚(yú)的身體由哪幾部分組成的？ 3、老師小結(jié)：不管是什么魚(yú)類，不管它們多么的漂亮，外形多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。 （評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對(duì)魚(yú)的形

9、狀熟悉沒(méi)有采納邊范畫(huà)邊講解，而是通過(guò)觀賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú)，通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。） 三、觀賞“快樂(lè)魚(yú)”不同的衣服，熟悉不同的線條和幾何外形。 1、老師出示身體鏤空的“快樂(lè)魚(yú)”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒觀賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。（不同的線條、不同幾何外形組成魚(yú)的各種衣服） 2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫(huà)魚(yú)身上的“衣服”（各種不同的線條和外形），同時(shí)邊畫(huà)邊說(shuō)出線條和幾何外形的名稱，鞏固對(duì)線和外形的熟悉。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等） 3、引導(dǎo)幼兒留意魚(yú)的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。 （評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)讓幼兒觀賞“快樂(lè)魚(yú)”衣服上不同的線條、圖案，用手

10、指畫(huà)線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避開(kāi)了老師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的心情上的厭倦，幼兒在用手指學(xué)畫(huà)的過(guò)程中始終心情很高。） 四、幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo) 師：剛才小伴侶參觀了水族館，觀賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶設(shè)計(jì)出各種你喜愛(ài)的魚(yú)，并為它們穿上漂亮的衣服，然后住進(jìn)我們班的水族館里。 （評(píng)：由于是線描畫(huà)，為了達(dá)到良好的視覺(jué)效果，老師轉(zhuǎn)變了在白紙上作畫(huà)的習(xí)慣，而是讓幼兒自由選擇有顏色的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫(huà)。） 五、幼兒分組溝通自己作畫(huà)的內(nèi)容。 （評(píng)：由于幼兒繪畫(huà)力量進(jìn)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，老師給幼兒供應(yīng)紙張時(shí)，并不是每個(gè)幼兒一張卡紙，而

11、是有多的部分共力量強(qiáng)的幼兒再作畫(huà)。同時(shí)也提示先完成的小伴侶相互溝通自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我評(píng)價(jià)作品供應(yīng)了機(jī)會(huì)，避開(kāi)了幼兒相互等待，為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)約了時(shí)間。） 六、老師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。 老師供應(yīng)粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同觀賞，爭(zhēng)論誰(shuí)的魚(yú)兒最漂亮，老師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。 （評(píng)：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品，為幼兒學(xué)會(huì)觀賞作品供應(yīng)理論基礎(chǔ)。） 七、延長(zhǎng)活動(dòng) 幼兒在“水族館”的音樂(lè)背景里，學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。 【活動(dòng)反思】 此活動(dòng)是貼近幼兒生活，幼兒感愛(ài)好的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn)，符合幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神的，整個(gè)活動(dòng)層次分明，目標(biāo)明確，從幼兒熟悉力量、看法、情感方面制定目標(biāo)。 活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體地位的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)的提問(wèn)層層遞進(jìn)； 2、教具的顏色艷麗、模式新奇，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 3、從活動(dòng)中幼兒的參加性上看，由于幼兒已有畫(huà)過(guò)線條裝飾畫(huà)的閱歷，所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行主動(dòng)地創(chuàng)作，并且在作