精選老師工作方案4篇

1、精選老師工作方案4篇老師工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 重視理論學(xué)習(xí)，提高熟悉，更新訓(xùn)練觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以同學(xué)為本“的訓(xùn)練觀念。面對全體同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺型瑢W(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。始終將同學(xué)的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，提升自己的教學(xué)理念，在訓(xùn)練教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要敬重同學(xué)人格，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律。 二、方案目標(biāo)： 通過自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練喜愛訓(xùn)練事業(yè)，熟識課標(biāo)、教材，把握教學(xué)常規(guī)提高其訓(xùn)練教學(xué)力量，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的訓(xùn)練教學(xué)工作需要。力求達(dá)到： 1)樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛訓(xùn)練事業(yè),喜愛學(xué)校

2、,喜愛同學(xué),遵紀(jì)遵守法律,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。 2)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟識所任學(xué)科課標(biāo)，教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。 3)熟識四班級同學(xué)的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校安排的班級德育管理工作。 4)熟識本專業(yè)、本學(xué)科的最新學(xué)問和信息，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。 5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 6)開展教學(xué)探究、解決訓(xùn)練教學(xué)中實踐問題、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 三、措施及方法： 1)按時參與學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2)主動參與縣組織的新課程培訓(xùn)。 3)按學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練指南，自學(xué)規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練教材。 4)主動參與學(xué)校及上級

3、舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 5)主動撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章等。 6)主動協(xié)作學(xué)校做好訓(xùn)練工作的考核登記。 以上連續(xù)訓(xùn)練工作方案，只是目前我的初步設(shè)計，未盡之處將在學(xué)校詳細(xì)工作支配下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補。 老師工作方案 篇2 我是20xx年正式走上教學(xué)崗位的。工作以來，雖然自己在日常教學(xué)和管理工作中，能夠把在師范學(xué)校學(xué)習(xí)的一些訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)方面的學(xué)問運用到實踐當(dāng)中，也留意加強(qiáng)自學(xué)，不斷改善提高自己的教學(xué)水平，但與其他優(yōu)秀老師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學(xué)校每年都組織舉辦青年老師培訓(xùn)會，為我們青年老師搭建起相互溝通、探討、學(xué)習(xí)的平臺，我個人感覺受益

4、匪淺。我認(rèn)為，假如缺乏了溝通溝通，一個老師的教學(xué)活動就猶如暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結(jié)果往往是力氣花了不少，但教學(xué)效果并不肯定抱負(fù)。連續(xù)兩年參與了培訓(xùn)，我體會，學(xué)校舉辦這類培訓(xùn)是特別必要的，尤其對于加強(qiáng)青年老師之間的溝通溝通，有針對性的提高青年老師的教學(xué)基本功，開闊青年老師的教學(xué)思路，培訓(xùn)青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。 新學(xué)期已經(jīng)開頭，面對新形勢、新任務(wù)，尤其是接手新的班級，面對一班新的同學(xué)，自己更加感覺責(zé)任重大，如何才能履行好職責(zé)，帶好班級，教好同學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校和家長以及同學(xué)們的重托，是我常常思索的問題。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己的本職工作，我準(zhǔn)備從以下幾個方面入手，以不斷提高自己

5、的教學(xué)質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。詳細(xì)做到“三個細(xì)心，一個加強(qiáng)”： 一、細(xì)心備課。 備課是上好課的基礎(chǔ)，要仔細(xì)備課，做到上課必需備課，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，獵取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)在有限的時間內(nèi)獵取無限的學(xué)問。主動參與集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。依據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。詳細(xì)說明本節(jié)課的重難點、教學(xué)方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結(jié)構(gòu)層次，力求透徹。 二、細(xì)心講課。 課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過程要和諧，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要制

6、造問題情景，老師不能代替同學(xué)，老師肯定要做組織者，教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的主動性，啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)有效的學(xué)習(xí)。通過計算機(jī)幫助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，重視過程教學(xué)，重視創(chuàng)新力量的培育，從而提高同學(xué)解決實際問題的力量。 三、細(xì)心聽課。 我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老老師學(xué)習(xí)是提高自身教學(xué)水平的一個捷徑，所以要常常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。 四、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。 主動響應(yīng)校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學(xué)期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡(luò)資源和校圖書室，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 老師工作方案 篇3 一、對老師在訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)中的管理和要求 (一)備課、課

7、堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導(dǎo) 1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，老師要做到仔細(xì)備課，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對教材和同學(xué)有針對性的教案，要求老師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、在課堂教學(xué)中既要留意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實效。 3、在課程改革形勢之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必需以高效率的訓(xùn)練為前提的，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對作業(yè)的有效性討論，削減不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要準(zhǔn)時反饋給同學(xué)并輔導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時更正。要求老師作業(yè)

8、批改時用語精準(zhǔn)，給同學(xué)正確的示范。 4、教學(xué)需要準(zhǔn)時有效的考試來檢測教學(xué)效果，老師應(yīng)當(dāng)討論當(dāng)前形勢下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要依據(jù)命題程序的要求先確定老師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性;三要逐步在校內(nèi)網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫的建設(shè)。在考試后老師要準(zhǔn)時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)當(dāng)對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點和難點，考試也應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)起到主動的引導(dǎo)。在課程改革深化的今日，學(xué)校對老師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。 5、在教學(xué)的任何時候都存在同學(xué)學(xué)習(xí)的差異性，因此，老師有責(zé)任盡可能地對同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。老師不

9、得對本班同學(xué)進(jìn)行有償家教。 6、針對以上要求，教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對老師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開頭的工作方案中應(yīng)當(dāng)對本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老老師有大致肯定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色訓(xùn)練的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更主動的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對同學(xué)“達(dá)標(biāo)”的要求，要求同學(xué)不僅能夠觀賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中把握基礎(chǔ)的學(xué)問和技能。 (二)班級教學(xué)的主要任務(wù)： 1、初一班級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快把握每一名同學(xué)

10、的學(xué)習(xí)力量和狀況，建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學(xué)科老師應(yīng)當(dāng)使同學(xué)逐步了解學(xué)校課程、學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當(dāng)完成學(xué)校向?qū)W校的過渡，為同學(xué)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ);老師還要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使同學(xué)能夠喜愛學(xué)習(xí)、有力量學(xué)習(xí)。 2、初二班級是一個簡單分化的班級，老師在工作中要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，開掘同學(xué)對學(xué)習(xí)更大的愛好，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深化、細(xì)致的過程中，做到“從嚴(yán)從實”，為同學(xué)成長奠定更加扎實的基礎(chǔ)。 3、初三班級是畢業(yè)班級，依據(jù)育才二中對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，“讓每一個不同起點的同學(xué)都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)當(dāng)爭取讓每一個同學(xué)都能夠站在自己的起點上達(dá)成抱負(fù)，依據(jù)同學(xué)

11、的學(xué)習(xí)力量不同而實行分層次教學(xué)。在教學(xué)的討論和探究中，要求老師做科學(xué)的預(yù)見，仔細(xì)制定教學(xué)的方案，既備教材又備同學(xué)。一方面，老師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和仔細(xì)的教學(xué)看法，使同學(xué)心里有底，尤其是要關(guān)注B班同學(xué)，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的方案，使B班同學(xué)準(zhǔn)時消化學(xué)問漸漸進(jìn)步;另一方面，初三班級的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對性，各學(xué)科在分析上屆閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的方案，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的實效。另外，分層次教學(xué)也是初三班級共同討論的科研課題，在教學(xué)中要留意收集保留數(shù)據(jù)和資料。 4、針對各班級不同的教學(xué)追求，教育處和教研組應(yīng)當(dāng)對各班級供應(yīng)相應(yīng)的關(guān)心和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)

12、研和檢查，以推動各班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。 (三)規(guī)范和加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理 1、仔細(xì)聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科老師的專業(yè)看法和素養(yǎng)的評價，準(zhǔn)時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。 2、進(jìn)行聽課，除聽討論課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向老師通報和實行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。 3、在三個班級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動，將家長和外界對老師的評價準(zhǔn)時向老師通報和分析。 4、定期和不定期地聽取同學(xué)對老師的評價。 5、針對以上各方面對老師的評價實行對老師的考評。 二、堅持“三校”工作，深化推動課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量 1、校本課程的實施：上半期(49周)下半期(1218周)。 2、校本課程

13、中加強(qiáng)對同學(xué)的評價：一是同學(xué)學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量，二是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如看法、主動性、參加狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是同學(xué)綜合素養(yǎng)評價的重要依據(jù)。 老師工作方案 篇4 一、活動目的 為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和力量，依據(jù)學(xué)校讀書方案，特制定班級閱讀方案。 二、詳細(xì)措施 （一）有效利用寫閱課及晨讀： 1、晨讀課進(jìn)行三字經(jīng)及語文星空課本朗讀； 2、每周至少一節(jié)進(jìn)行閱讀（指導(dǎo)）課； （二）合理開展午讀； 每天中午1:00開頭，鼓舞同學(xué)進(jìn)班即開展閱讀，開學(xué)初老師先行監(jiān)督，逐步發(fā)揮班干部的主觀能動性,實現(xiàn)同學(xué)自我管理. （三）開展師生共讀活動 1、依據(jù)學(xué)校推舉的必讀書目，利用寫閱課和午讀課與同學(xué)共同讀書，課間可以與同學(xué)共同爭論，閱讀指導(dǎo)課可以進(jìn)行針對性講授； 2、開展多種形式的溝通活動： （1）同學(xué)講堂：開展同學(xué)讀書演講或者讀書心得溝通。 （2）家長講堂：邀請家進(jìn)步