計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案修改匯編

1、陽泉市第一高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目綜合解決方案1. 問題分析與設(shè)計(jì)理念1.1 當(dāng)前存在問題分析實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，實(shí)現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)化的平臺，對于職業(yè)院為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才21. 問題分析與設(shè)計(jì)理念問題分析與設(shè)計(jì)理念.11.1 當(dāng)前存在問題分析當(dāng)前存在問題分析.11.1.1 缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃 .11.1.2 缺乏必需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備 .11.1.3 硬件設(shè)備的質(zhì)量與附加值無法保障 .11.1.4 缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)、評價體系 .21.1.5 缺乏實(shí)訓(xùn)室的有效管理與應(yīng)用 .21.2 實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念 .21.2.2 實(shí)訓(xùn)管理平臺與工具，仿真實(shí)

2、訓(xùn)軟件及硬件裝備一體化創(chuàng)新.31.2.3 內(nèi)涵豐富、化繁為簡，可視化教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源有效搭接 .31.3 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡介計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡介 .41.3.3 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心 .61.3.4 多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心 .62. 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案 .72.1 計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案 .72.1.1 總體規(guī)劃及服務(wù) .72.2 網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案 .122.2.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù) .12為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才32.3 網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室 .142.3.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù)總體規(guī)劃

3、和裝修服務(wù) .142.4 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室 .152.4.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù) .152.5 多媒體實(shí)訓(xùn)制作室多媒體實(shí)訓(xùn)制作室 .162.5.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù) .162.6 整體建設(shè)規(guī)劃匯總整體建設(shè)規(guī)劃匯總 .172.6.1 總體規(guī)劃與裝修服務(wù) .17為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才11. 問題分析與設(shè)計(jì)理念問題分析與設(shè)計(jì)理念 1.1 當(dāng)前存在問題分析當(dāng)前存在問題分析實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，實(shí)現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)化的平臺，對于職業(yè)院校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在以下較為突出的問題：1.1.1 缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃缺乏系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃 部分院校實(shí)訓(xùn)

4、室建設(shè)缺乏從自身實(shí)際需要出發(fā)的頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采購、缺乏特色，與本校專業(yè)課程匹配度、教學(xué)實(shí)訓(xùn)的實(shí)際需要及當(dāng)?shù)貙?yīng)崗位實(shí)際要求相脫節(jié)，導(dǎo)致大量設(shè)備閑置，無法得到有效利用或利用率極低，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)。1.1.2 缺乏必需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏必需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備現(xiàn)有的操作設(shè)備，只有計(jì)算機(jī)，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)的需求。學(xué)生只能在計(jì)算機(jī)上“紙上談兵” ，需要購置計(jì)算機(jī)相關(guān)配套設(shè)施，以便于提高學(xué)生動手操作能力，更有利于與就業(yè)接軌，提高實(shí)訓(xùn)效果。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才21.1.3 硬件設(shè)備的質(zhì)量與附加值無法保障硬件設(shè)備的質(zhì)量與附加值無法保障國內(nèi)絕大多數(shù)教育硬件設(shè)備廠商規(guī)模小、融

5、資難，財(cái)力、人力等資源有限，缺乏對研發(fā)與創(chuàng)新的投入，最關(guān)鍵的是缺乏對教育的深刻理解與鉆研。加之由于市場惡性競爭導(dǎo)致利潤下降，部分廠家偷工減料，使得設(shè)備質(zhì)量難以保證，更無法緊跟“中國制造 2025”的腳步，滿足未來發(fā)展的需求；同時，缺乏對實(shí)訓(xùn)室建設(shè)后的持續(xù)服務(wù)投入，后續(xù)的運(yùn)維及服務(wù)質(zhì)量參差不齊。1.1.4 缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)、評價體系缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)、指導(dǎo)、評價體系未能緊密結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)，與之匹配的教程、指導(dǎo)書、相關(guān)資源不夠完善；缺少合格的“雙師型”師資對實(shí)訓(xùn)教學(xué)及操作過程進(jìn)行精心指導(dǎo)；缺乏對學(xué)生實(shí)訓(xùn)的測評標(biāo)準(zhǔn)、工具、方法等，因此便導(dǎo)致“有設(shè)備、用不好，有實(shí)訓(xùn)、無體

6、系”的情況出現(xiàn)，使得學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果大打折扣。1.1.5 缺乏實(shí)訓(xùn)室的有效管理與應(yīng)用缺乏實(shí)訓(xùn)室的有效管理與應(yīng)用對實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、使用情況缺乏科學(xué)規(guī)范的管理，相關(guān)制度缺失，導(dǎo)致維護(hù)成本過高；對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)以外的綜合應(yīng)用缺乏思考，或能夠支撐院校依托實(shí)訓(xùn)室開展各類創(chuàng)新活動與增值服務(wù)的能力和資源不足，制約了實(shí)訓(xùn)室功效的發(fā)揮，降低了綜合利用效率。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才31.2 實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念實(shí)踐為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念實(shí)訓(xùn)建設(shè)需要秉承“回歸教育本源”的專業(yè)建設(shè)理念，真正從地方當(dāng)前及未來的產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃與發(fā)展需求出發(fā)，從行業(yè)企業(yè)對人才及崗位技能的需要出發(fā)，倒推院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，重新梳理教學(xué)計(jì)劃

7、及課程體系、實(shí)訓(xùn)體系，進(jìn)而設(shè)計(jì)、建設(shè)、改造提升與之相匹配的實(shí)訓(xùn)室體系及后續(xù)綜合服務(wù)體系，拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、職業(yè)規(guī)劃及終生培訓(xùn)體系。立足當(dāng)下，更著眼未來。1.2.1 以崗位實(shí)務(wù)知識技能為導(dǎo)向，基于工作過程，實(shí)以崗位實(shí)務(wù)知識技能為導(dǎo)向，基于工作過程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)“教、學(xué)、做教、學(xué)、做”有機(jī)融合有機(jī)融合實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)規(guī)劃充分考慮實(shí)際工作崗位對于專業(yè)實(shí)務(wù)知識與操作技能的要求，針對性設(shè)置匹配的軟硬件及仿真環(huán)境布局，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)職場工作氛圍。以緊密銜接專業(yè)課程的現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主題。從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)“重理論、輕實(shí)踐、缺實(shí)戰(zhàn)”的弊端，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與專業(yè)課程緊密結(jié)合，全面提升學(xué)生動手能力，將知識融于

8、實(shí)踐并在實(shí)踐中深入理解、積累實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。1.2.2 實(shí)訓(xùn)管理平臺與工具，仿真實(shí)訓(xùn)軟件及硬件裝備一體實(shí)訓(xùn)管理平臺與工具，仿真實(shí)訓(xùn)軟件及硬件裝備一體化創(chuàng)新化創(chuàng)新整合以國際領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)理念，整合創(chuàng)新科技，應(yīng)用各類仿真模擬實(shí)訓(xùn)軟件與創(chuàng)新性的硬件設(shè)備完美融合，加之系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)室管理平臺及工具，讓設(shè)備管理、學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理更為高效，打造完整的、為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才4具引領(lǐng)性和可拓展性的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。1.2.3 內(nèi)涵豐富、化繁為簡，可視化教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源有效搭接內(nèi)涵豐富、化繁為簡，可視化教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源有效搭接通過搭建技術(shù)支持平臺及多種終端展現(xiàn)形式，利用可視化教學(xué)工具（視頻、虛擬仿真、FLASH 等）將事物

9、及其發(fā)展變化的形式和過程，用仿真化、形象化的方式表現(xiàn)出來。根據(jù)課程配套的教學(xué)資源（實(shí)訓(xùn)教程、指導(dǎo)手冊、課件、案例等） ，可將概念、原理、問題和解決方法等知識點(diǎn)、技能點(diǎn)進(jìn)行可視化處理，使抽象的概念學(xué)習(xí)、操作技能變得容易理解并能夠快速掌握，讓教學(xué)實(shí)訓(xùn)變得高效、簡單。通過專業(yè)網(wǎng)站及資源庫建設(shè)，進(jìn)一步提升專業(yè)內(nèi)涵及品牌影響。1.2.4 貼身高效的運(yùn)維及培訓(xùn)認(rèn)證、專業(yè)競賽、研討交貼身高效的運(yùn)維及培訓(xùn)認(rèn)證、專業(yè)競賽、研討交流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等系列增值服務(wù)流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等系列增值服務(wù)創(chuàng)新拓展實(shí)訓(xùn)室建成后，校方應(yīng)秉承“建好用好持續(xù)用好”的原則，將提供貼身式的高效運(yùn)維服務(wù)與師資培訓(xùn)服務(wù)；后續(xù)將根據(jù)需要協(xié)助院校開展各類培

10、訓(xùn)與資質(zhì)認(rèn)證、專業(yè)技能大賽、實(shí)踐教學(xué)研討會等各種形式的增值活動，同時搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)綜合服務(wù)平臺，有效提升實(shí)訓(xùn)室的綜合價值。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才51.3 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡介計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系簡介以市場需求為導(dǎo)向,以生源來源個性分析為基礎(chǔ),按照職業(yè)崗位所需(理、實(shí))目標(biāo)參照本類職業(yè)特征，結(jié)合前期的市場調(diào)研，校方需要整體規(guī)劃計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，在整合現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作室的基礎(chǔ)上構(gòu)建計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室作為公共基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室，網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，多媒體制作實(shí)訓(xùn)室與音視頻制作實(shí)訓(xùn)室作為多

11、媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室，有了這些功能性實(shí)訓(xùn)室就可以滿足該專業(yè)的主要課程實(shí)訓(xùn)。整改后形成如下 11 種實(shí)訓(xùn)室，面積達(dá) 200 平方米，可同時容納 300 名及相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、短期培訓(xùn)。集教學(xué)、培訓(xùn)、作品開發(fā)、職業(yè)技能鑒定于一體的多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地。1.3.1 計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)中心計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)中心 為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才6進(jìn)一步滿足社會對計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)功能的應(yīng)用的需求，面向校內(nèi)外學(xué)生及社會從業(yè)人員培訓(xùn)和認(rèn)證。我們現(xiàn)有的都是臺式機(jī)，筆記本具有攜帶方便，可走進(jìn)教室，走進(jìn)家庭，連網(wǎng)方便等優(yōu)點(diǎn)筆記本電腦是現(xiàn)在的一個趨勢，購買了筆記本電腦會極大的方便了老師們教學(xué)。通過整合現(xiàn)有資源和補(bǔ)

12、充資源將滿足專業(yè)開設(shè)主干課程：辦公自動化、計(jì)算機(jī)組裝、計(jì)算機(jī)維護(hù)等基本應(yīng)用的需要，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時滿足 250 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開設(shè)主要內(nèi)容有：操作系統(tǒng)，OFFICE 辦公軟件，計(jì)算機(jī)組裝，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝及維護(hù)等。1.3.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心 網(wǎng)絡(luò)測試人才的需求， 面向校內(nèi)外學(xué)生及社會從業(yè)人員開展培訓(xùn)和認(rèn)證。滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò)搭建和網(wǎng)絡(luò)布線”實(shí)訓(xùn)需要，原來網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室因設(shè)備需要更新部分，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時進(jìn)行 16 名 4 組學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與配置”相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：路由器配置以及與 NAT 的配合， 、單區(qū)域多區(qū)域的配置和調(diào)試，個多協(xié)

13、議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等。網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)課實(shí)現(xiàn)的功能有：網(wǎng)絡(luò)配線和端接工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)功能。網(wǎng)絡(luò)配線端接常見故障模擬和顯示功能、水平子系統(tǒng)和垂直子系統(tǒng)測試等。1.3.3 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心面向校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。面向社會從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開展培訓(xùn)。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才7滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件”實(shí)訓(xùn)需要，新建實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目有：平面基礎(chǔ)，色彩基礎(chǔ)，各種平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用，儀器操作掃描儀、噴繪儀等。1.3.4 多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心滿足現(xiàn)代多媒體制作相關(guān)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)室可

14、滿足視頻編輯技術(shù)、后期制作技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)需要?？蓪ι鐣臉I(yè)人員、轉(zhuǎn)崗人員開展培訓(xùn)?？赏瑫r滿足 16 名 4 組同學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，主要開設(shè)內(nèi)容有：攝影攝像基礎(chǔ)，視頻編輯，影視后期等。2. 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室體系解決方案2.1 計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室解決方案計(jì)算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)將始終以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)綜合能力提升為目標(biāo)，以勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以遵循技術(shù)崗位知識，素質(zhì)和能力為依據(jù)，以專業(yè)培養(yǎng)的職業(yè)崗位所要求具備的職業(yè)綜合能力為核心，建立以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主線、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)建設(shè)，使學(xué)生通相關(guān)軟件的課程學(xué)習(xí)，全面掌握相關(guān)技

15、能。具體教學(xué)技能點(diǎn)如下： 掌握計(jì)算機(jī)基本原理。 掌握計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作。 掌握計(jì)算機(jī)修理圖片軟件的操作。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才8 掌握計(jì)算機(jī)制作網(wǎng)頁的操作，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。2.1.1 總體規(guī)劃及服務(wù)總體規(guī)劃及服務(wù)計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競爭力為主線，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)，通過整合現(xiàn)有資源和補(bǔ)充資源新建實(shí)訓(xùn)中心可同時滿足 250 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，補(bǔ)充資源見下表：編

16、號名稱參數(shù)單位 數(shù)量預(yù)算備注1筆記本電腦見附表一臺1402專用電腦見附表二臺73電腦顯示器尺寸: 22 英寸售后服務(wù): 全國聯(lián)保是否寬屏: 是垂直可視角度: 178黑白響應(yīng)時間: 5 毫秒灰階響應(yīng)時間: 5 毫秒點(diǎn)距: 0.24mm面板類型: PLS接口類型: HDMI VGA D-SUB平均亮度: 250cd/m2分辨率: 1920 x1080水平可視角度: 178屏幕比例: 16:9標(biāo)稱對比度: 1000:1屏幕類型: LED臺14移動硬盤容量: 1TB接口類型: USB3.0尺寸: 1.8 英寸（同等價格優(yōu)先）或2.5 英寸容量:1TB個10為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才95硬盤陣列產(chǎn)品

17、材質(zhì)：鋁合金單盤容量：4TB適用硬盤：3.5”SATA或 SATA或 SATA硬盤傳輸介面：USB3.0(5Gbps)+e-SATA（3Gbps）熱插拔：支持安全認(rèn)證：CE and FCC approval支持系統(tǒng)：windows98 及以上，Mac 10.4 及以上，Linux電源規(guī)格：150W 及以上輸出接口：USB3.0+eSATA(USB3.0向下兼容 USB2.0)陣列模式：RAID0/1/3/5/10/ Combine / Clear RAID（RAID 1/3/5/10 可自動重組)盤位數(shù)量：5 盤位硬盤配備：1TB556鍵鼠中檔以上套1007聲卡類型：內(nèi)置輸出信噪比 (A-We

18、ighted): 124dB 支持前置輸出,117dB 支持耳機(jī)輸出 (600ohms) 頻率響應(yīng) (-3dB, 24-bit/192kHz 輸入):10Hz 90KHz 輸出/輸入全面電壓:2 Vrms (5.65 Vp-p) 音頻處理器:華碩 AV100 高清晰音頻處理器(Max. 192KHz/24bit) 24-bit D-A 數(shù)字音源轉(zhuǎn)換器:Texas Instruments PCM1792A*1 支持前置輸出 (127 分貝信噪比, Max. 192kHz/24bit) 24-bit A-D 模擬輸入轉(zhuǎn)換器:Cirrus-Logic CS5381* 1 (120 分貝信噪比, Ma

19、x. 192kHz/24bit) 高保真耳機(jī)放大器:Texas Instruments 6120A2*1 (120 分貝信噪比, 100dB THD+N Vcc12V, RL=600, f=1kHz)模擬播放采樣率與分辨率:44.1K /48K /96K /192KHz 16/24bit 模擬錄音采樣率與分辨率:44.1K/48K/96K/192KHz 16/24bitS/PDIF 數(shù)字輸出:4.1K /48K /96K /192KHz 16/24bit, Dolby Digital 支持 ASIO 2.0 Driver: 以更低響應(yīng)時間支持 44.1K /48K /96K /192KHz 1

20、6/24bit模擬輸出插孔:RCA jack *2 (前置右/前置左), 6.30mm jack*1 (耳機(jī)輸出) 模擬輸入插孔:6.30mm jack *1 (與塊1為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才10Line-In/Mic-In 共享) 其它模擬線材輸入 (提供給 CD-IN/TV Tuner):ux-In（位于聲卡上的4-pin 接口）8高清非線性編輯機(jī) CPU 型號： Intel i7 4 核 3.4GHz 8MB 三級緩存主板：非編專用主板內(nèi)存容量：24G DDR3 1333 MHz 內(nèi)存；系統(tǒng)硬盤：256GB SSD 固態(tài)硬盤；素材硬盤：4000G 硬盤顯卡：專業(yè)圖像 2G 3D 字

21、幕顯示器卡光驅(qū)：DVD 刻錄機(jī)機(jī)箱：MASTER 專用服務(wù)器工控音視頻機(jī)箱鍵盤：專業(yè)專用彩色快捷鍵標(biāo)識鍵盤、光電鼠標(biāo)電源：航嘉 500W 電源顯示器： DELL 專業(yè)高清 24 寸顯示器 2 臺藍(lán)美 HD 高清全接口非編卡支持 HDMI 輸入/輸出（視頻格式最高到1080i） 、HD/SD SDI 輸入輸出，HD/SD 分量、復(fù)合、S-Video、輸入輸出，非平衡音頻輸入輸出、等多種視音頻接口的輸入和輸出。軟件 1:EDIUS7.4 最新軟件軟件 2:高清字幕軟件藍(lán)美插件包：為了能提供剪輯師更高效率剪輯出更專業(yè)豐富得節(jié)目， 藍(lán)美特效完美包提供專業(yè)，調(diào)色，摳像，畫面去噪，美膚去噪，好萊塢青黃色調(diào)

22、，膠片模擬，多機(jī)位視音頻自動對齊，畫面上變換，去隔行掃描，并轉(zhuǎn)成 24P，現(xiàn)場 DIT，載入 3D LUT，3D 燈光耀斑，合成工具，如摳像處理、去除威亞，卡通濾鏡，科幻場景效果，添加陰影，反射，光暈和四角變形等多種特效插件包。有了 MASTER特效完美包，剪輯師再有不用擔(dān)心攝影師的角度，機(jī)位，光線不足的問題了，并且可以根據(jù)自己的靈感使用MASTER 插件包，制作出電影一般臺1為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才11得節(jié)目。素材：BMD LZ HD 高清素材庫教材:BMD LZ 高清教材智能管理軟件： BMD LZ HD 高清智能媒資管理軟件，完美配合多種最新的主流剪輯系統(tǒng)，支持 final cut

23、 pro3,final cut X Avid,Adobe Premiere PROCS5.EDIUS 等 2.具有靈活簡單的素材剪輯功能，可對查詢出來的視頻文件進(jìn)行內(nèi)容粗剪，完成初步的素材內(nèi)容處理，并以 XML 文件導(dǎo)出。3.用戶可根絕自己的需求自定義編目屬性字段，完成素材的信息標(biāo)注，便于以后的內(nèi)容檢索 4.系統(tǒng)支持EDL，XML，ALE 等文件交換格式，便于不同剪輯軟件之間的工程交換使用，素材套底 9正版軟件1、會聲會影 V16 中文版2、Adobe After Effects CS6 中文版3、Premiere CS6 中文版4、EDIUS 7 中文版5、DaVinci Resolve 1

24、1.3.1 (Win / Mac) 中文版6、cool edit pro v2.1 簡體中文版7、nuendo 6 中文版710高清投影最佳投放距離: 5 米-10 米梯形校正范圍: 40 度燈泡功率: 350W燈泡壽命:5000 (含)小時以上縮放比: 1.6:1技術(shù): DLP 技術(shù)變焦倍數(shù): 1.6 倍亮度: 6000 流明(含)-8000 流明(不含)分辨率(dpi): 1440 x1050dpi屏幕比例: 4:3 16:9 個311普通投影最佳投放距離: 3 米-5 米梯形校正范圍: 40 度燈泡功率: 350W燈泡壽命:5000 (含)小時以上縮放比: 1.6:1技術(shù): DLP 技術(shù)

25、變焦倍數(shù): 1.6 倍亮度: 3000 流明(含)-4000 流明(不含)分辨率(dpi): 1440 x1050dpi個6為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才12屏幕比例: 4:3 16:912無線 VGA 傳輸系統(tǒng)連接方式：主機(jī)(即無線 VGA 傳輸器，其本身就是無線 WPS 熱點(diǎn))插在投影儀上,電腦 WIFI 搜索到主機(jī)獲取由主機(jī)分配的 IP地址后連接,在瀏覽器中用主機(jī) IP 地址登錄主機(jī)管理頁面下載驅(qū)動并安裝，在驅(qū)動軟件中登入后實(shí)現(xiàn)投影。支持四分屏幕，可同時顯示四臺設(shè)備的畫面。支持 PoVGA。外形類似 U 盤，100X50X30mm 以下。網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.11b/g/n, 2.4

26、GHz管理設(shè)置：網(wǎng)頁模式管理介面投影分辨率: 800600,1024768,1280768,1280800,或更高主要端口：15pin VGA，重置按鈕套513交換機(jī)產(chǎn)品類型 快速以太網(wǎng)交換機(jī)應(yīng)用層級 二層傳輸速率 10/100Mbps交換方式 存儲-轉(zhuǎn)發(fā)包轉(zhuǎn)發(fā)率 10Mbps:14800pps，100Mbps:148800pps背板帶寬 3.2GbpsMAC 地址表 8K端口結(jié)構(gòu) 非模塊化端口數(shù)量 16 個端口描述 16 個 10/100Mbps RJ45 端口傳輸模式 全雙工/半雙工自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn) IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3x狀態(tài)指示燈 Link/A

27、ct，電源質(zhì)保時間 1 年臺2合計(jì)83 萬元2.2 網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室解決方案 網(wǎng)絡(luò)測試人才的需求，面向校內(nèi)外學(xué)生及社會從業(yè)人員開展培訓(xùn)和認(rèn)證。滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“網(wǎng)絡(luò)搭建和網(wǎng)絡(luò)布線”實(shí)訓(xùn)需要，網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)課實(shí)現(xiàn)的功能有：網(wǎng)絡(luò)配線和端接工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)功能。網(wǎng)絡(luò)配線端接常見故障模擬和顯示功能、水平子系統(tǒng)和垂直子系統(tǒng)測試等。為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才132.2.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù)總體規(guī)劃和裝修服務(wù)計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競爭力為主線，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體

28、系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)。面積：9m*6m工位：16計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室1布線實(shí)訓(xùn)仿真墻模塊42布線拓樸實(shí)訓(xùn)裝置套13鏈路診斷工具包套14工作臺套45光纖熔接機(jī)套16多功能綜合布線實(shí)訓(xùn)臺套17網(wǎng)絡(luò)端接配線裝置套48綜合布線展示柜套49綜合布線系統(tǒng)展示裝置套110實(shí)訓(xùn)施工工具箱套411光纖熔接工具箱套112橋架配件米1513材料架套114鋁合金扶梯只41520 常用耗材米1201620 可重復(fù)利用包10017PVC 線管及配件20 彎通、直通、鎖扣,可重復(fù)利用套10018PVC 線槽及配件39mm*18m

29、m 常用耗材米12019堵頭、三通、陰角、陽角，可重復(fù)利用只100為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才1420尼龍?jiān)鷰О?21安裝螺絲5只5002286 明裝線盒只302386 暗裝線盒只3024雙口面板只6025電話水晶頭只25026網(wǎng)絡(luò)水晶頭只50027網(wǎng)絡(luò)模塊個8027電話模塊個2028超 5 類網(wǎng)線箱129多模 4C 光纜(室外+室內(nèi))米2530多模 2 芯 ST-ST跳線(3 米)根2531多模單芯 ST 尾纖3 米 1 條根25預(yù)計(jì) 25.08 萬2.3 網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室原來網(wǎng)絡(luò)搭建實(shí)訓(xùn)室因設(shè)備需要更新部分，新建實(shí)訓(xùn)中心可同時進(jìn)行 16 名 4 組學(xué)生實(shí)訓(xùn)，可開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安

30、裝與配置”相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：路由器配置以及與 NAT 的配合， 、單區(qū)域多區(qū)域的配置和調(diào)試，個多協(xié)議并存的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連系統(tǒng)的組建及運(yùn)行等。2.3.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù)總體規(guī)劃和裝修服務(wù)計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況和課程需求，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)競爭力為主線，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有資源，量身定制整體解決方案，從課程體系需求、核心課程需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需求等可能涉及的方方面面需求設(shè)為教育創(chuàng)造價值、為社會培養(yǎng)人才15計(jì)一站式解決方案，提供一體化專業(yè)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室補(bǔ)充設(shè)備目錄網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室補(bǔ)充設(shè)備目錄序號設(shè)備名稱型號單位數(shù)量1防火墻DCFW-1800

31、S-H-V2臺22無線交換機(jī)DCWS-6028臺13PoE 適配器DCWL-PoEINJ-G臺14無線 APDCWL-7962AP(R5) 臺15路由器DCR-2655臺36串口 V35 線纜CR-V35MT-V35FC臺37二層交換機(jī)DCS-3950-28C臺28三層交換機(jī)DCRS-5650-28臺29附屬配件預(yù)計(jì)投入 12 萬2.4 平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)制作室面向校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開展，圍繞專業(yè)核心培養(yǎng)，開設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。面向社會從業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗人員開展培訓(xùn)。滿足專業(yè)開設(shè)的主干課程“平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件”實(shí)訓(xùn)需要，新建實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目有：平面基礎(chǔ)，色彩基礎(chǔ)，各種平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用，儀器操作掃描儀、噴繪儀等。以利于學(xué)生更好的掌握技能，與就業(yè)接軌。2.4.1 總體規(guī)劃和裝修服務(wù)總體規(guī)劃和裝修服務(wù)計(jì)算機(jī)專業(yè)資源及資源庫建設(shè)要求學(xué)校從專業(yè)角度出發(fā)