美術(shù)教學(xué)方案模板錦集5篇

1、美術(shù)教學(xué)方案模板錦集5篇美術(shù)教學(xué)方案 篇1 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級(jí)同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對(duì)美術(shù)課的期盼值很高。 在實(shí)際狀況中，有些綜合開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來(lái)欣喜。 二、教材分析： 第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 三、學(xué)期目標(biāo)： （1）了解美術(shù)

2、的基本學(xué)問(wèn)，熟悉美術(shù)工具，并能用法工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)； （2）通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)喜愛(ài)生活的美妙情感； 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 熟識(shí)美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。 五、教學(xué)措施： 1、以知道觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看方法，并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采納小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。 2、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品

3、德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。 4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。 5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 6、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)

4、同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。 8、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和.生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。 10、依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。 11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。 12、培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 13、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 14、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核實(shí)行

5、課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 美術(shù)教學(xué)方案 篇2 一、 教材分析： 本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級(jí)學(xué)校生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣好玩，為同學(xué)設(shè)置了很好玩味的情境，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能讓同學(xué)開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、開(kāi)心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)訓(xùn)練在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的主動(dòng)作用，關(guān)注同學(xué)健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源改善教學(xué)內(nèi)容。 二、學(xué)情分析： 剛進(jìn)入課堂的小伴侶，在情感看法上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進(jìn)展的空間

6、很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子們能發(fā)覺(jué)美，有制造美的想法。 三、學(xué)段目標(biāo)： 1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。 2、熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能用法工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng)。 3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)喜愛(ài)生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學(xué)觀看力量、想象力量、形象思維力量等 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預(yù)備工作。 2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 3、多搜集資料，選擇適合同學(xué)生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地

7、向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、多示范、多鼓舞、采納多元化評(píng)價(jià)手段。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：預(yù)備課 其次周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙 第三周：3、繞繞涂涂 4、好玩的拓?。ㄒ唬?第四周：4、好玩的拓?。ǘ?5、我的太陽(yáng) 第五周：6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?第六周：7、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鳥找家（一） 8、小鳥找家（二） 第八周：9鳥語(yǔ)花香（一） 9、鳥語(yǔ)花香（二） 第九周：10、小動(dòng)物蓋房子（一） 10、小動(dòng)物蓋房子（二） 第十周：11、數(shù)字變變變 12、會(huì)飛的娃娃（一） 第十一周：12、會(huì)飛的

8、娃娃（二） 13、猜猜我是誰(shuí)（一） 第十二周：13、猜猜我是誰(shuí)（二） 14、變臉（一） 第十三周：14、變臉（二） 15、穿花衣的熱帶魚（一） 第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二） 16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛 18、漂亮的鉛筆頭（一） 美術(shù)教學(xué)方案 篇3 一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 主要內(nèi)容 本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。 教材重點(diǎn) 在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個(gè)性

9、的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì).的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。 二、教學(xué)目標(biāo) 從學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。 學(xué)問(wèn)和力量 通過(guò)欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；關(guān)心同學(xué)熟悉和用法常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。 過(guò)程與

10、方法 引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感看法價(jià)值觀 在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施 依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際與個(gè)人的

11、目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等） 合作的學(xué)習(xí)方式 提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)做小老師的愛(ài)好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進(jìn)展；同學(xué)仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動(dòng)方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。 學(xué)科實(shí)踐活

12、動(dòng)（每學(xué)期2次）： 1、在會(huì)走的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。 2、在?；赵O(shè)計(jì)一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。 制造性的培育 培育形象思維力量，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的力量和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作力量。 實(shí)行奇妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，如：將自己通過(guò)變廢為寶一課學(xué)到的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的.成果的力量。 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、制造性不斷生

13、成、張揚(yáng)、進(jìn)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)覺(jué)、探究、研討等熟悉活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)展綜合實(shí)踐力量。 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 略 美術(shù)教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級(jí)同學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和審美力量上已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，他們對(duì)美 術(shù)課的愛(ài)好普遍還是特別的深厚的

14、。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，同學(xué)對(duì)美術(shù)課的期盼值很高。 在實(shí)際狀況中，有些綜合開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地參加工具和材料的預(yù)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學(xué)帶來(lái)欣喜。 二、教材分析： 第九冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來(lái)培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究 三、學(xué)期目標(biāo)： (1)、了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn),熟悉美術(shù)工具,并能用法工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美術(shù)活動(dòng); (2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培育同學(xué)喜愛(ài)生活的美妙情感; 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 熟識(shí)美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡(jiǎn)潔的美術(shù)

15、活動(dòng)。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。 五、教學(xué)措施： 1、以知道觀看入手,在實(shí)踐中把握觀看方法,并培育同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。 2、 仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。 3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。 4、鼓舞同學(xué)

16、進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。 5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 6、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。 8、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)

17、，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。 9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和.生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。 10、 依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。 11、 盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。 12、 培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 13、 利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 14、 學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核實(shí)行課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。 美術(shù)教學(xué)方案 篇5 一、同學(xué)狀況分析： 一班級(jí)共有一百三十多個(gè)人，分4個(gè)班級(jí)。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)了解的較少，有的同學(xué)對(duì)顏色的色相分不清，對(duì)形的概念不清，

18、動(dòng)手的力量較弱。本學(xué)期主要是讓同學(xué)嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 二、教材分析： 本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近.，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一班級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。 三、教學(xué)目的任務(wù)： 1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。 3、培育同學(xué)健康