老師幼兒園心得體會(huì)3篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)3篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個(gè)孩子的零距離溝通，期盼著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的將來(lái)。 轉(zhuǎn)瞬之間，來(lái)河包支教的日子已過(guò)去了一大半，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀看，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了肯定的了解，而且通過(guò)我們自身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我們開(kāi)展了其次階段的工作-家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受訓(xùn)練環(huán)境，了解家長(zhǎng)們眼里的西部訓(xùn)練。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長(zhǎng)們提出家庭訓(xùn)練方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向進(jìn)展，

2、使孩子們的將來(lái)更加明朗。 在我的印象里，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特殊重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界布滿(mǎn)憧憬，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)盼望孩子們過(guò)上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的狀況。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開(kāi)頭探討孩子的訓(xùn)練，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀看，家長(zhǎng)們大致有兩類(lèi)，一類(lèi)是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷(xiāo)，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類(lèi)是家庭條件較差，心里想著孩子的將來(lái)卻是沒(méi)有方法付出太多，而且會(huì)讓孩子做許多農(nóng)活。對(duì)于前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，

3、他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子供應(yīng)一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成訓(xùn)練方面，好的家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過(guò)上美好歡樂(lè)的日子。他們很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。 7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)家，他們都是學(xué)校里的佼佼者。一路聽(tīng)著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物，觀賞著四周的美景，不一會(huì)就到了劉林家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過(guò)中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是

4、位眼完高遠(yuǎn)的老人，聽(tīng)了他的'一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書(shū)這么多年來(lái)的一些閱歷吧。在我看來(lái)，老師總是喜愛(ài)那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，常常去老師辦公室泡的同學(xué)。我們把這條“閱歷”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿(mǎn)足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過(guò)年輕吧，哥哥似乎對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照看和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)方面更是任由其進(jìn)展。不過(guò)值得欣慰的是，孩子成果很好。針對(duì)此問(wèn)題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的訓(xùn)練可以有所改觀。最終返回到萬(wàn)永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富

5、的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來(lái)。雖然阿姨沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛(ài)。有這樣的家長(zhǎng)，萬(wàn)永蓮真的是很美好，這會(huì)是她一輩子的財(cái)寶。 7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過(guò)的“徒步”旅行。風(fēng)里過(guò)，雨里淌，從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò)，處處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，好像會(huì)沒(méi)有任何征兆的落下來(lái)。從紅日當(dāng)頭始終到天色漸暗，最終走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺(jué)楊貞偉是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很主動(dòng)，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)

6、不住表?yè)P(yáng)，最近他慢慢的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，盼望可以給爺爺奶奶的訓(xùn)練帶來(lái)便利。天色已晚，我們不敢久留，究竟還有五六公里山路要走。我們行色匆忙的下山，向另一座大山走去 7月28日，家訪的第三天去了我始終都想去的羅贏家，由于我覺(jué)得羅贏具有肯定的代表性，我想進(jìn)一步了解一下她的生活，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和，并沒(méi)有像其他家長(zhǎng)見(jiàn)了我們以后的那種興奮。簡(jiǎn)潔的攀談后，我覺(jué)得狀況已經(jīng)差不多把握清晰了。相比來(lái)說(shuō)羅贏家條件較好，是典型的第一類(lèi)家庭，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中，在同齡人中好像有一些優(yōu)勢(shì)。這樣的條件有利于孩子的成長(zhǎng)，但也使孩子的性格潛移默化中轉(zhuǎn)變，

7、“一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來(lái)講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多，但好像關(guān)懷訓(xùn)練不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書(shū)，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就家庭訓(xùn)練對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性和叔叔阿姨綻開(kāi)了探討。在我覺(jué)得，羅贏的性格真的需要改，好像是有點(diǎn)偏激，雖然說(shuō)孩子還小，可能有時(shí)是不懂事，但是也不能任由其進(jìn)展。批判訓(xùn)練還是必需的 7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)覺(jué)都講給他們聽(tīng)，而且提了很多有利于他們自身進(jìn)展的建議。不知他們是否聽(tīng)進(jìn)去了，又明白了多少。總之，盼望這

8、倆孩子可以順當(dāng)實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿 7月30日，家訪的最終一天，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜愛(ài)的一個(gè)孩子之一。朱紅霞的成果很好，一進(jìn)家門(mén)，映入眼簾的便是滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀，很是氣派。朱俊的成果也相對(duì)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。或許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀學(xué)校尚未確定。作為農(nóng)村走出來(lái)的高校生，我知道農(nóng)村家庭要培育一個(gè)高校生的不易。假如要送孩子去好學(xué)校讀書(shū)，勢(shì)必會(huì)給原來(lái)就拮據(jù)的家庭帶來(lái)更大的困難。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以，從個(gè)人角度來(lái)講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書(shū)。每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有個(gè)美妙

9、的將來(lái)，讀書(shū)是他們唯一的出路。愿孩子們每天都有收獲。 在家訪過(guò)程中，我說(shuō)得最多的一句話就是“老師們最喜愛(ài)的就是大膽發(fā)問(wèn)的同學(xué)，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺(jué)我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題，很是主動(dòng)，我也真的是從未有過(guò)的欣慰盼望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也盼望家長(zhǎng)可以更重視家庭訓(xùn)練方面的問(wèn)題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成訓(xùn)練的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)問(wèn)題。 路是自己走出來(lái)的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路我們無(wú)法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，孩子們，加油吧，將來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。 老師幼兒園心

10、得體會(huì) 篇2 家訪始終以來(lái)都是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶。通過(guò)家訪老師能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家表現(xiàn)，督駐同學(xué)的平安狀況，日常行為，家庭訓(xùn)練，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好預(yù)備工作;家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的訓(xùn)練方針，學(xué)校的常規(guī)，更有效地協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)訓(xùn)練工作。這樣同學(xué)能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)懷和指導(dǎo)，家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。今年暑假學(xué)校主動(dòng)響應(yīng)“泰山區(qū)千名老師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，我跟隨班主任對(duì)特別同學(xué)進(jìn)行了家訪獲益匪淺。 老師上門(mén)家訪，同學(xué)、家長(zhǎng)都很驚異，驚異之余是對(duì)我們的歡迎及內(nèi)心的興奮。對(duì)于家訪家長(zhǎng)表示了極

11、大的熱忱，那真誠(chéng)的話語(yǔ)足以讓我們把全部的酷熱、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之學(xué)校階段的同學(xué)年年紀(jì)都比較小，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住，許多家長(zhǎng)也說(shuō)不太懂自家的孩子。通過(guò)交談家長(zhǎng)能夠很好的了解同學(xué)在校的基本狀況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長(zhǎng)都能夠熟悉并明確自己會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo)，并請(qǐng)老師多多關(guān)心。家長(zhǎng)的這一明確看法讓我感到欣慰，始終以來(lái)許多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不重視孩子的訓(xùn)練，現(xiàn)在看來(lái)并非如此，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切

12、也情愿為孩子制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他們方法或許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我信任他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的，都是足以讓全部同學(xué)為之感到、為之努力的。可憐天下父母心! 通過(guò)家訪，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和同學(xué)家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的訓(xùn)練效果。 1、老師必需充分熟悉家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)家訪同家長(zhǎng)溝通狀況和看法，統(tǒng)一熟悉，既關(guān)心老師改進(jìn)教學(xué)工作，又關(guān)心家長(zhǎng)改進(jìn)家庭訓(xùn)練，從而能形成訓(xùn)練合力。 2、明確家訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)充分溝通，共同關(guān)心同學(xué)進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先確定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合

13、理建議，盼望獲得家長(zhǎng)的協(xié)作，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較簡(jiǎn)單接受，孩子也會(huì)消退恐驚心理，情愿改正缺點(diǎn)，增加進(jìn)步的信念。 3、家訪應(yīng)有預(yù)備的進(jìn)行。應(yīng)針對(duì)同學(xué)的狀況詳細(xì)分析，針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加，共同關(guān)心同學(xué)解決難點(diǎn)。 4、家訪應(yīng)留意反饋。在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長(zhǎng)和同學(xué)的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學(xué)改變，檢驗(yàn)家訪的效果。 5、要留意總結(jié)。家訪后準(zhǔn)時(shí)記錄，特殊是對(duì)于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)閱歷教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。 本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)看法更端正了。老師在家訪工程中，不僅讓同學(xué)得到了

14、思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)當(dāng)怎樣在上課時(shí)和老師主動(dòng)協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力，教學(xué)工作就很簡(jiǎn)單的開(kāi)展了。老師的家訪給每一個(gè)同學(xué)家庭帶來(lái)了盼望，這正是現(xiàn)代學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中“以同學(xué)為本”思想的詳細(xì)體現(xiàn)。真正祝福每個(gè)孩子都有一個(gè)既歡樂(lè)又平安的暑假。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 我叫武頡，是一位師范類(lèi)的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒訓(xùn)練，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、.這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書(shū)的名稱(chēng)是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。 XX年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。

15、來(lái)到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)當(dāng)具備的“三心”愛(ài)心、耐煩、關(guān)懷，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的用法；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂(lè)教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué)；還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，

16、其次還為我們具體的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到許多，也體會(huì)到許多。 其中大五班余老師的音樂(lè)課七彩完與果娃娃這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。 首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)頭，每一點(diǎn)都講得詳具體細(xì)的，在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清晰每個(gè)目標(biāo)。 其次從活動(dòng)預(yù)備來(lái)說(shuō)：要依據(jù)內(nèi)容來(lái)預(yù)備教具，七彩完與果娃娃這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要預(yù)備好其余的教具。 再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)頭的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴“小伴侶們好，老師你好！”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)嬉戲找伴侶作為練聲過(guò)程，提起小伴侶們的愛(ài)好。練完聲后，可以利用太陽(yáng)的七個(gè)寶寶這首詩(shī)歌連接上今日所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小伴侶們更加有愛(ài)好。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小伴侶們的留意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小伴侶五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在遇到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師具體解說(shuō)，比如：四分音符小狗的叫聲