初中作文提高方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生如何把文章寫具體一 如何把文章寫具體？歸納起來有這幾點(diǎn)：把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述 ，抓住特征舉些例子，分解動作。     二實例：“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來說，咱倆擠擠吧。 ”（只有赤身裸身的主干，不具體，你能如何加以擴(kuò)句，使語句生動起來？）     應(yīng)加上定狀補(bǔ)等修飾成分后寫具體：“(那是一個風(fēng)雨交加的)傍晚，我一個人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后竄上來一位同學(xué)，一下子用手搭住我的肩膀說：雨真大

2、，咱倆擠擠吧.”_（風(fēng)雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上) 1）我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什么滋味都有，同學(xué)信任我,選我當(dāng)中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進(jìn)去躲躲。  2）天氣真熱。三伏天的一個中午，天上沒有一點(diǎn)云，地上沒有一絲風(fēng)，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊大黃狗躺在樹

3、蔭底下直喘粗氣。3）雪大極了。雪下了整整一夜。早晨起來，連門都推不開了。地上的積雪已有兩尺多厚，門口的三層臺階已分不出是哪一層了。房屋、樓頂、公路到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫茫一片。往日的自行車流不見了，甚至連一輛自行車的影子也沒有。汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成了雪人，我走出家門不遠(yuǎn)也成雪人了，艱難地向?qū)W校走去。 “我尷尬”：我站在她的面前，臉紅彤彤的，直發(fā)熱，我估計現(xiàn)在把兩個雞蛋放在臉上都可以燙熟。第一次感到兩只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女媧造人時，干嘛多粘上兩條細(xì)長的泥巴！我像一個沒有生命的木樁杵在那里，真想找塊豆腐撞死。實在

4、不行，找跟面條上吊也可以！我在心里吶喊：誰來給我解解圍??？ 再如“我傷心”：我拿著滿是紅叉的卷子，楞住了。這居然是屬于我的？我使勁擠眼睛，怕是看花了眼吧？在無數(shù)次徒勞后，我使勁抬頭，不讓眼淚流出來，我感到天昏地暗，天不再藍(lán)，草不再綠，花不再艷，而全變成了一個個張牙舞爪的魔鬼，張著血盆大口向我撲來。這是什么？這就是我一個個無眠之夜挑燈夜讀，一次次努力奮斗而換來的果實嗎？我的眼淚還是不爭氣的流下來，心像千萬只螞蟻在同時啃著，我徹底被擊敗了，我不會再是好學(xué)生，不會再讓老師信任，不會再讓同學(xué)們喜歡我了！想到這里，我終于忍不住哭出聲來。再如“我緊張”：過一會兒就要上臺表演了，我緊張極了。我坐在板凳上，不

5、知一股什么力量把我抬起來又把我按下，我左手背打著右手心，邊嘟囔著：哎呀，怎么辦；邊來回轉(zhuǎn)圈。我的眉毛擰成了一團(tuán)，我的眼擠成了一條線，我提心吊膽，生怕自己一會上臺忘了臺詞。我越緊張就越害怕，看見同學(xué)們一個個都精神飽滿，充滿自信，我更加著急了。那個不聽話的心又在我緊張害怕時跳起了舞，我的汗珠一顆一顆滴下來，我抹了一把汗，可總也抹不完。我用手使勁按住心口，讓它不再跳動，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左躥右跳，我把心都提到嗓子眼來，害怕、緊張占據(jù)了我的思想還有“我恐懼”：天上既沒有星星，又沒有月亮，只有黑黑的幕布籠罩的大地，而我要一個人回家。四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽見我自己心跳的聲音。我怕極了，貼

6、著胡同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺向前摸索。孤零零的幾根電桿上懸著幾盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上明明暗暗，嚇人得很。偶爾的一個聲音都嚇得我直冒冷汗，白天覺得很近的路，如今看起來漫無邊際，我受不了了，再這樣下去我就快被嚇?biāo)懒?，我睜大眼努力看了一眼前面的路，閉上眼，大叫一聲“我回來了”向家的方向飛奔而去。  三  存在問題走如急馬，意猶未足      1.如何寫好細(xì)節(jié)在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處。      

7、   媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。 寫具體：媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶。我趕忙喝了一口，一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。     2.把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述  我慚愧。寫成：我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什么滋味都有，同學(xué)信任我,選我當(dāng)中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的

8、父母，還是學(xué)校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進(jìn)去躲躲。 3. 抓住特征舉出例子。  “我的妹妹是個很頑皮的孩子”，小作者就舉出了這樣一個例子： “我的橡皮泥用完了，叫妹妹幫我拿一下。小妹，幫我把樓下的橡皮泥拿上來。卻傳來妹妹的回答：啊，什么呀？幫我把樓下的橡皮泥拿來？啊，你說什么呀？我還沒聽清楚。幫我把橡皮泥拿來啊。什么呀？你再說一遍我知道妹妹不給我拿了，只好自己去拿了”。 你看這調(diào)皮的妹妹多么形象逼真。像我們要寫一把刀鋒利，有的同學(xué)就寫“他的刀很鋒利”，這樣寫，就不具體，鋒利到什么程度呢？在這種情況下

9、，就可以舉些例子來說明了：只見他拿刀去砍碗口粗的大樹，大樹應(yīng)聲而下；他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲，頓時鐵絲一分為二。再看看刀刃，完好無損。這當(dāng)中沒有寫出“鋒利”這個詞，但是誰看了這些話，誰就知道這刀鋒利，文章也就顯得具體了。一位小作者表現(xiàn)自己的調(diào)皮和淘氣就舉了如下的例子：“牛禹丹，看你干的好事！我昨天讓你給我可愛的金百合澆水，你看看你看看，你把我的金百合澆得都仙逝了！你怎么干得呀？”我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜，怎么回事呢？對了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩了。我對準(zhǔn)花瓣，足足噴了三壺水，我“啊，牛禹丹，你氣死我了，人家說七歲八歲討人嫌，你都七乘以二

10、了，怎么還這么淘??？”“哦！又生氣了？難道你不愛我了嗎？難道你真的不愛我了嗎？親愛的媽媽呀！”“天?。　眿寢尶扌Σ坏脽o奈地走進(jìn)了屋子，邊走還邊搖頭。嘻嘻，我在后邊偷偷地樂了。表現(xiàn)自己平凡沒有任何特長，她是這么寫的：別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊“加油”；別人在臺上唱歌，我只能在臺下鼓掌；別人展示他的繪畫作品，我只能在旁邊欣賞；別人在臺上跳舞，我只能在自己的位子上觀看；口才好的同學(xué)在演講比賽上口若懸河，我只能做一個默默的觀眾；寫字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)作畫布各展其才，我只能看他們的勞動成果。你看，小作者的“沒有任何特長”表現(xiàn)的非常具體，字里行間還流露了一點(diǎn)淡淡的遺憾。4.分解動作，寫出層次。

11、 我們往往覺得生活中的動作是一下子完成的，因而一句話就帶過去了，比如燒飯：其實這種寫法類似于電影中的“慢鏡頭”，我們把這個動作分成“買菜洗菜切菜燒菜品菜”，一二三按時間先后寫下來，使這個動作完整地展示于讀者面前，我們的文章自然就具體生動了。 請看下面的文字：你看，那邊來了一個大個子，剛來便徑直跨到隊伍前面，做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊準(zhǔn)備工作。好似一只饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈的等待時機(jī)。此時他那時髦的服裝和俏麗的虛榮的外表再也容納不下那顆丑陋的心靈了因為我們都已經(jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的丑惡。迫不及待的他終于發(fā)動了猛烈的進(jìn)攻瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便將一個小個

12、子學(xué)生擠到了后面，緊接著左手將飯卡往插卡器上一插，右手的飯盒往上一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：“老師要一份魚香肉絲、兩個饅頭，一份湯”那似乎很是有禮貌的語氣，不禁讓我悻悻做嘔，再看后邊的同學(xué)卻早已吐得一塌糊涂再看表，整個過程竟只有0.1秒。我們可以看出，后文比前文生動多了。這是因為生活中有些動作是可以分解成幾個小動作的，把每個小動作都寫具體了，那么問題就迎刃而解了。武松打虎中，老虎的動作被分解成一撲、一掀、一剪，武松的動作被分解成一閃、一閃、又一閃，還有掄、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如寫兩個同學(xué)在打乒乓球，就可以把他們的動作分開來寫，各自的動作又可以分成幾個步驟。這樣“打”這個動作就被分解

13、成很多的小動作了。讓我們再看如下的例子：我鼓起了勇氣，站在起跑線上，眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并攏一躍，身子騰空而起，像青蛙跳水一樣落在沙坑里。我回頭一看，我及格了！嘩一陣掌聲響起來，同學(xué)們?yōu)槲业某晒ΧＹR。一切就緒。他走向講臺，身后爆發(fā)出一陣陣掌聲。他慌忙地回頭一看，不料腳下一滑，膝蓋重重地磕在講臺邊上。人也一下子跪在臺上，眼鏡也湊熱鬧地滑落到鼻梁上，不知有多狼狽?！昂濉?！臺下爆發(fā)出一片哄笑聲，好象要把屋頂掀翻。要顯山露水，就得豁出去了，他想。他快步走向 麥克風(fēng)，臺下黑壓壓的一千多人，漸漸停止了嘈雜?！耙恐袩o人！”他對自

14、己說，再一次深深地吸了一口氣。（選自滿分作文因你而精彩）精寫連續(xù)動作連續(xù)動作該怎么描寫？那就應(yīng)該突出動作的連續(xù)性。用詞上要注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。唉，這種讀書方法實在不好受，我必須把頭縮進(jìn)被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開手電筒，開始看書。略有聲響，必須以最快的速度，熄燈、伸頭、察看，直到“警報解除”，又縮頭蜷腿，開燈沒想到效率還真高。只是憋的滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢，必須定時探頭呼吸，實在是美中不足啊?。ㄟx自中考滿分作文興趣） 那一夜，我沒有入睡。同平常一樣，您很晚才回來那臺嘶啞了的鬧鐘給我暗示，八點(diǎn)了。您輕輕的挪進(jìn)房間，我知道：您不愿把我驚醒。爸爸，您可知道，我怎會入睡。您坐在椅子上

15、，輕輕點(diǎn)錢5角的，2角的，1角的。1元的少得那樣可憐。那一夜，我哭了！“噹”似乎什么東西落在地上，我半閉著眼，您在地上前后左右摸著什么，我早已看見是一枚一角的硬幣在地上，但我沒有勇氣去告訴您，我怕您為自己的蒼老而好長時間，您找到了。我分明看見您臉上淌著汗珠，但您笑了。明天，我要起程，您說：“家里不用操心，將來考個好大學(xué)”我沒有回頭，走了因為我怕一回頭，眼淚不爭氣，讓您操心?。ㄟx自中考滿分作文父親） 仔細(xì)揣摩下面文段的動作、語言、心理、神態(tài)描寫，然后以“母親（父親）”為描寫對象，寫一篇文章，要注意描寫的綜合運(yùn)用。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神兒疲竭

16、的我熟悉的一雙眼睛吃驚的望著我，我的母親的眼睛母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他吃，供他穿 ，供他上學(xué)，還供他看閑書啊！”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？? 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的??！我挺高興他愛看書的！”? 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)? 那一天，我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來那么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力要回憶一個年輕母親的形象，竟回憶不起母親她何時年輕過。（陳建功在山崗上