初中物理實驗7--探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實驗07 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素典例 （2011年中考·四川廣安卷）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）甲同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。乙同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。丙同學(xué)的猜想是： 電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認為：電阻還與 有關(guān)。（2）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表。選用導(dǎo)線A和B進行實驗，可以探究 （選填“甲” “乙”或“丙”）同學(xué)的猜想。要想探究猜想應(yīng)該選用 （選上面表格中導(dǎo)線的字母代號）兩根導(dǎo)線進行實驗。解析：（1）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的

2、大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度，所以我認為電阻還與導(dǎo)體的長度有關(guān)（2）因為A、B導(dǎo)線的長度和材料均相同，而橫截面積不同，因此選用導(dǎo)線A和B進行實驗，可以探究丙同學(xué)的猜想；要探究猜想，根據(jù)控制變量法的思路，應(yīng)該控制導(dǎo)體的長度、橫截面積、溫度都不變，因此應(yīng)該選擇導(dǎo)線B和C答案：（1）長度 （2）；AC點評：控制變量法是物理探究實驗中經(jīng)常采用的一種方法，只有熟練掌握解答相關(guān)題型才會得心應(yīng)手。實驗07 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素針對練習(xí)1（2011年中考·浙江衢州卷）下列實驗或調(diào)查活動中，應(yīng)用了控制變量方法的是（ ）A測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸B用顯微鏡觀

3、察人體口腔上皮細胞時，觀察前要對光將視野調(diào)亮C調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時，男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計D研究導(dǎo)體電阻與粗細的關(guān)系時，要保持導(dǎo)體的材料、長度和溫度等不變1.D 解析：當要探究一個量與其他多個量（至少2個）之間的關(guān)系時，采用控制變量法。選項AB屬于器具的使用方法，選項C闡述的是統(tǒng)計方法，故選項ABC均錯誤；選項D明顯屬于控制變量法。本題答案為D。點評：本題考查了控制變量法的應(yīng)用條件。2（2011年中考·山東泰州卷）小明用如圖所示的電路探究影響金屬絲電阻大小的因素他手邊除了有電路中的器材外還有一根金屬絲，則（ ）A只能探究電阻與金屬絲長度的關(guān)系 B只能探究電阻與金屬絲橫截面積

4、的關(guān)系C電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都能探究 D電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都不能探究2.C3（2011年中考·浙江義烏卷）下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？ A.研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B.用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C.用水流的形成來類比電流的形成D.探究影響電阻大小的因素3.AD. 解析：當要探究一個量與其他多個量（至少2個）之間的關(guān)系時，采用控制變量法。顯然，A需要采用控制變量法；選項B是為了形象描述光的傳播路線和方向而引入的假想直線，選項C是采用類比法學(xué)習(xí)電流的形成，它們均不是控制變量法；選項D要探究電阻大小與材料、長度和橫截

5、面積的關(guān)系，需要采用控制變量法。本題答案為AD。點評：本題考查了控制變量法的應(yīng)用條件。4.（2011年中考·湖南省株洲卷）光敏電阻的阻值隨著光照的強弱而改變“光強”是表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關(guān)系如圖所示，由圖可知（）A.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變大 B.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小C.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變大后變小D.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變小后變大4B 解析：這是一個反比例函數(shù)圖象，由圖知電阻與光強成反比，故隨光強的增大電阻減小，隨光強的減小電阻增大。5（20

6、11年·黑龍江雞西卷）在探究“決定電阻大小因素”的實驗中，運用的物理研究方法是 ；在制作導(dǎo)線和電阻絲時主要是根據(jù)導(dǎo)體的 對電阻大小的影響來選取的。5.控制變量法；材料6.（2011年中考·山東青島卷）探究決定電阻大小的因素：6.2、4；橫截面積 解析：電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積有關(guān)，利用控制變量法研究導(dǎo)體的電阻大小與長度的關(guān)系，需要保持導(dǎo)體的材料和橫截面積不變，改變導(dǎo)體的長度，應(yīng)該選擇序號為2、4的兩根電阻絲。序號為2、3的電阻絲材料和長度相同，橫截面積不同，研究得出：材料和長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。7.（2011年中考·浙江杭州卷）小

7、張在探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系實驗時，器材有：6伏蓄電池、電壓表(0-3V，0-15V)、滑動變阻器（50 1. 5A）、開關(guān)各一個，導(dǎo)電性能較差的鎳鉻合金線MN(電阻較大），刻度尺一把，導(dǎo)線若干。（1）上圖是實驗時沒有連接完整的電路，請完成電路的連接。（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片要滑到 端（選填“A”或“B”），在實驗中小張同學(xué)記錄了下表一組實驗數(shù)據(jù)，請你分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出導(dǎo)體兩端的電壓與長度的關(guān)系是 。而小張認為由這些實驗數(shù)據(jù)就可以得到導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比的結(jié)論。請你為他說明理由 7.（1）如圖所示 （2）B 導(dǎo)體兩端的電壓與長度成正比 根據(jù)歐姆定律可得，在電流強度相等時，導(dǎo)體

8、兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比，所以導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比。解析：（1）如圖所示，電壓表與鎳鉻合金線MN并聯(lián)，且是“+”入“-”出。（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片要滑到最大阻值處，即B端；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，導(dǎo)體兩端的電壓與長度成正比； 根據(jù)歐姆定律可得，在電流強度相等時，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比，所以導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比。注意：本實驗中，在改變接入電路的電阻絲的長度時，滑動變阻器滑片的位置保持不變。8（2011年中考·湖北孝感卷）在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)導(dǎo)體的電阻越導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)

9、體的材料有關(guān)實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表編號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.50.5B鎳鉻合金1.00.5C鎳鉻合金0.51.0D錳銅合金0.50.5為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如下圖所示的實驗電路。（1）為了驗證上述猜想，應(yīng)該選用編號為_兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_（填序號）。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，_。（2）有同學(xué)認為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況

10、。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化_（選填“明顯”或“不明顯”）。（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就_了輸電線的電阻，從而可以_輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。8.（1）A、B；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)（2）不明顯 （3）減小；減小9（2011年中考·湖北荊門卷）在實驗探究中，經(jīng)?？梢杂猛瑯拥膶嶒炑b置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱?，F(xiàn)有如下課題：A探究不同物質(zhì)的吸熱能力

11、B探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)C探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系 D探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題 。（填課題對應(yīng)的字母）（2）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的水，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題 。（填課題對應(yīng)的字母）（3）在與（2）條件相同的基礎(chǔ)上應(yīng)選擇 相同，材料不同的電阻就可以探究課題B。9.（1）A （2）C （3）長度和橫截面積10（2011年中考·黑龍江哈爾濱卷）同學(xué)們在做教材上的電學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果亦不同他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān)于是同

12、學(xué)們做實驗來檢驗其猜想是否正確（1）林清同學(xué)的設(shè)計思路如圖所示，請指出她設(shè)計中的錯誤和不足 （2）偉鵬同學(xué)說：“不如直接用伏安法測量它們的電阻進行比較”請你寫出他的實驗方案要求：畫出電路圖；(鉛筆芯用“ ”表示)；寫出實驗步驟；進行分析淪征10.（1）錯誤：沒控制兩支鉛筆芯的長度和橫截面積相同；不足：先后兩次觀察比較燈的亮度不如同時觀察比較燈的亮度更直觀、更明顯。（或若阻值相近，燈的亮度變化不明顯)(或通過視覺判斷燈的亮度不可靠）（2）如圖所示 實驗步驟：1按照電路圖連接實物電路取長度和橫截面積相同的2B、HB鉛筆芯分別接入A、B間；2閉合開關(guān)S，讀出電壓表和電流表的示數(shù)分別為U和I，并把數(shù)據(jù)

13、記錄在表格中；3根據(jù)R=U/I 計算出2B、HB鉛筆芯的電阻值，并進行比較分析論證：若2B、HB鉛筆芯的電阻值相等，則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度無關(guān)；若2B、HB鉛筆芯的電阻值不相等，則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度有關(guān)11（2011年中考·四川自貢卷）在探究導(dǎo)體電阻大小與那些因素有關(guān)的實驗中，采用了“控制變量”的方法。下表是某實驗小組在實驗中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄：導(dǎo)體編號ABCD長度（m）1.01.01.00.5橫截面積（mm2）1.21.22.41.2材料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲（1）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)，應(yīng)選用_兩根導(dǎo)體。（2）要探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)

14、選用_兩根導(dǎo)體。（3）要探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)，應(yīng)選用_兩根導(dǎo)體。11.（1）A和D （2）A和C （3）A和B解析：（1）要探究電阻的大小與長度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、橫截面積都相同，只有長度不同由此結(jié)合表中給出的，只四根導(dǎo)線有A、D符合要求，故應(yīng)選用：A和D（2）要探究電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、長度都相同，只有橫截面積不同由此結(jié)合表中給出的四根導(dǎo)線器材，只有A、C合要求，故應(yīng)選用：A和C（3）要探究電阻的大小與材料的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取具有以下特點的兩根導(dǎo)線，長度

15、、橫截面積都相同，只有材料不同由此結(jié)合表中給出的四根導(dǎo)線，只有A、B合要求，故應(yīng)選用：A和B12（2011年中考·浙江義烏卷）熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變。小明同學(xué)用甲圖所示的電路來探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關(guān)系。已知M為控溫器，電源電壓恒為12伏，R為電阻箱（一種可以改變并讀出阻值的變阻器）。MARTRS甲 乙RTSa b c定值電阻（1）在控溫器中應(yīng)該加入下列哪種液體？ A自來水 B煤油 C食鹽溶液 （2）當控溫器中液體溫度為80，電阻箱阻值為100歐時，電流表的示數(shù)為0.1安。則該溫度下熱敏電阻的阻值為 歐。（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電

16、流表的示數(shù)始終保持在0.1安。通過計算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下。從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而 。溫度t（）70605040302010電阻RT（歐）22283544567394（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計（圖略）。它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度。若電壓表的讀數(shù)會隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在原理圖（乙）中 兩端接入一電壓表。Aab Bbc Cac12.（1）B （2）20歐 （3） 減小 （4）A 解析：（1）首先，溫控器中的液體必須是絕緣體，所以最好采用煤油（因為熱敏電阻RT浸泡在自來水或食鹽溶液中均會影響其阻值）

17、；其次，當三種液體的質(zhì)量相同時，吸收相同的熱量，煤油的溫度變化最大，即煤油的比熱容小，吸熱能力弱，溫度更容易改變。綜上可知，本題答案為B。（2）根據(jù)電路圖可知，電阻箱與熱敏電阻RT串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之和等于電源電壓12伏，所以當電阻箱兩端的電壓為100歐×0.1安=10伏時，熱敏電阻RT兩端的電壓為2伏，所以此時熱敏電阻RT的電阻為2伏/0.1安=20歐。（3）從表格數(shù)據(jù)可知，溫度增大時，阻值減小。（4）根據(jù)原理圖，定值電阻和熱敏電阻串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之和不變（等于電源電壓），當溫度升高時，熱敏電阻的阻值減小，總電阻減小，干路電流增大，根據(jù)關(guān)系式U=IR可知，定值

18、電阻兩端的電壓增大，所以應(yīng)該把電壓表接在ab兩點間。13（2011年中考·云南大理、雄楚卷）某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)。食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)。為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究：（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由 來判斷；（2）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想 (選填序號)，為了探究猜想應(yīng)將金屬片a、b分別插入 兩圖所示位置；（3）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I乙I丁，由此可得到的結(jié)論是 ；（4）這個實驗用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是 （寫出一種即可）。13.（1）電流表示數(shù)的大小 （2）；甲、丙 （3）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān) （4）控制變量法或轉(zhuǎn)換法解析：（1）若食鹽水溶液的導(dǎo)電性能比較強，其電阻就比較小，電流表示數(shù)較大；反