《教育見習(xí)》記錄手冊

1、教育見習(xí)記錄手冊專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （師范）班 級： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （師范）1601學(xué)生姓名：王世翰指導(dǎo)教師：黃亞平目錄教育見習(xí)記錄要求 2表1掌握教育見習(xí)學(xué)校基本情況 3表2熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境 4表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源 5表4探索學(xué)校的辦學(xué)特色 6表5教師角色認(rèn)知7表6了解學(xué)生8表7聽課記錄匯總表 10表8聽課記錄表10表9在觀察中學(xué)習(xí)11表10課堂評議表13表11課堂實(shí)錄整理 14表12作業(yè)設(shè)計(jì)15表13 了解班主任的工作要求 16表14班主任的日常工作反思 1 8表15了解班主任常規(guī)活動安排 1 9表16檢查落實(shí)班級常規(guī)管理 21表17處理班級特殊事件 22表18主題

2、班會23表19班主任日常工作小結(jié) 25表20參與教研組活動記錄 26表21教研組活動紀(jì)實(shí)27表22教育類書籍讀書報(bào)告 27表23教育見習(xí)總結(jié)27表24作學(xué)校教育見習(xí)成績評定表 27表25實(shí)習(xí)單位反饋意見表 28教育見習(xí)記錄要求序號任務(wù)要求記錄表格1實(shí)習(xí)學(xué)校考察報(bào)告表1表42教師角色認(rèn)知表53了解學(xué)生表64聽課記錄與評議至少4節(jié)表7表85 :觀摩課堂，寫出觀課報(bào)告至少4節(jié)表96評課2次表1071課堂實(shí)錄2次表118作業(yè)設(shè)計(jì)2次表129了解班主任工作要求，策劃并主 持一次主題班會，一次班級社會 實(shí)踐活動1次表13表1910參與教研活動根據(jù)實(shí)習(xí)單位 情況定，最好 有1次表20表2111讀教育類書籍，

3、寫出讀書報(bào)告至少2篇表2212教育見習(xí)總結(jié)1篇表2312教育見習(xí)總結(jié)1篇表23表1掌握教育見習(xí)學(xué)?；厩闆r1.學(xué)校規(guī)模記一記：實(shí)習(xí)學(xué)校的具體 規(guī)模，占地、班級、學(xué)生 數(shù)及教師情況。2.規(guī)章制度問一問：實(shí)習(xí)學(xué)校對教師、學(xué)生的教與學(xué)有哪些具體的規(guī)定3.希望要求訪一訪：實(shí)習(xí)學(xué)校對教師的希望和要求是什么？4.班級情況勾 勾. 頭刁于4乂±口1小攵排的具體年級、班級情況，班級學(xué)生表現(xiàn)如何？表2熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境到實(shí)習(xí)學(xué)校后首先應(yīng)該熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境，諸如學(xué)校所在的地理位置，學(xué)校的 周邊環(huán)境、人文景觀以及有關(guān)的設(shè)施，等等。1.地理環(huán)境看一看：實(shí)習(xí)學(xué)校附近的 交通情況，如何到火車 站、汽車

4、站？這些信息在 你遇到情況、需要聯(lián)系時(shí) 會有幫助。2.周邊環(huán)境找一找：實(shí)習(xí)學(xué)校周邊的超市、醫(yī)院、餐館等。這些信息不僅可以滿足你生活上的需要，而且有助于幫助和指導(dǎo)你滿足學(xué) 生的希求。3.人文景觀訪一訪：實(shí)習(xí)學(xué)校有哪些 對你教育學(xué)生有利的人 文景觀？可供在必要的 時(shí)候開展有益的班級活 動。4.其他設(shè)施走一走：實(shí)習(xí)學(xué)校周圍是 否有博物館、天文臺等教 育基地，這對開展班級教 育活動是很有用的。表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源，有助于加深你自己對實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)識，也有助于你在以后 的實(shí)習(xí)期間，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史對學(xué)生開展相關(guān)的思想教育。你可以從以下幾個(gè)方面來 考察實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史發(fā)展沿革。1

5、.創(chuàng)辦年代查一查：你所實(shí)習(xí)的學(xué)校是在什么時(shí)候、由誰創(chuàng)辦的？2.歷史沿革問一問：拜訪實(shí)習(xí)學(xué) 校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或從實(shí) 習(xí)學(xué)校的介紹中了解 實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史沿 革，用簡短樸素的語 后來表述。3.人杰地靈挖一挖：實(shí)習(xí)學(xué)校歷 史上有哪些值得記錄 的重要影響的事件。4.人才輩出贊一贊：你所在實(shí)習(xí) 學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生中有 哪些具有影響的優(yōu)秀代表？表4探索學(xué)校的辦學(xué)特色“辦學(xué)特色”指學(xué)校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú) 特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色不僅是學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志，也是學(xué)校核心競爭力之一，還是關(guān)系 到學(xué)校生存和發(fā)展的重要因素。你可以從以下的幾個(gè)方面來探索學(xué)校的辦學(xué)特色。1.辦學(xué)理念問一問：你所在

6、實(shí)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念是什么，由誰提出，體現(xiàn)什么辦學(xué)思想？2.校訓(xùn)歸納查一查：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的校訓(xùn)是什么，它體現(xiàn)的是什么精神？3.教風(fēng)展示訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的教風(fēng)是什么，有哪些具體的特點(diǎn)？4.學(xué)風(fēng)總結(jié)試一試：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)風(fēng)該如何歸納和總結(jié)，你自己有什么體會？表5教師角色認(rèn)知1.角色定位想一想：根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的要 求，如何對教師的新角色進(jìn)行定 位？2.教育觀念問一問：你如何看待職業(yè)學(xué)校教師角色？如何看待自己的學(xué) 生？如何評價(jià)職業(yè)學(xué)校的價(jià) 值？3.專業(yè)情意訪一訪：越來越受到人們重視的教師專業(yè)情意，包含哪些主要內(nèi)容？4.專業(yè)知識說一說：具體到你自己的學(xué)科，教師應(yīng)具備哪些方面的專業(yè)知識？5.專

7、業(yè)技能擺一擺：從事本專業(yè)教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的能力有哪些？6.身心條件查一查：由于勞動的復(fù)雜性、 艱 巨性、延續(xù)性、廣延性，對教師 有哪些身心方卸的條件要求？表6 了解學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校工作根本的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。要使自己成為 學(xué)生的朋友，首先就要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，研究學(xué)生。關(guān)注共性1.基本情況看一看：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的年 級、年齡、城市（或農(nóng)村）等基本 情況2.心理特點(diǎn)想一想：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在心理上有些什么特點(diǎn)？3.動機(jī)興趣問一問：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)方圓啟些什么特點(diǎn)？4.情感后志訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，其情感和意志有些什么特點(diǎn)？5.思維

8、認(rèn)知聊一聊：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在思維品質(zhì)及認(rèn)知過程上有哪些特點(diǎn)？表7聽課記錄匯總表次日期專業(yè)年級班級教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教教師1234567891011121314151617181920表8聽課記錄表授課時(shí)間授課班級授課主題授課教師主要教學(xué)過程教學(xué)反思與建議表9在觀察中學(xué)習(xí)觀察課堂的根本目標(biāo)是為了向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)技能?？梢灾攸c(diǎn)關(guān)注 教師在教學(xué)目標(biāo)確定、教材處理、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)手段運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)等方面究竟是如何做的1.目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的制定和達(dá)成有很多技巧，請教指導(dǎo)教師本課的具體目標(biāo)和達(dá)成經(jīng)驗(yàn)。2.教材處理聯(lián)系本課的實(shí)際，請指導(dǎo)教師介紹對教材如

9、何進(jìn)行合理的調(diào)整、充實(shí)與處理，他（她）是怎樣進(jìn)行重新組織、科學(xué)安排的。3.過程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要看教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，教學(xué)思路是上課的脈絡(luò)和主線，課堂結(jié)構(gòu)反映教學(xué)層次和環(huán)節(jié)。4.方法選擇在教學(xué)過程中指導(dǎo)教師為完成教學(xué)目的、任務(wù)，采取了怎樣的活動方式？他（她）是如何靈活運(yùn)用的？5.手段運(yùn)用指導(dǎo)教師是如何適時(shí)、 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用投影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，怎樣熟練地操作的？6.學(xué)法指導(dǎo)關(guān)注指導(dǎo)教師是如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情景、強(qiáng)化問題意識、激發(fā) 學(xué)生的求知欲的，逐步熟悉學(xué)法指導(dǎo) 的內(nèi)容。表10課堂評議表執(zhí)教者學(xué)校班級日期科目課題地點(diǎn)評 議 項(xiàng) 目1、秩序 迅速 口、中招 激發(fā) 承上 開門 提問

10、士 基礎(chǔ) 積極組織教子 良好有力引入課達(dá) 興趣啟下見山引入子生狀心 扎實(shí) 認(rèn)真2敘述用語條理生動材料觀點(diǎn)思想備課、里以片片嚴(yán)肅師生思想講球正確精煉清晰形象豐富鮮明教育充分球星入汛認(rèn)真融洽活躍3訓(xùn)練突出精心課本教具啟發(fā).力捽芳閱讀口頭質(zhì)疑動手分析教法結(jié)合重點(diǎn)設(shè)問使用使用思維肥力口"自學(xué)表達(dá)發(fā)問實(shí)踐思維4一七軍小” 師生要求量度 新府方相 板書用普語音教態(tài)小范隨機(jī) 小一口與仰豆作業(yè) 小結(jié)明確得當(dāng)“師R質(zhì) 端正通話語調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際；完成教學(xué)要求；教學(xué)效果；一般，較好，顯著其他評議總結(jié)：簽名：日期：表11課堂實(shí)錄整理科目教師班級日期課題教學(xué)過程 時(shí)間分配教師的教學(xué)

11、行為（講 解、提問等）學(xué)生的學(xué)習(xí)行為（互 動、參與等）教學(xué)媒體與教學(xué)策略11表12作業(yè)設(shè)計(jì)教師應(yīng)該針對不同學(xué)科，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)或任務(wù)，在作業(yè)目標(biāo)上把握一個(gè)“度” 字，在作業(yè)過程中注重一個(gè)“能”字，在作業(yè)形式上體現(xiàn)一個(gè)“活”字，在作業(yè)內(nèi)容上突 出一個(gè)“滲”字，從而提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的專業(yè)，與你的指導(dǎo)教師共同設(shè)計(jì)作業(yè)。據(jù)此，細(xì)心揣摩指導(dǎo)教師作業(yè) 設(shè)計(jì)的原則以及分享作業(yè)設(shè)計(jì)背后的理念。教學(xué)內(nèi)容與要求：作業(yè)設(shè)計(jì):作業(yè)設(shè)計(jì)理由:作業(yè)實(shí)施與反思:指導(dǎo)老師評議：簽名：日期:表13 了解班主任的工作要求班主任：1.聘用原則查一查：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的班主任由誰聘用，有哪些聘用原則？2.角色

12、定位想一想：對班集體進(jìn)行組織、教育、指導(dǎo)的班主任，該怎樣定位自己的角色？3.基本任務(wù)問一向：實(shí)習(xí)學(xué)校對班主任的基本任務(wù)是怎么確定的？4.工作職責(zé)訪一訪：班主任的，作職責(zé)是什么？實(shí)習(xí)學(xué)校又是如何規(guī)定的？5.規(guī)范要求聽一聽：實(shí)習(xí)學(xué)校對開學(xué)初、學(xué)期末等時(shí)期的工作有何規(guī)范要求？6.計(jì)劃制定試一試：周密的計(jì)劃是工作取得成效的保證，班主任該如何制定計(jì)劃？表14班主任的日常工作反思班主任的日常工作就是管學(xué)生嗎？班主任的工作重心是什么？把你的想法寫在下面， 與教研組成員進(jìn)行交流。如果你還有不明白之處，可以翻閱有關(guān)班級管理方面的書籍，或 者請教你的指導(dǎo)老師。表15 了解班主任常規(guī)活動安排班主任日常工作事務(wù)繁多，

13、涉及班集體學(xué)習(xí)、生活、活動的各個(gè)方面。就一周的常規(guī) 活動而言，有升旗儀式、班會、團(tuán)隊(duì)活動、大掃除、周末總結(jié)等。就一天的常規(guī)管理來看， 有“三操”：早操、課間操、眼保健操；“兩自修”早自修、晚自修；“一檢查”：衛(wèi)生檢查 等等。就工作范圍來看，有紀(jì)律檢查、安排值日、打掃衛(wèi)生、填寫班級日志、日常行為規(guī) 范教育、處理偶發(fā)事件以及行政事務(wù)的配合等等。不同的學(xué)校，在常規(guī)活動安排方面一般 都有不同的要求，你可以咨詢你的指導(dǎo)教師或?qū)W校的相關(guān)部門人員與領(lǐng)導(dǎo)，獲得這些方面 的信息，并把相關(guān)信息填入下表：班主作常規(guī)活動備忘錄活動項(xiàng)目活動時(shí)間活動要求備注表16檢查落實(shí)班級常規(guī)管理班級常規(guī)管理是班級經(jīng)營的一項(xiàng)重要工作，

14、具有非常重要的意義。它有利于建立良好 的師生關(guān)系，維持良好的班級秩序，使教學(xué)能順利進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有利于引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到培養(yǎng)學(xué)生自治能力、民主精神，發(fā)展健全人格，促進(jìn)學(xué) 生成長的作用。落實(shí)班級常規(guī)管理，一要靠制度保障。通過相關(guān)管理?xiàng)l例的實(shí)施，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二要靠人文關(guān)懷。即在班級管理 的過程中，管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對學(xué)生的理解和尊重，還應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的 現(xiàn)代意識。在班級日常管理中，應(yīng)該堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”的基本方針，把班級建設(shè)成 為一個(gè)擁有“明確奮斗的目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度、豐富的共同活

15、動、正 確的班級輿論”的優(yōu)秀班集體。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)可以歸結(jié)為一個(gè)字，那就是“勤”。時(shí)刻提醒自己不要松懈,做一個(gè)勤奮的人。班主任日常工作紀(jì)要日期工作內(nèi)容體會與感受日期工作內(nèi)容體會與感受表17處理班級特殊事件一名班主任不僅要會管理日常班級事務(wù)，還要掌握處理特殊班級事件的本領(lǐng)。及時(shí)把 握班級情況，正確處理特殊事件，才能保證班級的穩(wěn)定發(fā)展。如果你遇到如安全、紀(jì)律、 打架、生病、違規(guī)、戀愛、心理問題等特殊情況時(shí)，是表現(xiàn)出大發(fā)雷霆、濫施懲罰，或是 茫然無措、黔驢技窮，甚至撒手不管，放任自流還是抓住這些時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)為教育契機(jī)，達(dá)到 理想的教育效果呢？把你所遇到的特殊問題以及你的處理方式描述在下面的表格中。

16、問題描述處理方式表18主題班會活動目的活動主題活動內(nèi)容活動時(shí)間活動地點(diǎn)活動過程與實(shí)施要點(diǎn):活動后的反思:表19班主任日常工作小結(jié)主要說明班主任工作見習(xí)的開展情況:表20參與教研組活動記錄日期活動內(nèi)容體會導(dǎo)師評議：簽名：日期：表21教研組活動紀(jì)實(shí)許多學(xué)校都會組織一些教研活動，圍繞課堂教學(xué)的各種問題進(jìn)行研討。一旦有這樣的 學(xué)習(xí)機(jī)會，提醒你自己千萬別錯(cuò)過了。積極參加教研活動，從教師們對教學(xué)的現(xiàn)場點(diǎn)評中, 你會聽到更多的“草根智慧”?；顒雍蠹皶r(shí)撰寫心得體會，可以下列的格式作參考（題目 可自擬）。題目時(shí)間地點(diǎn)活動主題過程回顧：活動感悟：表22教育類書籍讀書報(bào)告表23教育見習(xí)總結(jié)1 .目標(biāo)達(dá)成概述2 .存在的主要問題3 .努力方向及措施表24冷學(xué)校教育見習(xí)成績評定表實(shí)習(xí)學(xué)生姓名實(shí)業(yè)學(xué)生專業(yè)班級實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)評語實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師：年月日評分備注實(shí)習(xí)單位蓋章：