九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、.九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)2班的物理教學(xué),為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的方案,對(duì)物理學(xué)科進(jìn)展全面的、有針對(duì)性的、有效的教學(xué)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),積極參加"一主多輔"教學(xué)理論。使今年的中考獲得了較好的成績(jī),給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:一、積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目

2、的,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的理解;認(rèn)真研讀?中考說(shuō)明?,把握中考命題動(dòng)向,使自己的教學(xué)思路明晰,不走彎路;認(rèn)真研究近三年的"中考試題",理解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,教學(xué)效率高。二、敬業(yè)愛(ài)崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)無(wú)論是九年級(jí)知識(shí),還是八年級(jí)知識(shí)復(fù)習(xí),我都做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,使教學(xué)有的放矢;在教學(xué)中我精選習(xí)題,杜絕"題海戰(zhàn)術(shù)",引導(dǎo)學(xué)生重讀教材,理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的物理意義,同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識(shí)框架,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與生活、社會(huì)科技,時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)絡(luò),力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;在教

3、學(xué)的同時(shí),擅長(zhǎng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生,使他們勇往直前,永不言棄;教學(xué)的本質(zhì)是交往的過(guò)程,是對(duì)活的活動(dòng),是師生通過(guò)課堂對(duì)活在交往與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造意義的過(guò)程。因此,課堂教學(xué)的好與差,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人。教學(xué)活動(dòng)中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過(guò)程,是否深切地感受學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程,并升華到自己精神的需要。三、及時(shí)輔導(dǎo),使問(wèn)題得到及時(shí)解決。利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題,隨時(shí)隨地解決,不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向,不擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng),盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心安康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對(duì)考試要求,按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)展針對(duì)性地輔導(dǎo),輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制,不過(guò)我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也獲得了很好的成效。四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)"復(fù)習(xí)疲勞綜合癥"。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對(duì)待學(xué)生的