二年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)自我測(cè)試

1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)自我測(cè)試【】除了課堂上的學(xué)習(xí)外，二年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)也是學(xué)生進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了二年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)自我測(cè)試，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。一、有空我來(lái)填。20分1.表示比較輕的物品的重量，常用作單位。表示比較重的物品的重量，常用 作單位。2.5000克= 千克6千克= 克200克+800克= 克= 千克3.一袋鹽重500克，兩袋這樣的鹽重 克，也就是 千克。4. 5只面包共重300克，一只面包重克。5.在里填上、或=。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克2千克1200克3000克3千克6.一頭大水牛的體重是499千克，大約是 千克

2、。二、快樂(lè)三選一。每題2分，共8分1.18個(gè)雞蛋大約重1 。A.克 B.米 C.千克2.1千克沙子的重量1000克棉花的重量。A. B. C.=3.1杯水重240克，10杯水重 克。A.240 B.2400 C.244.買(mǎi)1千克香蕉需要3元錢(qián)，現(xiàn)有15元錢(qián)，可買(mǎi) 千克的香蕉。A.5000 B.5 C.500三、 我會(huì)判斷。對(duì)的打，錯(cuò)的打每題2分，12分1.一頭豬重量是280克。2.一個(gè)排球重400克。3.1根跳繩長(zhǎng)5千克。4.2900克大于3千克。5.小明體重30克，他一頓飯能吃50千克的包子。6.媽媽身高160厘米，體重50千克，媽媽的體重比身高輕。四、按從輕到重的順序排列以下重量。7分五、

3、我會(huì)計(jì)算。26分1.直接寫(xiě)出得數(shù)。每題2分，共20分7000+600= 729= 284= 700-600=123= 024= 65+40= 900+100=1千克+2千克= 50千克-20千克=2.列式計(jì)算。6分1. 35里面有幾個(gè)5?2.被除數(shù)是48，除數(shù)是8，商是幾?六、解決問(wèn)題。27分1.小冬用20元錢(qián)買(mǎi)8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元?4分2.水果店運(yùn)來(lái)葡萄和橘子，葡萄有9千克，橘子的重量是葡萄的3倍，葡萄和橘子一共有多少千克?5分3.食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克?后來(lái)又買(mǎi)來(lái)1000千克，如今食堂有大米多少千克?6分4.有兩杯水，第一杯水重240克，第

4、二杯水比它重200克，第二杯水重多少克?兩杯水共有多少克?6分5.媽媽買(mǎi)了一個(gè)大面包，重190克，還買(mǎi)了4個(gè)小面包，每個(gè)重50克，這些面包共重多少克?6分我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文

5、,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文

6、運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝?？偨Y(jié)：小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)相關(guān)內(nèi)容就到這里，希望對(duì)小朋友的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助?！敖虝?shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法。可見(jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)