教學(xué)設(shè)計(jì)《沉香救母(一)》第二課時(shí)

1、沉香救母一第二課時(shí)揚(yáng)州育才小學(xué)西區(qū)校 周娟課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)寫剩余的四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字2、正確、流利、有感情地讀文章。3、結(jié)合課文詞句，通過(guò)朗讀，想象、體會(huì)沉香為了解救母親，不怕 吃苦、頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀文章。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)沉香為了解救母親，不怕吃苦、頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1、出示本課生字詞，開(kāi)火車讀。讀對(duì)了，大家跟讀；讀錯(cuò)了，大家糾正。出示：嘆了口氣含著眼淚恨不得美麗善良心狠手辣對(duì)付得了寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼習(xí)武練功增添力量2、你能用其中的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)文中的相關(guān)內(nèi)容嗎?3、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?沉香救母?

2、的故事。二、讀演結(jié)合，體驗(yàn)情感一學(xué)習(xí)1-3自然段1、小朋友，你們知道沉香為什么要去解救媽媽嗎？自由朗讀1-3自然段。討論理解：1沉香從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽，便再三追問(wèn)爸爸。2沉香知道媽媽被二郎神壓在華山腳下，心里十分難過(guò)和氣憤。2、以演促讀過(guò)渡：老師把這一局部?jī)?nèi)容改成了一段簡(jiǎn)單的課本劇，但是在改寫的過(guò)程中，老師還有些疑問(wèn)，還想請(qǐng)我們同學(xué)幫助解決一下，我 們一起來(lái)完善，然后演一演 。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途出示：沉香：我怎么沒(méi)有媽媽呢？爸爸嘆了一口氣：沉香再三追問(wèn)：爸爸含著眼淚：孩子，你的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，因?yàn)橄蛲碎g美好的生活，被二郎 神壓在了華山腳下。沉香又難過(guò)又氣憤：爸爸：孩子，二郎神心

3、狠手辣，神通廣闊，你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對(duì)付得了他呢？沉香望著蒼老的父親，默默地攥緊了拳頭：1理解或補(bǔ)充括號(hào)里人物的感情，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)呐_(tái)詞。 分別指導(dǎo)朗讀臺(tái)詞。2請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演。評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得他們演得怎么樣？3、齊讀1-3自然段。二 學(xué)習(xí)第4、5自然段過(guò)渡：8歲的沉香那么急迫地想去救自己的母親，可是怎么斗得過(guò)心狠手辣而又神通廣闊的二郎神 呢？他會(huì)怎么做呢？用自己喜歡的方式朗讀第4、5自然段。1、輕讀第4自然段邊讀邊想：沉香是如何刻苦練功的？哪些詞句特別讓你感動(dòng)？請(qǐng)做上記號(hào)。2、討論交流：說(shuō)說(shuō)哪些詞句特別讓你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的想法。3、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)出示句子。1 “不管是寒冬臘月

4、，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。 在你印象中，“寒冬臘月和“盛夏酷暑分別是怎樣的？ 你是如何度過(guò)這兩個(gè)季節(jié)的？ 發(fā)揮你的想象，沉香是怎樣度過(guò)的呢？練習(xí)說(shuō)話。 指導(dǎo)朗讀：讀出沉香不怕辛苦、頑強(qiáng)學(xué)藝的品格。指 名讀、齊讀。2 “有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾 身就增添了力量。 讀詞“渾身。換詞理解，就是“全身。 沉香累得腰酸背疼了，又怎么會(huì)全身增添了力量呢？點(diǎn)出“一 就 結(jié)合生活實(shí)際想一想，你們遇到了自己喜歡或憎恨的事物， 會(huì)怎么做呢？師提供例句：爸爸一看到電視上有足球賽，就來(lái)了勁。出示填空，練習(xí)說(shuō)話：我一看到動(dòng)畫片，就。一，就。4、視頻播放第4自然段：請(qǐng)你

5、用一兩個(gè)詞語(yǔ)形容一下沉香在你心目 中的印象?？隙▽W(xué)生的答復(fù)，出示：不怕辛苦頑強(qiáng)學(xué)藝三、練習(xí)說(shuō)話1、你們看，沉香只要一想起媽媽，渾身就增添了力量，再大的困難也嚇不倒他。瞧，他練得多認(rèn)真！此時(shí)，你想對(duì)沉香說(shuō)什么？個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2、同桌之間練說(shuō)。3、全班交流，表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。四、學(xué)寫生字。過(guò)渡：沉香為了救出母親，苦練武藝；我們?yōu)榱藢W(xué)好語(yǔ)文，也要苦練根本功。學(xué)會(huì)寫字，是最重要的根本，希望我們認(rèn)真學(xué)好。1、出示生字：付、淚、恨、嘆2、認(rèn)讀生字3、你有什么好方法記住這些字嗎？4、師總結(jié)學(xué)生答復(fù)，分析生字書寫時(shí)候的注意點(diǎn)，并范寫，生書 空5、口頭組詞6、生按要求描紅、臨寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)鞋子姿勢(shì)展示寫得好的字，予以表?yè)P(yáng)。五、總結(jié)：功夫不負(fù)有心人。通過(guò)幾年的努力，沉香終于練就了一身高強(qiáng)的 武藝，那么，他到底有沒(méi)有救出自己的母親呢？預(yù)知后事如何，且聽(tīng) 下節(jié)課分解！ 個(gè)人收集