人教版二年級認識時間教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流人教版二年級認識時間教案.精品文檔.人教版二年級數(shù)學認識時間教學設(shè)計坦坪中心學校：劉 莉教學目標：1、進一步認識鐘面，能正確讀寫幾時幾分（整5分的），知道1時=60分。2、培養(yǎng)學生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。3、讓學生經(jīng)歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。教學難點：正確讀出鐘面上接近整時的時間。教具、學具準備：多媒體課件，實物鐘表。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、師：同學們，你們聽過時間的腳步聲嗎？聽，它正在向我們走來。你覺得時間的腳步聲給你帶來什么感覺

2、？ 是啊，時間的腳步匆匆忙忙，總是在我們不知不覺中悄悄的溜走，那我們?nèi)绾尾拍馨褧r間留住呢？要想留住時間，把握時間，首先我們得認識時間。2、揭示課題。（板書：認識時間）二、自主探索，認識幾時幾分。1、（投影展示鐘面。）師：看，時間已經(jīng)來到我們的課堂。仔細觀察，時間是長什么樣的？師：哪位小朋友來說說你的發(fā)現(xiàn)？(提問三人），你觀察得真到位。（時針、分針、數(shù)字等） 2、認識時針的運行。師：鐘面上有12個數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格，請小朋友拿出自己的鐘面馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。3、認識分針的運行。師：（教師邊演示邊說）接下來，我們再來看看，這叫

3、一大格，那這就叫 小格（師手指課件，生齊說）師：一大格里面有幾小格呢？請同學們拿出鐘面數(shù)一數(shù)，同學們數(shù)好了嗎？生：5小格。師：兩大格呢？（10小格）師：那整個鐘面一共有幾個小格呢？請小朋友再數(shù)數(shù)，和同桌交流交流。師：小朋友，你們數(shù)完了嗎？你是怎么數(shù)的？師：下面跟老師數(shù)一數(shù)。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學生一起演示一遍。師：對，當分針從12走到6，是30分。我們在生活中也把30分叫做半小時，因為這個時分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時。4、探究時分的關(guān)系。 師：同學們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長時間? （60分）師：分針走1圈有的認為是60分，有的認為是1時，到底是不是

4、這樣呢?讓我們帶著這個問題來觀察“分針走1圈，時針有什么變化?” 師：現(xiàn)在時針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了。 (播放課件：學生觀察并思考)師：分針走1圈，時針有什么變化?請小組討論。 師：哪組先來匯報，分針走1圈，時針有什么變化？那時針走1大格是多長時間？（板書1時）師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分（板書：60分）下面請同學們想一想，1時和60分之間可以用什么符號來表示？誰再來說一說？ 師：看來孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時，時針走了1大格。分針走1圈是60分；時針走1大格是1時；所以1時=60分，反過來：1時=60分。（板書：1時=60分）5、 體驗一小時和一分鐘有多長 （1）

5、體驗1小時：同學們，我們已經(jīng)知道了1小時就是60分鐘，那1小時到底有多長呢？請同學們完成下面的填空。 （2）體驗1分鐘：是啊，在1小時60分鐘的時間里面我們可以做這么多事情，那60分鐘里面的1分鐘又有多長，我們又能做些什么事呢？1分鐘你能寫多少個算式？1分鐘你能跳幾下繩？ 時間教育：同學們，在這短短的1分鐘里面我們可以做這么多的事情，可見每一分每一秒的時間都是寶貴的，因為在這1分鐘里面醫(yī)生就可以挽救一個病人的生病，一列磁懸浮列車每分鐘的速度是7000米，三峽水電站1分鐘大約可以發(fā)1萬6千多度電,相當于18000戶家庭1個月的用電量;所以，孩子們，讓我們珍惜時間吧，把握每一天的每一個小時每一個分

6、鐘，努力學習知識。同學們，你們愿意和時間交朋友嗎？（愿意）時間也很高興能跟大家做朋友呢。它呀，給同學們帶來了禮物哦！同學們看，時間送給我們的智慧果。想要嗎？想要的話就用你的的智慧去爭奪它吧。5、爭奪智慧果第一關(guān)：小組合作，鐘面復(fù)習。第二關(guān)：小組合作，整時練習。第三關(guān)：小組合作，非整時練習。第四關(guān);小組合作，撥時游戲。第五關(guān)：獨立完成，解決問題。3、 拓展延伸 1、學生總結(jié)：你有什么收獲？ 2、延伸：我會讀小明一天的時間安排。 3、延伸：我會寫 規(guī)劃自己一天的時間安排。 4、教師總結(jié)。 同學們已經(jīng)會看整時的鐘面，下面請大家看這一個鐘面，誰能說說這個時刻？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看的？小組

7、交流，教師巡視。師：好，現(xiàn)在請同學們來說一說，現(xiàn)在是幾時幾分？你是怎么看的？生：4時5分。我的方法是：時針走過4就是4時，分針指著1就是5分，所以是4時5分。師：這位同學說得很棒，同學們把掌聲送給他。師：我們除了會讀時間，還要會寫時間。同學們還記得一年級學的兩種方法嗎？一種是普通計時法（板書），一種是電子計時法，（邊板書邊說）是幾時就在左邊寫上幾時，中間寫2個小圓點，是幾分就在右邊寫上幾分，特別要注意，如果分不夠10，就要在這兩個小圓點后面加上一個0，然后再寫分。（電腦出示4：30，4：45鐘面）  師：下面再來考考大家?？吹竭@兩個鐘面，請同學們拿出練習本用兩種方法來表示這2個時刻，

8、 1、2組寫左邊的時間，三、四組寫右邊的時間，看誰寫得又快又好。（巡堂）   從一、二組找一個代表，從三、四組找一個代表上黑板書寫。  之后教師評講。師：一、二組同意你們代表的這個答案嗎？三四組呢？ 師：這位同學寫4時30分，除了這種寫法，同學們還有其它寫法嗎？生：4時半。師：為什么？生：因為分針這時候剛好走了半圈。教師小結(jié)：從剛才同學們的介紹中，我們學會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針從12起，走了幾個小格就是幾分。師：同學們再來看看這三個時間，注意到它們的時針了嗎？4：05的時針只是剛剛走過了4一點點，4：30的時針則是

9、在4和5的中間，4：45，時針非常的接近5，但還沒有走過5，所以不是5：45分?，F(xiàn)在請同學們寫一寫課本91頁的做一做，并對易錯題評講。5、 撥時間練習（課件出示）。師：同學們現(xiàn)在已經(jīng)學會了讀時間和寫時間，現(xiàn)在我們就來進行一個小比賽，動手撥一撥時刻，請同學們做好準備，老師說，你們撥。（3：20，5：50），撥完的同學請舉手，讓老師看看，撥對了沒有？師：撥完了老師所說的時間，接下來同學們再拔一個你們喜歡的時刻，并和同桌說說你為什么喜歡這個時間。師：好了，同學們，撥鐘時間結(jié)束，請同學們把手中的鐘面放好。3、 生活中的時間。向?qū)W生展示升旗和動車票，讓學生感受生活與數(shù)學的聯(lián)系。師：我們的生活中處處都有數(shù)學知識，你