精通三年級下冊英語四單元

1、北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 19課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標1、能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實的語言環(huán)境中自由運用：Look, I have a ball. Wow! 2、能夠聽、說、認、讀單詞：doll, ball 3、學唱歌曲Li Yan has a little doll.鞏固復習教學內容。 學習重點能夠熟練地掌握句型：Look, I have a ball. Wow!能

2、夠熟練應用這些句型。 學習難點能夠熟練地掌握句型：Look, I have a ball. Wow!能夠熟練應用這些句型。 評價方案師生評價 生生評價教（學）具玩具，學習用品，與本課相關的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。課時1課時第四課時學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、小組分角色表演會說20頁Talk部分。二、我會讀我今天給_讀單詞_遍。我會讀這些單詞：_我的生詞有：_三、我會說今天我聽了_遍聽力我會說的一句話是_ 學生活動教師活動二次備課課中研學Sing a song 小組上臺分角色表演。 帶了球和娃娃的同學說這兩個新句子：I have a ball. I have a d

3、oll,其他同學反復說、聽.I have a ball.I have a doll.學生跟讀 一、Warm-upa.課前播放歌曲Hello, 讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。B. 表演20頁Talk部分。二、Presentationa、當各個小組的對話表演快要結束，有學生說：This is my eraser 時，教師拿出自己的一個球給學生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball. 自然導入新課，讓學生反復聽，在情景中學會I have , 并通過手勢使學生理解這一新句型的含義。b、用magic的方法引出新單詞doll,教學生學會在真實情景中運用

4、新單詞。c、 借助圖片，問學生Kate與Li Yan各有什么，該怎樣表達，讓知道的學生站在圖前面表演。e. 聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。三、Practice:a. 各小組戴上頭飾或名片后，進行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚，在學生中提倡創(chuàng)新。b. 運用TPR 活動，聽聲音做動作。使學生充分掌握所學知識。c. 用卡片認讀所學的兩個單詞。 四、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流學生活動二次備課課尾用學評價檢測一 選詞填空。（ ） A.doll B.ball （） A.doll B.ball 二·我能給組長大聲讀出44頁的

5、句子。 板書設計 Lesson 19 I have a. doll ball 課 后 反 思 北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 20課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標1、Just speak：通過本課的學習，學生應當在第19課的基礎上學會Me , too! Cool! 以充分情景對話的內容，從而使學生更好的表達自己的情感。2、Just read：學習 kite , balloon 兩個單詞，能聽懂、會說

6、，能認讀，并在生活中運用。3、Lets sing：學說韻句，鞏固復習所學的內容。學習重點1、熟練的使用答語“Me , too! 和 Cool! ”進行交流。2、掌握kite , balloon兩單詞。 學習難點1、熟練的使用答語“Me , too! 和 Cool! ”進行交流。2、掌握kite , balloon兩單詞。評價方案師生評價 生生評價教（學）具圖片、實物、錄音機課時1課時第四課時學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、聽錄音5遍，初步感知對話內容。二、我會讀我今天給_讀單詞_遍。我會讀這些單詞：_我的生詞有：_三、我會說今天我聽了_遍聽力我會說的一句話是_ 學生活動教師活

7、動二次備課課中研學Sing a song 小組上臺分角色表演。 帶了球和娃娃的同學說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll,其他同學反復說、聽.I have a ball.I have a doll.學生跟讀 一、Revision a、播放歌曲Hello，師生交流感情，進入和諧的教學氛圍中。b、聽、唱歌曲Li Yan has a little ball , 復習上節(jié)課內容。c、小組自由交談，教師應了解學生交談情況?？隙▋?yōu)點，糾正不足，鼓勵學生大膽運用所學的英語句子進行交流。二、Presentationa、在小組自由交談基礎上，讓幾組學生在全班表演。當學生所到I

8、have a ball.時，教師可以拿著自己的球走上前，插入說：Me ,too! Look! Its nice. 使學生理解Me ,too!的含義，并在特定的情景下運用。b、出示教學掛圖，播放錄音，讓學生理解I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool! 表達贊美之意，進一步體會Me, too! Cool! 的含義。c、三人一組根據(jù)所帶的實物，自由組合進行恰當?shù)膶υ?，可以多次組合反復練習。d、用卡片認讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。e 、Lets Chant1)先看圖聽錄音，在看與聽中理解歌謠的含義。 2)反復聽。教師邊讓學生聽，邊指導學

9、生的理解的基礎上跟讀。3)學著說，并能表演。注意/ai/的發(fā)音，口型要由大到小滑動。三、Practicea、可以把kite , balloon 的圖與單詞卡片和以前所學單詞的圖與單詞卡片混合，然后讓學生辨認并進行“找朋友”的游戲。b、根據(jù)學生掌握的情況，可以通過小組接力賽的形式，進行“找朋友”的游戲?？茨膫€組同學找得準，找得快，找得多，讀的準。對優(yōu)勝小組給予獎勵。四、Homework：在天氣適宜的情況上，可帶學生在操場上放氣球、放風箏。在活動中運用所學過的句子，邊玩邊說。學生活動二次備課課尾用學評價檢測一 判斷下列圖片與單詞是否相符，相符打T，不符打F。（ ） 1.kite（ ） 2.doll

10、 （ ） 3.balloon（ ） 4.ball（ ） 5.bear （ ） 6.bag 二·我能給組長大聲讀出46至47頁的句子。 板書設計 Lesson 20I have a balloon. I have a kite. 課 后 反 思北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 21課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標a、繼續(xù)學習 I have 的句子，并進一步充實對話的內容，學習Real

11、ly? Yes, Look here .Wow! Its super. 等句子。并能使用這些句子進行簡單的交流。b、能夠聽、說、認、讀單詞：car , bus c、通過做游戲，學習運用所學的單詞。通過表揚和努力，使學生樹立學好英語的自信心。學習重點能夠熟練地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! Its super. 能夠熟練應用這些句型。 學習難點能夠熟練地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! Its super. 能夠熟練應用這些句型。評價方案師生評價 生生評價教（學）具玩具，學習用品，與本課相關的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。課

12、時1課時第四課時學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、聽錄音5遍，初步感知對話內容。二、我會讀我今天給_讀單詞_遍。我會讀這些單詞：_我的生詞有：_三、我會說今天我聽了_遍聽力我會說的一句話是_ 學生活動教師活動二次備課課中研學Sing a song 小組上臺分角色表演。 帶了球和娃娃的同學說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll,其他同學反復說、聽.I have a ball.I have a doll.學生跟讀 一、Warm-upa.課前播放歌曲，讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。b.采用小組探究和自選表演內容的方式，復習I have a d

13、oll/ ball/ kite/ balloon 等。二、Presentationa、提前讓學生帶一個遙控小汽車，并教會他說I have a car, 教師問：Really? 然后在讓他向全班展示帶來的小汽車。并說 Yes. Look here! 教師說：Its a car . Wow! Its super. (在說的過程當中板書新單詞car ) 并讓大家跟著學。再學bus b. 聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。三、Practice:a. 學生拿著自己帶的學習用品或玩具,每人拿一件實物，放在身后，然后輪流告訴同學。A: I have B: Really!A: Yes,

14、look here. B: Wow! Its super./ Its new./ Its big. / Its small.b. 運用TPR 活動，使學生充分掌握所學知識。c. 用卡片認讀所學的兩個單詞。將圖與單詞分開，讓學生重新把他們排列好?？茨膫€學生排列得準確。也可以用分組比賽的方式看那些學生排列得既準確又快。學生活動二次備課課尾用學評價檢測一 聽音排序.（）1.I have a bus.（）1.I have a new car.（）1.Wow!Its super.（）1.yes.Look here! 二·我能給組長大聲讀46至47頁的句子。 板書設計 Lesson 2

15、1I have a car. I have a bus. 課 后 反 思 北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 22課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標1、Just speak：本課是在19課到21課學習對話的基礎上繼續(xù)學習，讓學生在感知、模仿、體驗的基礎上逐步達到自然交流的目的。學習Can I see it? Sure. 這兩個新句子。2、Just read：學習新單詞bike , taxi , train

16、 , 聽懂、會說、能認讀，并在生活中運用。3、Lets sing：學習英文歌曲Gao Wei has a new taxi。 學習重點1、學習使用“Can I see it? Sure.”句型進行交流。2、掌握bike , taxi , train三個單詞。學習難點1、學習使用“Can I see it? Sure.”句型進行交流。2、掌握bike , taxi , train三個單詞。評價方案師生評價 生生評價教（學）具圖片、玩具模型、錄音機課時1課時第四課時學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、聽錄音5遍，初步感知對話內容。二、我會讀我今天給_讀單詞_遍。我會讀這些單詞：_我的

17、生詞有：_三、我會說今天我聽了_遍聽力我會說的一句話是_ 學生活動教師活動二次備課課中研學Sing a song 小組上臺分角色表演。 帶了球和娃娃的同學說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll,其他同學反復說、聽.I have a ball.I have a doll.學生跟讀Guess and say “Can I see it?”A: Peter has a big taxi.B: Its nice.C: Cool!D: Its super.E: Its big./Its small.F: Its a good taxi.G: Look at my tax

18、i.H: This is my taxi.一、Revision 給學生自由展示自己的機會，可以用學過的英語句子創(chuàng)設情景，與同學交流。二、Presentationa、當學生在展示過程中，說到I have a new 時，教師說：Really! Can I see it ? 教師可借助適當動作使學生理解Can I see it ?的意義。然后引導學生模仿練習。當學生說到I have時，教師也可以說：He has a new Who wants to see it? 教師一邊說，一邊示意這個學生過來看看，在學生們說的過程中教師還可重復，做出示范。b、運用錄錄像創(chuàng)設情景（或用掛圖和錄音），引導學生在真

19、實情景中去理解Can I see it ? 聽錄音并用投影展示Just speak 和Just read 的教學內容，要求學生聽錄音跟讀，并指讀。表演對話，進行交流。 c、教師用一個大盒子裝上新玩具：自行車、出租車和火車，讓學生猜一猜里面有什么，學生可能猜A car? A bus? A balloon? 在適當?shù)臅r機教師可拿出自行車，說Yes/No, I have a new bike. 啟發(fā)學生說出Wow! Cool! Can I see it?教師回答：Here you are. 為下一節(jié)課打下基礎。告訴學生在接受別人給的東西時應說Thank you.教師在講課過程中板書新單詞：bike

20、, taxi , train運用圖與單詞卡片，引導學生在腦子里建立詞意與詞形的聯(lián)系。 d、學唱歌曲Gao Wei has a new taxi. 三、Practicea、激發(fā)學生的發(fā)散性思維，使學生將自己學的新舊知識聯(lián)系起來。b、做游戲，每組就一個話題一直說下去，看那個組說得準確，句子說得多。如: Perter : I have a big taxi.學生活動二次備課課尾用學評價檢測一聽音排序。（ ）bike （ ）train（ ）taxi （ ）car （ ）bus 二·我能給組長大聲讀出50至51頁的句子。 板書設計 Lesson 22I have a bike. I

21、have a taxi.I have a train. 課 后 反 思 北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 23課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標1、進一步充實對話內容,學習Here you are. Thank you. Youre welcome. 這一組常用的句子,使學生在這一話題的交流上內容更豐富,更全面。2、能夠聽、說、認、讀單詞：ship, plane, boat.3、能聽懂指令語Bounce

22、 a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.并能形象表演出來。 學習重點能夠熟練地掌握句型：能聽懂指令語Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat,并能形象表演出來，并能夠熟練應用這些句型。學習難點能夠熟練地掌握句型：能聽懂指令語Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat,并能形象表演出來，并能夠熟練應用這些句型。評價方案師生評價 生生評價教（學）具玩具，學習用品，與本課相關的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。 課時1課時第四課時

23、學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、聽錄音5遍，初步感知對話內容。二、我會讀我今天給_讀單詞_遍。我會讀這些單詞：_我的生詞有：_三、我會說今天我聽了_遍聽力我會說的一句話是_ 學生活動教師活動二次備課課中研學Sing a song 小組上臺分角色表演。 帶了飛機和船的同學說這兩個新句子：I have a plane. I have a ship,其他同學反復說、聽.I have a boat.I have a plane.學生跟讀 一、Warm-upa.課前播放歌曲Hello, 讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。b.采用小組探究和自選表演內容的方式，根據(jù)前面學過的歌曲、韻句

24、和對話創(chuàng)設情景進行表演。二、Presentationa、出示掛圖，聽錄音。讓學生理解Here you are. Thank you. You are welcome.圍繞I have a 為對話語句，展開本課話題的對話內容。在理解對話的基礎上，讓學生跟讀并指讀，模仿表演對話。b、學習新單詞ship, plane, boat,能聽懂、會說并能認讀，反復認讀后，將圖與詞分開，請大家做找朋友的游戲，把相對應的圖與詞放在一起。c、小組結合自由操練，擴展學生思維，發(fā)揮想象，進行對話練習。A: Hello, Kate! B: Hello, Peter!A: I have a boat. B: Me, to

25、o. Look, this is my boat.A: Cool! Can I see it ? B: Sure. Here you are.A: Thank you. B: You are welcome.d. Lets act . 學生能聽懂教師的指令性語言，并能形象表演出來。教師邊做動作，邊說：Bounce a ball.學生邊做拍球動作，邊學著說。然后讓一學生發(fā)出指令其他同學做動作。在此基礎上學習另外三個動作和詞組：Ride a bike. Drive a car. Row a boat。聽錄音，讓學生跟讀，并要求學生用手指者句子、單詞來認讀。 三、Practice:a. 讓全班的學生

26、站起來，聽教師的指令，做動作。凡是做錯的，請坐下。b. 學生圍坐一圈，教師站在中間，給每個學生分配寫有：car, bus, ship, plane, bike, taxi, train 的卡片反復分配， 當教師說到car 時，凡是得到car 卡片的學生起立，趕緊換個座位，教師這時也可拿著卡片加入到游戲中，找個座位坐下。最后沒有位子的人站在中間，再說：bus and plane, 那么凡是有bus和plane卡片的人起立，趕緊換座位。以此反復，鍛煉學生的表達能力及反應能力。學生活動二次備課課尾用學評價檢測二·看圖圈出正確的單詞。 布娃娃 parkfnvdollwn 輪船shiufhis

27、hip氣球balloondieirof火車sjiktrain飛機baplaney小船wboatdcq二·我能給組長大聲讀52至53頁的句子。 板書設計 Lesson 23Here you are. Thank you. Youre welcome. 課 后 反 思 北重六小2016-2017學年度第一學期 三年級 英語 學科電子 教案及集體備課主備人： 王春艷 審核人：常虹課題Unit 4 Lesson 24課型對話課課程標準相關描述對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力。學習目標1、Fun story：這一課為本單元的復習課。

28、為學生提供一個過圣誕節(jié)的情景，使學生了解西方文化，學會Its Santa. Merry Christmas! 等句子。在學生與“圣誕老人”交談中，在同學之間的交談中運用所學過的句子，達到用英語交流的目的。2、Just check：通過聽力練習復習所學詞匯。3、Lets chant and play：學會歌謠并與學生一起做游戲，復習super , cool , car , boat , train , taxi 等單詞。學習重點1、能夠在家庭、學校、野外和街區(qū)等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用以下語句：Look , I have a ball . Me , too! Real

29、ly? Yes, Its super! Cool! Wow! Look here! Can I see it ? sure. Here you are. Thank you . Youre welcome.2、能夠聽說、認讀以下單詞：doll , ball , kite , balloon , car , bus , bike , taxi , train , ship , plane , boat , 并能運用這些詞進行情景對話。 3、能夠聽懂課堂中所接觸的指令語并做出相應的反映。 學習難點1、能夠在家庭、學校、野外和街區(qū)等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用以下語句：Loo

30、k , I have a ball . Me , too! Really? Yes, Its super! Cool! Wow! Look here! Can I see it ? sure. Here you are. Thank you . Youre welcome.2、能夠聽說、認讀以下單詞：doll , ball , kite , balloon , car , bus , bike , taxi , train , ship , plane , boat , 并能運用這些詞進行情景對話。 3、能夠聽懂課堂中所接觸的指令語并做出相應的反映。評價方案師生評價 生生評價教（學）具圖片、錄像、錄音機課時1課時第四課時學習過程學生活動二次備課課前自學前置性學習單 一、聽錄音5遍