種群的數(shù)量變化增長曲線

1、必修三 第四章種群和群落 全章復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化增長曲線一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)（1）掌握建立數(shù)學(xué)模型來解釋種群的數(shù)量變動。（2）區(qū)別種群的增長曲線的增長率和增長速率。2能力目標(biāo) 能應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化，分析生產(chǎn)生活中的實際問題。3情感目標(biāo) （1）體驗科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨立自主的精神。 （2）認識研究種群動態(tài)的意義，關(guān)注人類活動對各種生物種群增長的影響。二、教學(xué)手段 （1）教學(xué)多媒體課件。三、教學(xué)重點、難點 比較兩種種群增長的數(shù)學(xué)模型，據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化并進行應(yīng)用。四、教學(xué)步驟（一）知識回顧（二）知識應(yīng)用1、如圖，

2、種群數(shù)量的變化的說法中，錯誤的是（ ）A. 曲線X在理想條件下出現(xiàn)B. 在曲線Y的過程中，在達到K值之前就是“J”型曲線C.若自然狀態(tài)下曲線Y種群數(shù)量達到K值時，該種群的增長率為0 D.環(huán)境條件變化時，種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化總結(jié)：考查J型和S型曲線的基本特征。（基礎(chǔ)題）2.假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍，如圖表示值隨時間的變化曲線示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A、0a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型B、ab年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型C、bc年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長D、cd年，種群數(shù)量增加，其年齡組成是增長型總結(jié)：值的考察。>1，種群數(shù)量增加

3、；=1，種群數(shù)量相對穩(wěn)定；0<<1，種群數(shù)量減少；=0，該種群在下一年滅絕。3.如圖表示種群增長的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（）A. 為保護魚類資源，捕撈的最佳時機應(yīng)選擇在d點B. K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變C. 若圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點之后D. 若圖表示大草履蟲種群增長曲線，則e點后增長速率為0總結(jié)：在實踐中的應(yīng)用（意義）（1）b點應(yīng)用：消滅害蟲應(yīng)盡早進行，將種群數(shù)量控制于加速期(b點之前)，嚴(yán)防種群增長進入加速期 （2）K值的應(yīng)用： 對野生生物資源的保護措施：保護野生生物生活的環(huán)境，減小環(huán)境阻力，增大K值。 對有害生物的防治措施：增大環(huán)境阻力(如為防鼠害而封鎖糧食、清除生活垃圾、保護鼠的天敵等)，降低K值。（3）K/2值的應(yīng)用： 對資源開發(fā)與利用的措施：種群數(shù)量達環(huán)境容納量的一半時種群增長速率最大，再生能力最強把握K/2值處黃金開發(fā)點，維持被開發(fā)資源的種群數(shù)量在K/2值處，可實現(xiàn)“既有較大收獲量又可保持種群高速增長”，從而不影響種群再生，符合可持續(xù)發(fā)展的原則。 4.（綜合應(yīng)用）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體的增長曲線是 ，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有 的特征