農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的會(huì)議記錄

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的會(huì)議記錄.精品文檔.黑 龍 江 省 教 育 學(xué) 會(huì)“十三五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題研討活動(dòng)及會(huì)議記錄課 題 名 稱 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究課 題 類 別 一般課題研 究 領(lǐng) 域 教育教學(xué)實(shí)踐研究課題負(fù)責(zé)人 韓國(guó)財(cái) 張宇宏 孫剛申 請(qǐng) 單 位 林甸縣鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)申 請(qǐng) 日 期 2016年11月28日起 止 年 月2017年3月1日2020年7月30日課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容成立課題組、確定科研課題時(shí)間2016.11.28地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.韓國(guó)財(cái)校長(zhǎng)針對(duì)課改的要求和課標(biāo)的內(nèi)容，分析

2、語(yǔ)文發(fā)展的方向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，闡述了開(kāi)展課外閱讀研究的重要性和必要性。2.成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。3.確立了課題研究的方向，全體成員搜集課題有關(guān)的資料。4.其他成員談了對(duì)此次研究的初步理解。主要收獲1.全體成員在思想上明確了開(kāi)展課外閱讀的重要性。2.成立了組織，統(tǒng)一了領(lǐng)導(dǎo)。3.在研討中交流了看法，碰撞了思想的火花。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容討論科研課題的申報(bào)表初稿時(shí)間2016.12.22地點(diǎn)多媒體教室參加人領(lǐng)導(dǎo)小組成員活動(dòng)過(guò)程1.孫剛宣讀了農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究初稿。2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員討論初稿。3.針對(duì)初稿提出修改意見(jiàn)，概念的界定要清晰、研究的內(nèi)容要具體、科研經(jīng)費(fèi)要增加。

3、主要收獲1.初稿確立的研究選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)符合當(dāng)前的語(yǔ)文發(fā)展方向。2.目標(biāo)、方法和實(shí)施的步驟清晰明確，可操作性強(qiáng)。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容討論并確定課題申報(bào)表，制定第一階段科研工作推進(jìn)表時(shí)間2017.3.15地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.孫剛宣讀了農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究修改稿。2.全體成員討論。3.針對(duì)具體問(wèn)題提出相應(yīng)的想法。4.討論并確定課題申報(bào)表。5.制定第一階段科研推進(jìn)表主要收獲1. 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究定稿。2.在研討中全體科研人員又一次統(tǒng)一了思想，明確了科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等科研知識(shí)。3.制定了科研計(jì)劃推進(jìn)表。課題組研討活動(dòng)及會(huì)

4、議記錄研討內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)課外閱讀的相關(guān)理論知識(shí)時(shí)間2017.3.26地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.新課標(biāo)中關(guān)于閱讀教學(xué)的理論：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對(duì)話過(guò)程，是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此，課堂不應(yīng)該是一人獨(dú)白，應(yīng)該是雙主體的交流，是師生之間，生生之間，師生與文本之間自由、開(kāi)放、弘揚(yáng)個(gè)性的對(duì)話。并規(guī)定了具體的課外閱讀量，第一學(xué)段，閱讀量不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字。2.研討課標(biāo)中的要求，交流體會(huì)。主要收獲1.對(duì)課標(biāo)中的要求更加的理解。2.在研討中又一次懂得了開(kāi)展課外閱讀的必要性。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析時(shí)間2017.4.

5、16地點(diǎn)多媒體教室參加人課題領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)過(guò)程1.針對(duì)前一段發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)討論。2.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.邢成分析意見(jiàn)，用于指導(dǎo)課題的后續(xù)研究。主要收獲1.了解了學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。2.分析了產(chǎn)生這種狀況的原因，有著對(duì)性的提出了課外閱讀的研究關(guān)注點(diǎn)。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容針對(duì)縣里開(kāi)題專家指導(dǎo)情況討論并修改申報(bào)表，制定科研方案時(shí)間2017.5.29地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.孫剛匯報(bào)了參加縣課題開(kāi)題的基本情況以及專家給出的修改意見(jiàn)。2.全體人員討論修改課題。3.制定課題的研究方案。主要收獲1. 科研課題農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究最后定稿。2.制定了科研方案，明確了各個(gè)

6、成員的分工。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容書目的選擇及課內(nèi)和課外的閱讀安排時(shí)間2017.6.14地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.討論確定課外閱讀書目參照縣進(jìn)修校下發(fā)的小學(xué)生必讀書目、學(xué)校圖書室配備的書目和自選書目三部分組成。2.班級(jí)設(shè)立圖書角。3.每周二的最后兩節(jié)課為閱讀課，沒(méi)有特殊情況不得占用。4.師生共讀一本書，上好“閱讀導(dǎo)讀課”。主要收獲1.確定了書目，使學(xué)生有書可讀。2.安排了讀書的時(shí)間，保證閱讀的開(kāi)展。3.探索“閱讀導(dǎo)讀課”的模式。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，交流近一個(gè)月的閱讀開(kāi)展情況時(shí)間2017.7.9地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.學(xué)習(xí)課外閱讀的相關(guān)理論。2.交流閱讀開(kāi)展情況。3.布置開(kāi)展“閱讀導(dǎo)讀課”課型教學(xué)研討。4.做好閱讀課的教學(xué)隨筆，做好與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。主要收獲1.研究的理論支撐更有力。2.導(dǎo)讀課的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.研究時(shí)要更加關(guān)注閱讀過(guò)程。課題組研討活動(dòng)及會(huì)議記錄研討內(nèi)容討論“閱讀導(dǎo)讀課”模式時(shí)間2017.10.15地點(diǎn)多媒體教室參加人全體科研人員活動(dòng)過(guò)程1.針對(duì)上午進(jìn)行的兩節(jié)“閱讀導(dǎo)讀