色彩斑斕的窗戶

1、課 題第二課色彩斑斕的窗戶（造型·表現(xiàn)）課時：1課時教學目標1、了解與窗戶相關(guān)的歷史、文化，感悟畫家如何運用色彩表現(xiàn)窗戶，體會其美感。2、學習運用原色、間色作畫的方法，培養(yǎng)學生運用色彩的能力以及創(chuàng)新思維能力。3、在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)合作、探究意識和學生對美術(shù)學習的興趣。教學重點了解與窗戶相關(guān)的文化、歷史，感受藝術(shù)家如何運用色彩表現(xiàn)窗戶的特點，學習運用原色、間色作畫的方法。教學難點原色、間色的恰當運用及如何使窗戶外形新穎。教學準備教師：水粉顏料、調(diào)色盤、范畫、圖片、課件。學生：圖畫紙、彩筆、水粉色、水粉用具等。授課時間2月28日教材資源看一看，這些窗戶上主要用了哪些顏色，它

2、給我們帶來什么感受？漢斯教堂的色彩玻璃馬蒂斯（法國）夏特爾教堂內(nèi)彩色玻璃窗（法國）生活中你還見過哪些不同樣子的窗戶？自己設(shè)計或選擇一種生活中見過的窗戶，并用原色和間色出玻璃的顏色。知識點一、基本知識1、漢斯教堂的彩色玻璃，作者：馬蒂斯（法國）評述分析：這幅畫在統(tǒng)一中求變化，色與色之間互相襯托，色塊之間大與小的變化，使畫面輕松、自然。 2、夏特爾教堂內(nèi)彩色玻璃窗（法國）在1215世紀，法國建造了60多座大教堂，大多是哥特式的。 3、法國教堂中以彩色玻璃窗著稱的有夏特爾大教堂、蘭斯教堂和亞眠主教堂等。4、了解窗戶體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。5、窗戶與社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。 6、了解書中窗戶運用了哪些顏

3、色？給我們帶來什么感受？明快。 7、能夠列舉生活中還見過哪些不同樣子的窗戶，窗戶的外型有什么樣子的？窗戶的外形設(shè)計不同，形式各異，有具象的也有色塊的。 8、掌握三原色有紅、黃、藍。 9、掌握三間色有橙、綠、紫。二、基本技能1、用原色和間色作畫的方法繪制窗戶上玻璃的顏色。2、了解窗戶相關(guān)的歷史和文化。3、感受和分析藝術(shù)家如何運用色彩表現(xiàn)窗戶的特點。教學過程一導入新課對比引入：比較兩扇窗戶，你更喜歡哪扇為什么？引出色彩斑斕的窗戶。二講授新課今天咱們就來畫一扇色彩斑斕的窗戶，板書課題。1、欣賞教材中的窗戶作品。在我們的美術(shù)書上有這樣兩幅彩色玻璃窗圖片，之前讓同學搜集資料了，誰愿意來給大家介紹一下？哥

4、特式建筑的特點是尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經(jīng)故事的花窗玻璃。在設(shè)計中整個建筑以直升線條、雄偉的外觀和教堂內(nèi)空闊空間，再結(jié)合鑲著彩色玻璃的長窗，使教堂內(nèi)產(chǎn)生一種濃厚的宗教氣氛。（1） 展示馬蒂斯的漢斯教堂的彩色玻璃，組織學生討論a用到了哪些色彩？b每個色塊是一樣大小么？c如何突出的主體。（2） 比較塊窗戶更適合用色彩斑斕來形容。小結(jié)：畫家這幅畫在統(tǒng)一中求變化，色與色之間互相襯托，色塊之間大與小的變化，使畫面輕松、自然。色彩的冷暖襯托出主體。復習冷暖色、三原色、三間色。2、游戲：根據(jù)老師給出的基本型，擺出一種窗戶的形狀：  欣賞中式窗戶，對稱中式紋樣為主進行裝飾。3、引導學生分析如何創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形和色彩玻璃窗。分組：有了這些窗戶的形狀了，那么我們所缺少的是主體，我們今天嘗試用花卉、水果為主體。三、教師示范：看老師是如何體現(xiàn)的？1、畫主體。2、劃分色塊。3、著色。（主體物和背景的色調(diào)對比）四、學生實踐：1、先按照形狀拼擺設(shè)計窗戶外形及樣式。2、進行主體描繪，注意遇到窗框要體現(xiàn)遮擋以免畫面亂。3、上色，注意三原色及三間色的運用，以及主體和背景之間冷暖的對比。輔導重點：體現(xiàn)窗戶的色彩斑斕的特點，畫面突出表現(xiàn)構(gòu)圖合理的布局、色彩強烈與柔和的對比。1展評幾幅優(yōu)秀作業(yè)。2展示幾幅不同材料的鑲嵌畫，你喜歡嗎？回家可以試一試。五、教師輔導集體：體現(xiàn)